конспект занятия ко дню знаний
план-конспект занятия (старшая группа)

Название сценария: «Путешествие в страну Знаний: спасаем Волшебный Алфавит!»

Возраст: 5 лет (старшая группа детского сада).

Продолжительность: 30–40 минут.

Место проведения: музыкальный зал или просторная игровая комната.

Действующие лица:

* Ведущий (Воспитатель): Добрый Проводник.

* Почемучка: весёлая, немного суетливая помощница (можно роль дать активному родителю). Одет(а) ярко, с рюкзачком.

* Злой Вирус Ошибкин (голос за кадром): вредный персонаж, который любит всё путать.

Реквизит:

1. Большой красивый конверт с письмом от Королевы Наук.

2. Пять разноцветных обручей — «острова».

3. Игрушки: мишка, зайка, кукла, мячик.

4. Две корзинки и набор кубиков с буквами (по одному комплекту на команду).

5. Ватман с нарисованным контуром цветка без серединки.

6. Жёлтые круги из бумаги по количеству детей.

7. Клей-карандаш.

8. Сундук со сладкими призами (сок в пакетиках, печенье-алфавит, наклейки).

9. Музыкальное сопровождение: весёлая музыка для входа, таинственная — для поиска, спокойная — для творчества, фанфары.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

Ход занятий:

(Дети входят в зал под весёлую музыку, встают полукругом.)

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Я сегодня шёл в детский сад и увидел на пороге вот этот огромный, красивый конверт. Давайте откроем?

(Открывает конверт, достаёт письмо. Читает с волнением.)

«Дорогие ребята! Пишет вам Королева Страны Знаний. У нас случилась беда! Злой колдун Вирус Ошибкин похитил все буквы нашего волшебного алфавита. Теперь никто не сможет научиться читать сказки, писать письма друзьям и даже считать игрушки! Помогите нам! Ваш путь лежит через пять островов испытаний. Если вы справитесь, то соберёте буквы и вернёте знания в нашу страну! Ваша Королева».

Ведущий: Ребята, это настоящая беда! Поможем Королеве? Не боитесь опасностей?

(Дети отвечают: «Да!», «Не боимся!»)

(Выбегает Почемучка, озирается по сторонам).

Почемучка: Ой-ой-ой! А я как раз к вам бежала! Я слышала про этого противного Вируса! Он такой хитрый! Но у меня есть карта!

(Достаёт карту, крутит её). Только я ничего не понимаю... Всё вверх ногами! Куда идти-то?

Ведущий: Не расстраивайся, Почемучка! Мы тебе поможем. Правда, ребята? Наши дети умные и смелые. Отправляемся в путешествие! Готовы?

(Дети: «Готовы!»)

Тогда заводим моторчики! Полетели!

Станция 1. Остров Потерянных игрушек (Синий остров)

(Ведущий кладёт на пол синий обруч. Дети подходят к нему.)

Голос Вируса Ошибкина (из-за двери или телефона):

Ха-ха-ха! Думали, так просто? Мой первый сюрприз! Я перепутал всех животных! Они забыли свои имена! Вот умора!

Ведущий: Ребята, нужно срочно помочь зверятам вспомнить, кто они такие. Поиграем?

(На полу внутри обруча разбросаны игрушки: мишка, зайка, кукла, мячик).

Я буду называть действие, а вы должны угадать и принести мне правильную игрушку.

* Кто любит морковку и прыгает ловко? (Дети несут Зайку).

* Кто рычит громко и очень любит мёд? (Несут Мишку).

* Что можно бросать, катать, но нельзя съесть? (Несут Мячик).

* У неё красивые платья и длинные волосы. (Несут Куклу).

Почемучка: Ура! Получилось! Смотрите, что выпало из кармана у мишки!

(Показывает первую букву — например, букву «А». Прикрепляет её на магнитную доску).

Ведущий: Молодцы! Первая буква у нас! Летим дальше! Руки в стороны — крылья самолёта!

Станция 2. Поляна Шумных Эхо (Зелёный остров)

(Дети переходят к зелёному обручу).

Голос Вируса: Ха-ха! Здесь мои любимые болота тишины! Попробуйте тут пошуметь! Вы станете тихими, как мышки, и никогда не позовёте на помощь!

...

Почемучка: А мы и не будем шуметь! Мы умеем слушать! Верно, ребята? Играем в «Тишину и звук». Когда я говорю «День!» — вы бегаете, топаете, кричите как индейцы! А когда я скажу «Ночь!» — все замираете и не шевелитесь. Кто пошевелится — того забрал туман! (Играют 2–3 раза).

Ведущий: Посмотрите, пока мы были такими внимательными, роса на траве высохла, и показалась ещё одна буква!

(Находят букву «Б»).

Ведущий: Отлично! Двигаемся дальше! Надеваем водолазные костюмы, погружаемся...

Станция 3. Залив Кубических Айсбергов (Красный остров)

(Дети подходят к красному обручу, где рассыпаны кубики вперемешку с другими предметами/игрушками).

Голос Вируса: Ну-ка, ну-ка... Попробуйте построить дом! Я спрятал нужные кирпичики среди всякого хлама! Вам ни за жизни не найти!

Почемучка: Спорим, найдём? Ребята, давайте разделимся на две команды строителей. Каждая команда должна найти только те кубики, на которых написаны БУКВЫ, и сложить их в свою корзинку. Чья команда быстрее?

(Проводится эстафета. Важно следить, чтобы дети брали именно кубики с буквами).

Ведущий: Какие вы быстрые строители! Пока Вирус кусал локти, мы нашли целую связку букв!

(Достают из корзинок буквы «В», «Д» и отдают Почемучке).

Ведущий: Вперед, к солнцу! Пристегнули ремни!

Станция 4. Сад Умных Цветов (Жёлтый остров)

(Все собираются в центре зала).

Почемучка: Ребята, посмотрите, какой грустный цветок! (Указывает на ватман на мольберте). У него совсем нет лепестков, потому что Вирус украл краски радости!

Голос Вируса: Да! И вы их не вернёте! Чтобы получить лепесток, нужно отгадать мою загадку-закорючку!

Ведущий: Загадки мы любим! Давай, Вирус, загадывай!

(Вирус загадывает простые загадки. За каждый правильный ответ ребёнок получает жёлтый бумажный «лепесток»).

Загадки:

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый солдатик имеет свой знак.

Как называется дружный отряд? (Алфавит)

То я в клетку, то в линейку.

Написать на мне сумей-ка! (Тетрадь)

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

(Когда все загадки отгаданы, дети приклеивают свои лепестки вокруг центра цветка, получается большой «Цветик-Семицветик»).

Ведущий: Посмотрите, какой он стал яркий! От его света нашлась последняя буква!

(Находят букву «К»).

Финал. Возвращение в Страну Знаний

(Дети снова встают в полукруг. На доске слово из найденных букв: А, Б, В, Д, К... Ведущий предлагает составить самое главное слово).

Ведущий: Ребята, смотрите, сколько букв мы спасли! Из них можно составить слово, которое сильнее любого вируса. Это слово — ДРУЖБА. Ведь когда мы помогаем друг другу, никакое зло не страшно!

(Составляют слово «ДРУЖБА» или другое подходящее, если букв мало).

(Раздаётся звук «пуффф», включается светомузыка или лопаются шарики-конфетти).

Голос Вируса (жалобно): Ох, какие вы дружные... Меня тошнит от вашей доброты! Ладно-ладно, ухожу! Забирайте свои книжки!

Почемучка: Ура! Мы победили! Королева будет счастлива! А за вашу смелость она передала вам сундук с сокровищами!

(Открывают сундук, раздают детям угощения).

Ведущий:

Вот и закончилось наше путешествие.

Пусть ученье будет светом,

Будет радостью всегда!

Поздравляю вас, ребята,

С праздником знаний! Гип-гип, ура!

Дети (хором): Ура!

(Общий танец под весёлую песню о школе, например, «Чему учат в школе» или «Первоклассник». Фотосессия).