Конспект итогового занятия для детей второй младшей группы "Поможем Айболиту" (2025г)
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад» № 2 «Золотой ключик»

п. Энергетик Новоорского района Оренбургской области

Конспект итогового интегрированного занятия

для детей 3-4 лет второй младшей группы общеразвивающей направленности №2

«Поможем Айболиту»

      Подготовил: воспитатель

Малкова Эльвира Рауфовна

п. Энергетик   2025–2026  уч.г.

Цель: Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки воспитанников второй младшей группы.

Задачи:

1.        Обучающая:

-        закрепить умение детей классифицировать овощи и фрукты;

-        поддерживать стремления детей высказывать своё мнение, делать простые выводы, развивать кругозор, мышление, любознательность детей;

-        закрепить умения различать геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, овал; различать цвета;

-        закрепить умение сравнивать предметы по величине, высоте, длине, ширине и толщине.

2.        Развивающая:

-        развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Способствовать развитию слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления конструктивных и творческих способностей.

3.        Воспитывающая:

-        способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми;

-        воспитывать привычку работать сообща, волевые навыки на пути к достижению поставленной цели.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Оборудование: сундучок с пятью ключами, игрушки заяц, лиса, лягушка, медведь, белка, две корзинки (большая и маленькая), муляжи овощей и фруктов, прозрачная бутылка с водой, телефон.

Ход занятия:

Вводная часть (2 мин)  

Воспитатель с детьми входит в группу, встаем в круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поздороваемся с ними. (Здравствуйте) А теперь…

В круг ребята соберемся. Вправо, влево повернемся, И друг другу улыбнемся. Тише, тише, тишина

Заниматься нам пора!

Основная часть (10 мин)

Кто стучится в дверь? Пойду открою.

В группу входит доктор Айболит. Дети стоят полукругом. Айболит: Ребята, помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: А что случилось?

Айболит: Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал.

В Африке заболели все звери. Я взял волшебную воду и уже было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук.

Воспитатель: Как мы можем помочь? Что нужно делать?

Айболит: Пираты оставили загадки, которые вам помогут найти все ключи от сундука. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные звери.

Воспитатель: Поможем, ребята? (Ответ детей). Надо отправляться в путь.

Первая загадка

Он по полю ловко скачет, Как пушистый белый мячик. Летом бел, зимою сер.

И немножко окосел. Кто Он? Угадай - ка!

Ну, конечно, - ... ! Дети: (Зайка.)

Воспитатель: ребята, в нашей группе есть заяц?

Дети находят зайца и подходят к нему, у зайца стоят две корзины большая и маленькая и много морковок длинных и коротких.

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько морковок у зайца, какие они? Дети: длинные и короткие.

Воспитатель: а корзинки одинаковые?

Дети: нет, одна большая другая маленькая.

Воспитатель: помогите зайчику разобрать морковки длинные в большую корзину, короткие в маленькую.

Дети сортируют морковку и получают первый ключ от сундука.

Воспитатель: теперь прочтем вторую загадку

Всех зверей она хитрей Шуба рыжая на ней, Пышный хвост – ее краса, Этот зверь лесной - …

Дети: лиса

Воспитатель: ребята, а где же лиса в нашей группе.

Дети находят лису и подходят к ней, у лисы разноцветные платья с дырками в форме разных геометрических фигур.

Воспитатель: ребята поможем лисе сделать заплатки. Дети: да.

Дети подбирают заплатки и получают от лисы второй ключ. Воспитатель: ребята, сколько мы уже нашли ключей?

Дети: два.

Воспитатель: читаем следующую загадку. Живет в норке,

грызет корки. Короткие ножки; боится кошки.

Дети: мышка.

Воспитатель: скорее ищем ее в нашей группе.

Дети находят мышку и подходят к ней. Мышка плачет: мои друзья зверята потеряли свои хвостики. Помогите мне найти их.

Воспитатель: Ребята, поможем? (Д/и с прищепками «Подбери хвостик»)

Воспитатель: мышка, мы помогли тебе отыскать хвостики. Мышка отдает третий ключ.

Воспитатель: читаем четвертую загадку. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге. От мороза прячет нос.

Дети: медведь.

Дети находят в группе медведя

Воспитатель: Ребята, медведь после долгой зимы решил сделать зарядку. Сделаем зарядку вместе?

Дети: да.

Физминутка «Хомка» (выполняем движения согласно тексту)

Хомка-хомка, хомячок, полосатенький бочек.

Хомка рано встает, щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку, хомка делает зарядку.

1-2-3-4-5 хочет хомка сильным стать

Медведь отдает четвертый ключ.

Воспитатель: осталась последняя загадка

Рыжий маленький зверёк По деревьям прыг да скок. Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле.

Дети: белка.

Воспитатель: ищем скорее белку.

Дети находят белку, а рядом с ней муляжи: овощи, фрукты, грибы.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, как нам помочь белочке, чтобы она отдала нам последний ключ?

Дети: разделить овощи и фрукты, грибы.

Дети раскладывают муляжи по разным корзинкам, и белочка отдает им ключ.

Воспитатель: Молодцы! Теперь у нас все ключи, зовем доктора.

Айболит: вы собрали 5 ключей! Теперь можем открыть сундук и достать волшебную воду.

Дети с воспитателем открывают и достают волшебную воду. (Она прозрачная.)

Воспитатель: по-моему, это обыкновенная вода.

Айболит: А вот и нет! Смотрите. (Айболит накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода!

Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей. До свидания. Воспитатель и дети: Спасибо. До свидания!

Итог: рефлексия (3 мин): Ребята, какие вы молодцы, помогли найти волшебную воду для Айболита, теперь он сможет всех зверей в Африке вылечит. Ребята, а вам понравилось помогать Айболиту? Какие задания были трудными? Какое задание вам понравилось?