Главные вкладки
Медиатека по теме "Семья".
картотека (младшая группа)
08.09.2026Материал предназначен для детей 1 младшей группы.
Предварительный просмотр:
Что делать, если ребёнок начал ходить в детский сад
- Ребенок может привыкать к садику 2-3 месяца.
- В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше 2-х часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно. По прошествии 2-3 или 4 недель, учитывая желание малыша, можно оставлять на целый день.
- Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.
- С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении детского сада.
- Поддерживайте дома спокойную обстановку, не собирайте шумные компании.
- Родители бывают напуганы плаксивостью ребенка, растеряны, ведь дома он охотно соглашается идти в детский сад. Плаксивость – нормальное состояние дошкольника в период адаптации. При терпеливом отношении взрослых она может пройти сама собой.
- Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы.
Как родители могут помочь своему ребенку
в период адаптации к ДОУ
1. Важен Ваш уверенный, позитивный настрой на детский сад. Каждый день необходимо спрашивать у ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание на положительных моментах, так как именно родители такими короткими замечаниями способны сформировать позитивное отношение к ДОУ.
2. Рассказывайте ребёнку, что хорошего и интересного его ждёт в детском саду.
3. Дайте ребенку с собой его любимую игрушку или домашний предмет.
4. Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (воздушный поцелуй, поглаживание по спинке и т.д.).
5. После детского сада погуляйте с ребёнком в парке, на детской площадке, поиграйте в подвижные игры.
6. Устройте небольшой семейный праздник вечером.
Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу.
Будьте терпеливы и у Вас вместе все получится!!!
Адаптация (от лат. «приспособляю») − это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом.
Врачи и психологи различают три степени адаптации ребёнка к детскому саду: легкую, среднюю и тяжёлую.
При легкой адаптации поведение ребёнка нормализуется в течении месяца. Аппетит достигает обычного уровня уже к концу первой недели, сон налаживается через 1−2 недели. У ребёнка преобладает устойчиво-спокойное эмоциональное состояние.
Во время адаптации средней тяжести сон и аппетит восстанавливаются через 20–40 дней, в течении месяца настроение может быть неустойчивым. Однако при поддержке взрослого ребёнок проявляет познавательную и поведенческую активность, легче привыкает к новой ситуации.
Тяжелая адаптация приводит к длительным заболеваниям. У ребенка преобладают агрессивно- разрушительные реакции, направленные на выход из ситуации; активное эмоциональное состояние , плачь, негодующий крик, либо тихое хныканье, подавленность, напряженность.
Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода
- Возраст.
- Состояние здоровья.
- Уровень развития.
- Умение общаться со взрослыми и сверстниками.
- Сформированность предметной и игровой деятельности.
- Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.
Причины тяжелой адаптации
к условиям ДОУ
- Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.
- Наличие у ребёнка своеобразных привычек.
- Неумение занять себя игрушкой.
- Несформированность элементарных культурно – гигиенических навыков.
- Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.
К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:
- самостоятельно садиться на стул;
- самостоятельно пить из чашки;
- пользоваться ложкой;
- активно участвовать в одевании, умывании.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Пальчиковые игры «Моя семья» Подготовила: воспитатель I категории Гошуляк Ирина Орестовна
Одним из первых этапов освоения предметного мира является развитие руки и мелкой мускулатуры кисти, и самый простой и доступный метод — пальчиковые игры . Для детей — это игра, сопровождаемая весёлыми, легко запоминающимися стихами. Пальчиковые игры могут использоваться и как физкультминутка, и как способ переключения на другой вид деятельности. Цель: развитие мелкой моторики рук, речи, интереса к фольклорным произведениям о семье, внимательности, способности сосредотачиваться; воспитание добрых взаимоотношений между детьми, взрослым и ребёнком.
Физминутки используются для того , чтобы в середине занятия, когда ребенок засиделся на месте, устал, мы могли сделать перерыв от сидячей работы и немного подвигаться. Физминутки очень полезны : с их помощью у детей развивается координация движений, развивается речь за счет заучивания минутки, улучшается настроение.
«Семья» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья. Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого. Энергично сжать руку в кулак несколько раз.
«Семья» Папа, мама, брат и я – Вместе дружная семья. Раз, два, три, четыре, Все живём в одной квартире. Правой рукой загибают по одному пальчику на левой руке. Показывают крепко сжатый кулачок левой руки. Левой рукой загибают по одному пальчику на правой руке. Показывают крепко сжатый кулачок правой руки.
«Этот пальчик большой» Этот пальчик большой – Это папа дорогой. Рядом с папой – наша мама. Рядом с мамой – старший брат. Вслед за ним сестрёнка – Милая девчонка. И самый маленький крепыш – Это славный наш малыш. По очереди разгибать пальчики, начиная с большого
«Этот пальчик большой» Этот пальчик большой – Это папа дорогой. Рядом с папой – наша мама. Рядом с мамой – старший брат. Вслед за ним сестрёнка – Милая девчонка. И самый маленький крепыш – Это славный наш малыш. По очереди разгибать пальчики, начиная с большого
Оладушки » Когда мама месит тесто, Всем так интересно Ладушки, ладушки! Что пекли? Оладушки. Раз – оладушек для папы. Два – оладушек для мамы. Три — … . Четыре — … . А Миша-дружок Получает пирожок! Очень вкусно! (одна рука сжата в кулачок, как будто держит кастрюльку, другой делаем движения, словно месим). (дружно хлопаем в ладоши). одной рукой как-будто держим сковородку, другой словно льем на нее тесто). как бы раскладываем оладушки по воображаемым тарелкам называем имена членов семьи). (сцепляем кисти рук)
«Помощники» Кто приехал? Мы, мы, мы! Мама, мама, это ты? Да, да, да! Папа, папа, это ты? Да, да, да! Братец, братец, это ты? Да, да, да! Ах, сестричка, это ты? Да, да, да! Все мы вместе, Да, да, да! Пальцы обеих рук сложены вместе Быстро хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики указательных Хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики средних Хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики безымянных Хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики мизинцев Хлопают кончики больших пальцев Хлопаем в ладоши
«Помощники» Кто приехал? Мы, мы, мы! Мама, мама, это ты? Да, да, да! Папа, папа, это ты? Да, да, да! Братец, братец, это ты? Да, да, да! Ах, сестричка, это ты? Да, да, да! Все мы вместе, Да, да, да! Пальцы обеих рук сложены вместе Быстро хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики указательных Хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики средних Хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики безымянных Хлопают кончики больших пальцев Хлопают кончики мизинцев Хлопают кончики больших пальцев Хлопаем в ладоши
«Мамочка любимая» Мамочка хорошая, Мамочка любимая! Очень я её люблю, Поцелуй ей дарю! Воздушный поцелуй над ладонью Поцелуй над другой ладонью Сдуваем с ладони поцелуй Сдуваем поцелуй с другой ладони
"Мальчик-пальчик" - Мальчик-пальчик, Где ты был? - С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем кашу ел, С этим братцем песни пел. (Пальцы сжаты в кулачок) (разгибается большой палец) (разгибается указательный) (разгибается средний) (разгибается безымянный) (разгибается мизинец)
«Кто живёт у нас в квартире?» Раз, два, три, четыре, Кто живёт у нас в квартире? Раз, два, три, четыре, пять Всех могу пересчитать Папа, мама, брат, сестра, Кошка Мурка, два котёнка Мой сверчок, щегол и я – Вот и вся моя семья. Хлопаем в ладоши Хлопаем в ладоши Поочередное поглаживание – массаж всех десяти пальцев
«Большая стирка» С мамой мы белье стирали, В речке вместе полоскали. Выжали, повесили. То-то стало весело! Ребенок трет один кулачок о другой. Ребенок водит раскрытыми ладонями вправо-влево, имитируя полоскание белья). (Ребенок сжимает и разжимает кулачки, имитируя развешивание белья). (Ребенок выполняет круговые движения кистями рук, ладони вверх, пальцы разведены в стороны.)
Мамины помощники Всех помощников опять Надо быстро сосчитать: Этот брат дрова рубил, Этот братец щи варил, Этот брат готовил кашу На семью большую нашу. Этот веником махал, Чисто-чисто подметал, Ну а этот маленький Спал у нашей маменьки! Ребенок загибает по одному пальцу на каждого члена семьи.
« Вот дедушка» Вот дедушка, вот бабушка, Вот папочка, вот мамочка, Вот деточка моя, Вот вся моя семья! (зажимаем по одному пальцы в кулак, начиная с большого) (накрыли кулак, другой ладонью)
Физминутка «Дружно маме помогаем» Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем. Подметаем все кругом и бегом за молоком. Маму вечером встречаем, двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем. (Подражательные движения по тексту.) (Подражательные движения по тексту.)
Физминутка «Семейная зарядка» Осенью, весною, Летом и зимой. Мы во двор выходим Дружною семьёй. Встанем в круг, и по порядку Каждый делает зарядку. Мама руки поднимает. Папа бодро приседает. Повороты вправо-влево Делает мой братик Сева. А я сам бегу трусцой И качаю головой. Дети выполняют соответствующие движения Дети выполняют соответствующие движения
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадки Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная... (семья). Кто же трудную работу Может делать по субботам? — С топором, пилой, лопатой Строит, трудится наш... (папа) Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша... ( бабушка). Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии уж много лет Нестареющий наш... (дед)
Загадки Кто веселый карапузик — Шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка — Это младший мой... (братишка) Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? — Очень модная девчонка — Моя старшая... (сестренка)
Загадки Ты трудилась, ты устала И совсем не отдыхала, Буду солнышко просить Утром в окна не светить: — Не вставай так рано, Не буди ты... (маму).
Потешки Из-за леса, из-за гор Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Сам на лошадке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. Съехали с гор, Развели костёр, Кушают кашку, Слушают сказку. Сорока, сорока — Сорока, сорока, Где была? — Далеко: В лесу на опушке, На попрядушке . Кашу варила, На порог становила, Деток кормила, Гостей собирала, Всех угощала: Одному — ложечку, Другому — ложечку, А третьему — целую поварёшечку !
Потешки Как на Ванькины именины Испекли пирог былинный – Вот такой вышины! Вот такой ширины! Кушай, Ванечка-дружок, Именинный пирожок – Вот такой вышины! Вот такой ширины! Кушай-кушай хорошо, Скоро вырастешь большой – Вот такой вышины! Вот такой ширины! Ам ! Ам ! Ам ! Ам ! Я тебе конфету дам, Но сперва за маму нашу Скушай ложку манной каши! Ам ! Ам ! Ам ! Ам ! Кушай, Ваня, кашу сам! Скушай-ка за папу ложку, Подрастешь еще немножко! Ам ! Ам ! Ам ! Ам ! Есть не будешь, съем я сам. И на целую версту С каждой ложки подрасту! Стану я большим совсем, И тогда тебя я съем!
Потешки Уж я Танюше пирог испеку Уж я Танюше пирог испеку, Уж я внученьке — румяненький. На нём корочка пшеничная, А начиночка яичная, А помазочка медовая, Моя внученька бедовая! Ты расти-расти, сынок, Как пшеничный колосок, Чтоб тебя отец любил, За проказы не бранил, Чтобы мамка берегла, Каждый день блины пекла! Ну, а я тебе пока Дам парного молока!
Используемые ресурсы : http://s018.radikal.ru/i519/1304/3e/4bb97ff07cca.png http://i022.radikal.ru/1304/0b/005110753ae9.png http://img-fotki.yandex.ru/get/4126/981986.29/0_833e9_d1cacb4b_orig
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что может быть семьи дороже? Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром! Отец и мать, и дети дружно Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, А интересно впятером. Любите ! И цените счастье ! Оно рождается в семье, Что может быть ее дороже На этой сказочной земле А . Шибаев
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Учебный материал в раздел "Детский сад".
Данный методический материал будет интересен воспитателям и специалистам дошкольного образовательного учреждения....
Учебный материал в разделе "Начальное образование"
Данный материал будет интересен воспитателям и специалистам дошкольного образования....
План-график распределения учебного материала
План-график учебного материала с первого по четвертый квартал для второй младшей. средней и старшей групп...
Учебный материал по хатха-йоге
Хатха-йога-это система и способ жизни, единство тела,души и духа....
Учебный материал
Учебный материал...
распределения учебного материала по плаванию в доу
распределения учебного материала по плаванию в доу...
Дидактический материал к празднованию Дня России (Учебный материал в разделе "Детский сад"
Воспитание у ребёнка любви к своей Родине включает в себе целый комплекс задач. Рзвлечение - это один из видов детской деятельности в решении задачи нравственно-патриотического воститания у детей дошк...