Аналитический отчёт по работе за 2025 - 2026 учебный год вторая группа раннего возраста
методическая разработка

Аналитический отчёт по работе за

2025 - 2026 учебный год вторая группа раннего возраста

1. Общая характеристика группы.

Состав группы:

Всего детей: 19. Возраст детей от 2 лет 9 месяцев до 3 лет 11 месяцев на конец года.

Мальчиков 9 человек. Девочек 10 человек.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал в соответствии с ФОП ДО по 5 образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

2. Анализ плана за прошедший учебный год.

Работа во второй группе раннего возраста осуществлялась (проводилась) исходя из основных годовых задач в соответствии с годовым планом работы МБДОУ «Детский сад №56 «Буратино» города Белово» на 2025 – 2026 учебный год.

         Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

- создание  условий для развития индивидуальности ребенка;
- обеспечение атмосферы психологического комфорта и безопасности жизнедеятельности детей;

- учет возрастных психологических особенностей детей при отборе содержания и методов воспитания и обучения.
            В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану, проводились медицинское, педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.

С детьми систематически проводились занятия в соответствии с программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности по пяти образовательным областям: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся в организовано образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и воспитанников, в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

3. Краткая характеристика мероприятий.

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: «Осень в гости к нам пришла», «Новый год», согласно возрасту.    Праздники прошли хорошо, все дети были задействованы, им очень понравилось. Родители с детьми участвовали в выставках поделок: «Осенние чудеса», «Снеговики и ёлочки», «Пасхальная радость».

           В ходе проведённых мероприятий были получены только положительные результаты.

4. Данные о результатах участия детей в конкурсах, спортивных соревнованиях, кружках, фестивалях

            Воспитанники группы приняли участие в следующих дистанционных конкурсах: «Кладовая талантов», «Кузбасс-конкурс».

5. Работа с родителями

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями.

В начале учебного года был составлен перспективный план, согласно которому были проведены следующие мероприятия: 

консультации

индивидуальные беседы

рекомендации

оформлены папки-передвижки для педагогического просвещения родителей

разработаны памятки по ПДД, ПБ, Безопасности на льду

оформлена наглядно-стендовая информация

Был реализован проект совместно с детьми и родителями «Семья на ладошке»

Проведены родительские собрания: «Новый учебный год- новый этап в жизни воспитанников, родителей, детского сада» (сентябрь). «Вместе играем – речь детей развиваем» (декабрь). Итоговое родительское собрание «Мы стали на год взрослее» (май). Родительские собрания проводились при активном участии родителей и в нетрадиционной форме.

В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать в конкурсах и выставках в ДОУ. 

Оформление приёмной и веранды на прогулочном участке к Новому году. Чистка снега в зимний период.

         В течение года родители совместно с педагогами  участвовали в оказании помощи солдатам на СВО (открытки, рисунки, посылки).

6. Работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды (РППС)

Плодотворной оказалась и работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды

Пополнены уголки познавательного, речевого и  художественно-эстетического развития.

Подобраны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей, согласно их возрастным особенностям.

Оформлен уголок «Природы и экспериментирования».

Изготовлены дидактические игры по ФЭМП, речевому и познавательному развитию.

Подобраны картотеки подвижных и хороводных игр; пальчиковых игр; артикуляционной гимнастики.

Оформлены альбомы «Семейное древо», «Дружная семья». Изготовлен макет русской избы.

Пополнили уголок по театрализованной деятельности: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь».

          Были приобретены наборы из фетра «Домашние животные и их детеныши», «Дикие животные», «Домашние птицы и их детеныши»; набор «Фрукты и Овощи»

Чётко организованная работа по преобразованию РППС в группе оказала благоприятное влияние на всестороннее развитие детей.

7. Результаты мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы.

Результаты мониторинга достижения планируемых промежуточных

результатов освоения Программы во второй группе раннего возраста качества на конец учебного года показал следующие результаты:

Высокий-уровень- 14 детей ( 78%)

Средний уровень- 3 детей ( 17 %)

Низкий уровень –  1 ребенок (5%)

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную динамику по всем направлениям обучения, воспитания и развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приёмов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребёнку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе занятий, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

8. Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта педагога

Педагогом Беляевой Натальей Георгиевной пройдены курсы повышения квалификации по программе «Логопедический массаж» в объеме 72 часа..

Педагог Беляева Наталья Георгиевна принимала участие в следующих конкурсах:

Муниципальный конкурс-выставка «Ой, маслена красота – 2026!»

(1 место)

Городской конкурс на лучшую масленичную куклу-чучело «Беловская Масленица -2026» (3 место)

          Региональный педагогический центр «Кузбасс-конкурс»

          Международный образовательный центр «Кладовая талантов»

          Имеет публикации в Образовательной социальной сети nsportal.ru.

Педагог Беляева Наталья Георгиевна в феврале 2026г принимала участие в региональном семинаре «Естественно-научные эксперименты в детском саду: развитие познавательного интереса». И в IV Региональной ярмарке инноваций «Прорыв – 2026».

В течение учебного года проходила стажировку в рамках комплекса мероприятий региональной стажировочной площадки по следующим темам: «Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС»; « Организация пространства и оснащение развивающей предметно-пространственной среды для реализации STEAM –подхода в группе детского сада»; «Организация дополнительного образования детей в условиях детского сада»; «Управление коллективом родителей: эффективные стратегии взаимодействия»; «Давайте познакомимся», «Ключевые стратегии и инструменты для выстраивания конструктивного диалога с семьями воспитанников».

     Педагогом Беляевой Натальей Георгиевной было проведено открытое занятие «Домашние животные и их детеныши».

Педагог Ковыляева Анастасия Александровна принимала участие в следующих конкурсах:

Муниципальный конкурс-выставка «Ой, маслена красота – 2026!»

(1 место)

Городской конкурс на лучшую масленичную куклу-чучело «Беловская Масленица -2026» (3 место)

          Международный образовательный центр «Кладовая талантов»

          Имеет публикации в Образовательной социальной сети maam.

          Прошла стажировку в рамках комплекса мероприятий региональной стажировочной площадки по теме: «Приобщение детей к истокам традиционной народной культуры в условиях ДОУ».

     Педагогом Ковыляевой Анастасией Александровной было проведено открытое занятие «Домашние птицы и их детеныши».

9. Общий вывод о проделанной работе

          В 2025- 2026 учебном году были выявлены следующие проблемы:

- Эмоциональная и двигательная возбудимость детей (Дима)

- Повышенная нервная возбудимость ( Мирон)

- Эмоционально-психологическая незрелость (Иван Б.)

-Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад.

-По результатам мониторинга самой проблемной оказалась образовательная область «Речевое  развитие».

           Основной задачей в реализации перспективного плана было: развивать у детей речь. Для реализации данной задачи были изготовлены дидактические игры по речевому развитию. Пополнены картотеки пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики. Приобретены и изготовлены совместно с родителями шнуровки, массажёры для развития мелкой моторики, дидактические игры для пополнения словаря детей и развития речи.

          С учетом успехов и проблем, возникших, в минувшем учебном году намечены, следующие адачи:

1. Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.

2. Проводить углубленную работу с детьми по образовательной области «Речевое развитие».

3. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями.

4.  Продолжать совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду в группе.

5. Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в очных семинарах, стажировочных площадках, вебинарах, обучения на курсах повышения квалификации.

Проанализировав свою педагогическую деятельность за учебный год мы сделали вывод, что работа проводилась целенаправленно и эффективно.