Конспект занятия «Пушкинский день»  в старшей группе ДОУ
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Пушкинский день» 

в старшей группе ДОУ

Цель: обобщить знания детей о А. С. Пушкине, его творчестве и

сказках.

Задачи:

образовательные: познакомить детей с краткой биографией

А. С. Пушкина, закрепить знания о его сказках; обогатить речь образными выражениями, уточнить значение устаревших слов;

развивающие: развивать речевое творчество, выразительность речи, внимание, память, мышление и коммуникативные навыки;

воспитательные: прививать любовь к чтению и родному слову,

воспитывать уважение к творчеству русских поэтов, бережное

отношение к книгам, формировать дружеские взаимоотношения

между детьми.

Материалы и оборудование:

портрет А. С. Пушкина;

книги со сказками А. С. Пушкина (иллюстрированные);

мольберт;

загадки по сказкам Пушкина;

предметы из сказок (яблоко, орех, зеркальце, изображение петушка, дуба, лебедя);

корзина для игры «Меткий стрелок»;

листы бумаги, карандаши, краски для рисования;

пазлы с изображениями героев сказок Пушкина.

Ход занятия:

1. Вводная часть 

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по сказкам одного великого русского поэта. 

Посмотрите на мольберт. Кто изображён на портрете?

Дети рассматривают портрет и отвечают.

Воспитатель:
— Правильно, это Александр Сергеевич Пушкин. Давным-давно, 

в 1799 году, 6 июня, в Москве в дворянской семье родился мальчик Саша. Его родители любили читать книги, и в их доме была большая библиотека. Особенно заботилась о Саше его няня — Арина Родионовна. Она рассказывала ему много волшебных сказок. Когда Саша вырос, он стал писать свои сказки и стихи.

2. Основная часть

Загадки по сказкам Пушкина

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают:

Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит.
Но жадность, ребята, к добру не приводит,
И кончится дело всё тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым.
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

Чуть опасность, где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся,
И кричит: «Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку!»
(«Сказка о золотом петушке»)

Ядра — чистый изумруд,
Её слуги стерегут.
(Белка из «Сказки о царе Салтане»)

Игра «Закончи строчку»

Воспитатель начинает строчку из сказок Пушкина, дети хором 

заканчивают:

«Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит. Глядь — поверх текучих вод…» (лебедь белая плывёт).

«У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том. И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи…» (кругом).

«Жил старик со своею старухой у самого синего…» (моря).

«Свет мой, зеркальце, скажи! Да всю правду доложи: я ль на свете 

всех милее, всех румянее и…» (белее).

Физминутка «Бабушка Яга»

В тёмном лесу есть избушка, (дети шагают)
Стоит задом наперёд. (поворачиваются)
В той избушке есть старушка, (грозят пальцем)
Бабушка Яга живёт. (грозят пальцем другой руки)
Нос крючком, (показывают пальцем)
Глаза большие, (показывают)
Словно угольки, горят. (покачивают головой)

Игра «Волшебная корзинка»

Воспитатель показывает предметы и спрашивает, из какой они 

сказки:

яблоко — «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»;

орех — «Сказка о царе Салтане»;

зеркальце — «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»;

петушок — «Сказка о золотом петушке»;

дуб — отрывок «У лукоморья дуб зелёный» из поэмы «Руслан и Людмила»;

лебедь — «Сказка о царе Салтане».

Игра «Меткий стрелок»

Дети по очереди бросают мяч в корзину, как Гвидон стрелял из лука.

3. Заключительная часть 

Воспитатель:
 Наше путешествие по сказкам А. С. Пушкина подходит к концу. Понравилось ли оно вам? Какие сказки Пушкина вы запомнили?

Дети делятся впечатлениями и называют сказки.

Творческое задание:

предложить детям нарисовать героев любимых сказок 

А. С. Пушкина;

собрать пазлы по сказкам Пушкина.

Рефлексия:
— Что нового вы узнали сегодня?
— Какая игра вам понравилась больше всего?
— Какую сказку Пушкина вы хотели бы послушать ещё раз?

Итог занятия: дети закрепили знания о творчестве А. С. Пушкина, развили речь и воображение, получили положительные эмоции от игр и творческой деятельности.