Развитие творческих способностей детей средствами проектной деятельности в дошкольном образовании
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Короткова Д.И. Развитие творческих способностей детей средствами проектной деятельности в дошкольном образовании. — Омск: ОмГПУ, 2026.

В работе обоснована актуальность развития творческих способностей дошкольников в условиях современного образования. Цель исследования — теоретически обосновать и апробировать организационно-педагогические условия развития творческих способностей детей средствами проектной деятельности. Гипотеза исследования предполагает, что развитие будет результативным при встраивании проектной деятельности в программу ДОУ, создании стимулирующей предметно-пространственной среды и разработке критериев оценки творческих способностей. Исследование опирается на личностно-деятельностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин) и теорию проектного обучения (Н.Е. Веракса). Опытно-экспериментальная работа проведена на базе двух дошкольных учреждений г. Омска с участием 50 детей старшего дошкольного возраста. Реализована программа, включающая обогащение РППС этноцентра «Горница» и систему проектов («Мамины руки не знают скуки», «Русская матрешка», «Обитатели народных сказок»). Результаты контрольного этапа показали устойчивую положительную динамику по мотивационному, деятельностному и эмоционально-личностному критериям: высокий уровень мотивации вырос с 14% до 28%, оригинальности мышления — с 10% до 26%, способности к преобразованию — с 12% до 30%, эмоциональной вовлеченности — с 16% до 34%. Материалы исследования могут быть использованы в практике дошкольных образовательных учреждений и при подготовке педагогических кадров.

Ключевые слова: творческие способности, проектная деятельность, дошкольное образование, организационно-педагогические условия, креативность, развивающая предметно-пространственная среда.