Календарный план в подготовительной группе (на неделю с 1 по 4 сентября)
материал (подготовительная группа)

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

1 п.д.

Утренний круг. Приветствие «Друг». Игра «Много игрушек».- ПДИ

Беседа «Мы будущие школьники». Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения школьников.

Д/и «Кто что носит?». Цель. Учить находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек (формирование гендерной принадлежности).

Составление рассказа по картине «В школу». Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине, активировать в речи слова, относящиеся к теме «Школа».

Музыкально-дидактическая игра «Буратино». Цель: вспомнить знакомые произведения.

Рассказ воспитателя об уроке физкультуры в школе. Цель: формировать представления о значении спорта и физкультуры.

Закрепить части суток и последовательность дней недели.

ООД

9.00-9.30

Познавательно-исследовательская деятельность

(МП, СП и ПД)

Тема: Количество и счет :числа и цифры от 1 до 10; математическая загадка, знаки <   >. Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник. Закрепление пройденного материала.

Задачи:

• Закреплять знания о числах от 1 до 10

• Закреплять знания о квадрате прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку

9.50-10.20

Музыкальная деятельность

10.30-11.00

Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Мой любимый детский сад» ПДИ

Цель: развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни; формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: учить детей описывать явления природы.

Опыт «Солнце высушивает предметы». Наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Д/и «Найди себе пару». Учить вслушиваться в звучание слов; упр. в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Игра - ситуация: «Осень- художница»-развивать у детей творческое воображение, приобщать к красоте.

П/и «Солнечный дождик». Совершенствовать умение действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений при ходьбе и беге, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Д/и «Доскажи слово». Цель: учить детей быстро и правильно добавлять не достающий слог.

2 п.д.

Вечерний круг. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА «КОРОЛЕВСТВО ДОСТОИНСТВА» Театрализованная игра « Королевство достоинства» ПДИ

Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?». Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

Д/и «Когда это бывает?». Закрепить представления о временах года и их характерных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач.

Слушание песенки «Сестренка Наташка, теперь первоклашка».

П/и «Меняемся местами». Учить действовать в команде; развивать внимание, ловкость.

Закрепить представления о геометрических фигурах, упражнять в нахождении в окружающей обстановке предметов определенной формы.

Работа с родителями

Индивидуальные консультации для родителей «Для вас, родители» (режим дня, расписание НОД, возрастные характеристики детей).

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

1 п.д.

Утренний круг. Приветствие «Колокольчик». Физкультминутка «Начинается разминка». Обсуждение плана дня.

Д/и: «Что есть в нашей группе?». «Что есть в классе школы?». Цель: развивать представления детей о многообразии предметов в группе, школе (игрушки, мебель, книги и т.д.). Уметь проводить сравнительный анализ.

Беседа о школьном звонке и переменке. Цель: продолжать знакомить со школьной жизнью.

Народная игра «Бояре» ПДИ

Д/и «Что из чего сделано». Цель: закрепить представления в различных материалах.

Продуктивная деятельность – изготовление построек для сказочных героев.

П/и «Замри». Учить понимать схематическое изображение позы человека.

Д/и «Раздели на группы», разделять умения классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление.

Закрепление пройденного материала.

ООД

9.00-9.30

Коммуникативная деятельность

(ПкОГ)

Тема: Страна Букв и Звуков».

Цель: обследование состояния фонематического слуха и восприятия, обследование

связной речи, определение уровня развития мелкой моторики, обследование уровня

овладения навыком рассказывания, слухоречевой памяти.

9.40-10.10

Музыкальная деятельность

10.20-10.50

Изобразительная деятельность

(МКД – 3 недели,

ПТ – 1 неделя)

Тема: Здания.

Цель: Упражнять детей в строительстве различных  зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций;

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков.

Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер».

Д/и «Куда плывут облака?». Цель: учить определять направление ветра.

Д/и «На что похоже облако». Цель: развивать воображение и фантазию.

П/и «Догонялки». Цель: соблюдение правил: убегать от догоняющего, избегать убегающего.

Упражнение «Прыжки через скакалку». Цель: создать условие для развития умений прыгать через скакалку двумя ногами.

2 п.д.

Вечерний круг. Д/и «Посчитай». Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными 1-2-5. Подведение итогов дня.

Сюжетно - ролевая игра. «Школа». Цель: вызвать желание играть, закрепить назначение школьных принадлежностей.

Беседа: «Мой друг». Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга.

Чтение худ литературы: Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» Цель: познакомит с произведением, учить отражать в речи свои впечатления

Трафареты, раскраски для развития графических навыков, умение закрашивать, не заходя за контур.

П/и «Найди свой домик» (нахождение домика по фигуре в руке), формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Имена моих соседей». Цель: снизить уровень тревожности, развивать коммуникативные навыки.

Работа с родителями

Рекомендовать рассказать ребёнку о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии.

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

1 п.д.

Утренний круг. Приветствие «Доброе утро». Д/и «Закончи предложение». Цель: формировать умение подбирать родственные слова. Обсуждение плана дня.

Д/И «Буратино идет в школу». Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад». Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.

Ситуативный разговор «Почему принято здороваться». Цель: воспитывать культуру поведения.

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Школа» — формировать учебно-познавательные компетенции, развивать логическое мышление, связную речь.

П/и «Зеркало». Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание.

Д/и «Придумай предложение». Цель: учить составлять предложение с вводным словом.

ООД

9.00-9.30

Коммуникативная деятельность

(РР - 1,3 недели;

РР/ОсХЛ – 2,4 недели)

Тема: «Рассказ на тему натюрморта И. Машкова «Ананасы и бананы»» (О.С. Ушакова, стр. 118)

Задачи: подвести к составлению рассказа по картине с описанием объектов и их характеристикой; учить использовать в речи сравнения и синонимы.

9.40-10.10

Познавательно-исследовательская деятельность

(МП, СП и ПД)

Тема: «Рисуем округлые линии, закрашиваем.

Цель: развитие мелкой моторики, графических навыков и подготовка руки к письму.

10.20-10.50

Двигательная деятельность

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о смене времен года, уточнить представления об особенностях каждого сезона.

Д/и «Что где растёт». Учить понимать происходящие в природе процессы; дать представления о значении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

Д/и «Подбери слова». Учить согласовывать прилагательные с существительными.

Д/и «Что перепутал художник». Цель: развивать зрительную наблюдательность и умение находить недочеты в представленных иллюстрациях.

П/и «Гуси лебеди». Цель: создать условие для развития: умений играть сообща, координации движений, быстроты реакции.

Упражнение «Попади в цель». Цель: создать условие для развития умений бросать    мяч в цель.

2 п.д.

Вечерний круг. Игровое упражнение «Ветер и листья». Подведение итогов дня.

Просмотр мультфильма «Вовка в Тридесятом царстве». Цель: создать эмоц. настрой и интерес к школе.

Рассматривание сюжетных картинок о детском саде, д/и «Режим дня в детском саду».

Заучивание потешки: «Солнышко – ведрышко».

Д/и «Исправь ошибки художника». Цель: развивать логическое мышление.

П/и «Найди себе пару» (с бегом). Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Учить отбивать мяч одной рукой от пола беседки.

Работа с родителями

Консультация: «Родители – пример для детей в соблюдении правил дорожного движения».

ОО

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

ЧФУОО

1 п.д.

Утренний круг. Приветствие «Вежливые слова». Упражнение «Кто твой друг?». Обсуждение плана дня.

Дежурство. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Игровая ситуация «Забытый носовой платок». Обсудить в каких случаях нужен носовой платок, закрепить навыки его использования.

«Как меня зовут?». Активизировать в речи названия растений, рассказать об особенностях ухода за ними.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Хорошие приятели». Цель: прививать интерес к художественному слову.

Ритмические движения. «Весёлый мячик». Цель: развивать у детей слуховое внимание – умение передавать мяч по сигналу.

Упражнение «Перешагни». Цель: учить перешагивать предметы с высоким подниманием ног.

ООД

9.00-9.30

Познавательно-исследовательская деятельность

(ОМ и П)

Тема: «Мой любимый детский сад» ПДО

Цель :Расширять представления о детском саде как общественном учреждении,

о разных помещениях и их назначении.

10.05-10.35

Двигательная деятельность

10.45-11.55

Кружок

(ЧФУОО)

Прогулка

Наблюдение за красотой травянистого покрова участка. Отметить, что трава зелёная, много цветов. Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края, видеть красоту в обычном.

Д/и «Что изменилось». Цель: учить детей замечать изменения в природе, озвучивать их, развивать наблюдательность.

Игра «Придумай слово на …».

Рисуем на песке. Цель: учить дорисовывать детали предметов, создавать целостное изображение.

П/и «Поймай мяч». Цели: создать условия для развития реакции детей упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Развитие движений. Цель: создать условия для развития навыков мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

2 п.д.

Вечерний круг. Д/и «Узнай по описанию». Цель: учить составлять описательные рассказы о школьных предметах. Подведение итогов дня.

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин школьных принадлежностей». Цель: продолжить развивать умения определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой деятельностью детей.

Экспериментирование с природным материалом «Тонет- не тонет».

Д/и «Придумай рифму». Цель: упражнять детей в умении подбирать слова.

Рассматривание иллюстраций с изображением профессий, связанных с детским садом. Цель: закреплять знание профессий.

Х/и «Угадай, чей голосок». Цели: развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников.

Упражнение «Пробеги не упади». Цель: развивать ловкость и глазомер.

Работа с родителями

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд. особенностями детей.