Тематическое планирование в средней группе "Осень"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие с семьей

понедельник

29.09.2025

Утро. 1.Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа: «Вот она какая, осень золотая». Продолжать работу по активизации и  расширению словаря.

Дидактическая игра: «Подбери действие»: Продолжать активизировать в словаре детей глаголы.

Настольные игры: мозаика.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Учить называть деревья, что растут на территории детского сада.

по столовой: Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, раскладывать ложки.

Предложить родителям собрать гербарий.

НОД:

1. Коррекционно-развивающая деятельность (педагог-психолог)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Прогулка

Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Трудовая деятельность. Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры. «Автомобили», «Самолеты».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

«Собери игрушки».

Цель: развивать внимательность.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вечер.

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после дневного сна.

Чтение художественной литературы: стихотворение И. Бунина «Листопад» - учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов.

Дидактическая игра: «От какого дерева лист» - знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью. 

Работа в книжном уголке: «Рассматривание любимых книжек (по желанию детей)»

Цель: создание условий для внимательного прослушивания сказки, через рассматривание иллюстраций.

Дидактическая игра «Найди, о чем расскажу» - научить узнавать предметы по перечисленным признакам.

Прогулка. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

День недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие с семьей

вторник

30.09.2025

Утро: Утренняя гимнастика.

Беседа: «Чудесные листья» -учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Дидактическая игра: «Что бывает такого цвета» - закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.

Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы – воспитывать любовь и заботу к растениям.

Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями на тему: «Осень».

Рассказывание по картине «Осень»

учить описывать картину в определенной последовательности, называть картинку.

Буклет

«Безопасная Дорога от

дома до

детского сада»

НОД  

1. Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Украшение платочка»

Программное содержание. Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета. Т.С. Комарова, занятие 15

2. Физическая культура: По плану инструктора по физ-ре

Прогулка

ассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Трудовая деятельность. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.

Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Вечер.

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после дневного сна.

Пальчиковая гимнастика «Листья осенние тихо кружатся».

Цель: развивать мелкую моторику рук, речевое дыхание.

Слушание стихов про осень.

Цель: развивать память, внимание, воображение.

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками.

Д/и «С какого дерева листок?»

Цель: упражнять детей в узнавании и назывании знакомых деревьев, активизировать в речи прилагательные по теме (цвет, размер).

Прогулка. Подвижная игра. «Мыши и кот»

Цель:выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям

День недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие с семьей

среда

01.10.2025

Утро. Утренняя гимнастика.  Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

форму речи, воспитывать вежливость и приветливость.

Рассмотреть иллюстрации осеннего леса.

Цель: учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью, повторить название осенних месяцев, активизация словаря по теме.

Д/и: «Скажи наоборот».

Цель: учить подбирать слова-антонимы, развивать внимание, логическое мышление.

Игра М/п «Угадай по голосу».

Цель: Упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

Настольно – печатные игры по выбору детей. Раскраски, карандаши, книги.

«Игра в загадки»

Цель: упражнять в отгадывании загадок об овощах и фруктах, развивать внимание, мышление, воображение.

Поговорить с родителями Багдасарян Макаэля о самочувствии ребенка. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД  

1.Развитие речи (коррекционная работа): Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух В.В. Гербова. Сентябрь,, занятие 4.

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Прогулка

Наблюдение за вороной

Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Трудовая деятельность. Сбор семян цветов.

Цель: развивать желание выполнять работу дружно.

Подвижные игры. «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.

Выносной материал: Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после дневного сна.

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?» - закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

Дидактическая игра: «Домик для листочков» - формировать умение угадывать название деревьев, кустарников по стволам, направлением веток, плодам.

Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда.

Дидактическая игра: «Составь узор» - упражнять в составлении узора на форме. 

Подвижная игра: «Гуси-гуси» Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

День недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие с семьей

четверг

02.10.2025

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа: «Что нам осень подарила?» - обобщить и дополнить представления детей знания детей о фруктах, овощах (внешний вид, вкус, польза, о том, где растут овощи и фрукты.)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить узнавать фрукты и овощи с помощью одного анализатора (на ощупь).

Самостоятельная игровая деятельность по в центрах развития.

Разместить атрибуты к оздоровительно-игровому часу.

Разместить геометрические фигуры

Д/ у «Парные картинки» - упражнять детей в классификации предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Рекомендации о пользе прогулок для получения разнообразных впечатлений ,вызывающих положительные эмоции и ощущения.

НОД

1.Познание (ФЭМП) Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопостав ления пар. • Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа. Октябрь, занятие 1

2.Физическое развитие (физическая культура): по плану инструктора.

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Трудовая деятельность. Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Подвижные игры: «Автомобили», «Самолеты».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками

Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: учить ходьбе по наклонной доске.

Вечер.

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после дневного сна.

Чтение художественной литературы: Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень» провести беседу по прочитанному, отвечать на вопросы

Дидактическая игра: « Четвертый лишний» -  Закрепить признаки осени

Слушание: музыкальных произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

Самостоятельная деятельность в центре творчества -

обведение трафаретов овощей и закрашивание их в пределах контура, закрепление соответствующего цвета и формы.

 Настольно-печатные игры по выбору детей - учить играть рядом и вместе.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить узнавать фрукты и овощи с помощью одного анализатора (на ощупь). 

Прогулка. 
«Раз, два, три — беги!». Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу;

День недели

Совместная деятельность детей и взрослых

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Взаимодействие с семьей

пятница

02.10.2025

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Календарь природы: Картинки осень – находить на календаре, картинки с изображением осени.

Дидактическая игра: «Что сначала – что потом?» Цель: закрепить этапы роста и развития растений.

Беседа  «Кривляки, хвастунишки и дразнилки» (объяснить детям о дружном отношении к друзьям)

Работа с раскрасками, карандашами, фломастерами в уголке ИЗО.

Индивидуальная работа: «Сварим суп» - учить находить овощи, из которых можно приготовить суп.  

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

1.Познавательное развитие (ФКЦМ): «

Что нам осень принесла?» Расширять представления об овощах фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе

О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду

Средняя группа. Стр32

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану муз.руководителя.

3. Физическое развитие (физическая культура на улице) по плану инструктора.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром

Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Индивидуальная работа. «Самый быстрый»

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.

Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Д/и «Выполни задание» Цель: Развивать умение слушать до конца задание, осмыслить и выполнить.

Вечер.

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после дневного сна.

Чтение худ. литературы: Загадывание загадок о фруктах и овощах – учить детей внимательно слушать загадку - описание, сопоставлять услышанное со своими знаниями о фруктах, овощах.

Внести альбомы для рисования, карандаши.

Оснащение предметно-пространственной среды – пополнение картотеки аудио сказок.

Д/и «Что изменилось?» - развивать внимание, память, речь.