«Цели, задачи и ожидаемые результаты образовательной деятельности в старшей группе (5–6 лет)»
материал (старшая группа)

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Возраст детей: 5–6 лет

Общая цель

Обеспечение всестороннего развития детей старшего дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, формирование познавательной активности, самостоятельности, творческих способностей, двигательной культуры и готовности к взаимодействию с окружающими.

1. Социально-коммуникативное развитие

Цель: формирование социального опыта ребёнка, навыков взаимодействия и культуры поведения.

Задачи:

• формировать навыки конструктивного общения со сверстниками и взрослыми;
• учить соблюдать правила поведения и учитывать интересы других людей;
• развивать способность договариваться и разрешать конфликтные ситуации;
• формировать навыки самообслуживания и выполнения доступных трудовых поручений;
• расширять представления о семье, профессиях, общественных нормах и правилах безопасности;
• воспитывать уважительное отношение к людям и результатам их труда.

Ожидаемые результаты:

• ребёнок умеет взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;
• соблюдает основные правила поведения в группе и общественных местах;
• проявляет самостоятельность при выполнении знакомых действий и поручений;
• владеет основными навыками самообслуживания;
• принимает участие в совместной деятельности, умеет договариваться со сверстниками;
• имеет представления о семье, профессиях и правилах безопасного поведения;
• проявляет уважение к окружающим людям и результатам их труда.

2. Познавательное развитие

Цель: развитие познавательных способностей и формирование целостных представлений об окружающем мире.

Задачи:

• расширять представления о предметах, явлениях общественной жизни и природе;
• совершенствовать элементарные математические представления о количестве, величине, форме, пространстве и времени;
• развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать объекты;
• формировать способность устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
• развивать навыки наблюдения, экспериментирования и решения познавательных задач;
• формировать основы экологической культуры и ответственное отношение к природе.

Ожидаемые результаты:

• ребёнок проявляет интерес к познанию окружающего мира;
• различает и описывает основные свойства и признаки предметов;
• умеет сравнивать, группировать и классифицировать объекты по заданным признакам;
• устанавливает простейшие причинно-следственные связи;
• владеет элементарными математическими представлениями;
• ориентируется в пространстве и основных временных понятиях;
• проявляет интерес к наблюдениям и простейшим опытам;
• имеет представления о природе, сезонных изменениях и правилах бережного отношения к окружающей среде.

3. Речевое развитие

Цель: совершенствование речевых и коммуникативных умений детей.

Задачи:

• обогащать словарный запас и совершенствовать грамматический строй речи;
• развивать правильное звукопроизношение и речевое дыхание;
• формировать умение последовательно и связно излагать содержание;
• учить составлять описательные и сюжетные рассказы;
• совершенствовать навыки пересказа литературных произведений;
• развивать способность вести диалог, формулировать вопросы и давать содержательные ответы;
• приобщать детей к художественной литературе и развивать интерес к чтению.

Ожидаемые результаты:

• ребёнок использует в речи разнообразный словарный запас;
• строит грамматически правильные предложения;
• правильно произносит большинство звуков родного языка;
• поддерживает диалог со взрослыми и сверстниками;
• отвечает на вопросы и самостоятельно формулирует вопросы;
• составляет небольшие связные рассказы по картине, серии картинок и из личного опыта;
• пересказывает содержание знакомых литературных произведений;
• проявляет интерес к книгам, литературным произведениям и их героям.

4. Художественно-эстетическое развитие

Цель: развитие художественно-творческих способностей и эстетического восприятия.

Задачи:

• совершенствовать технические навыки в рисовании, лепке и аппликации;
• развивать умение создавать выразительные образы и композиции;
• знакомить с различными видами искусства, жанрами и произведениями художественной культуры;
• приобщать к народному декоративно-прикладному творчеству;
• развивать музыкальный слух, чувство ритма и способность эмоционально воспринимать музыку;
• формировать навыки художественного конструирования и творческого преобразования материалов;
• поддерживать проявление индивидуальности в творческой деятельности.

Ожидаемые результаты:

• ребёнок владеет основными приёмами рисования, лепки и аппликации;
• использует различные художественные материалы и способы изображения;
• создаёт простые индивидуальные и коллективные композиции;
• передаёт в творческих работах характерные признаки предметов и явлений;
• различает основные виды и жанры искусства;
• проявляет интерес к произведениям изобразительного искусства, музыке и народному творчеству;
• различает характер и настроение музыкальных произведений;
• проявляет творческую инициативу и эмоциональную отзывчивость в художественной деятельности.

5. Физическое развитие

Цель: формирование двигательной культуры и основ здорового образа жизни.

Задачи:

• совершенствовать технику основных движений: ходьбы, бега, прыжков, метания, лазания;
• развивать физические качества и координацию движений;
• формировать навыки выполнения физических упражнений в соответствии с правилами;
• совершенствовать навыки ориентировки в пространстве;
• формировать представления о полезных для здоровья привычках, режиме дня и личной гигиене;
• развивать потребность в двигательной активности;
• воспитывать соблюдение правил безопасного поведения во время двигательной деятельности.

Ожидаемые результаты:

• ребёнок выполняет основные виды движений в соответствии с возрастными возможностями;
• сохраняет равновесие и координирует движения;
• выполняет физические упражнения по показу и словесной инструкции;
• участвует в подвижных играх, соблюдает их правила;
• ориентируется в пространстве при выполнении двигательных заданий;
• имеет представления о здоровом образе жизни и значении двигательной активности;
• соблюдает основные правила личной гигиены;
• соблюдает правила безопасного поведения во время физической активности.

Итоговые ожидаемые результаты

К концу периода освоения образовательной программы ребёнок:

• проявляет самостоятельность и инициативу в различных видах деятельности;
• умеет взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
• обладает достаточным для возраста уровнем познавательной и речевой активности;
• имеет сформированные элементарные представления об окружающем мире и природе;
• проявляет интерес к художественной и творческой деятельности;
• владеет основными двигательными навыками и соблюдает правила здорового и безопасного поведения;
• способен применять полученные знания и умения в повседневной деятельности;
• проявляет положительное отношение к себе, другим людям и окружающему миру.