Конспект занятия по сказке «Репка» с использованием нетрадиционного оборудования с детьми раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по сказке «Репка» с использованием нетрадиционного оборудования с детьми раннего возраста

Цель: 

Развитие речи, сенсорного восприятия и мелкой моторики через театрализованную игру. 

Задачи:

Образовательные: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; учить запоминать последовательность героев сказки, называть их; закреплять основные цвета и формы.

Развивающие: развивать зрительное и тактильное восприятие, внимание, координацию движений.

Воспитательные: воспитывать интерес к сказкам. 

Предварительная работа

- Чтение и обсуждение сказки «Репка».

- Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка»

- Дидактические игры на сортировку по цвету и форме.

- Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по сказкам, настольный театр с героями из фетра.

Ход занятия

Вводная часть. Создание игровой мотивации 

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришла сказка «Репка». Хотите её послушать и поиграть?»

Тактильное обследование 

Воспитатель достаёт из мешочка фетровые детали и предлагает детям их потрогать, назвать форму и цвет. 

 Основная часть. Рассказывание сказки с инсценировкой

Воспитатель:

• Посадил дед репку. (Выкладывает фигурку деда.)
• Выросла репка большая-пребольшая. (Меняет фигурку репки на более крупную.)
• Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет — вытянуть не может.
• Позвал дед на помощь бабку. (Выкладывает фигурку бабки.)
• Бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут — вытянуть не могут.
• Позвала бабка внучку. (Выкладывает фигурку внучки.)
• Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут — вытянуть не могут.
• Позвала внучка Жучку. (Выкладывает фигурку Жучки.)
• Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку:
• Вот и вытащили мы репку! Все обрадовались и начали танцевать.

Физкультминутка

 «Вот мы репку посадили, (наклонились) Выросла репка большая — пребольшая (встали на носочки, руки в сторону) а теперь её потянем (имитация) И из репки кашу сварим (имитация) И будем мы от репки здоровы и крепки (имитация)». 

Инсценировка с участием детей 

Воспитатель может предлагать малышам повторять отдельные слова или простые действия: «тянет», «позвала». Для детей, которые хорошо справляются, можно предложить надеть шапочку-маску и самим «озвучить» героя. 

4. Заключительная часть. Рефлексия Воспитатель: «Какая интересная сказка получилась! Вам понравилось играть? Что больше всего запомнилось?»

Советы по проведению

Учитывайте темп. Не торопите детей, давайте им время на обдумывание.

Используйте наглядность. Тактильные ощущения от фетра очень важны для малышей.

Включайте движения. Физкультминутка помогает лучше запомнить сюжет.

Адаптируйте сложность. Для некоторых детей можно упростить роль (например, только показывать и называть деда).