Календарно-тематическое планирование на основании учетом требований ФОП ДО и ФГОС ДО
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие:

- окружающий мир

- природа

(Ознакомление с окружающим миром). Для чего животным хвосты? ( с.55) Николаева С.Н.

Программное содержание. Дать детям представление о приспособленности строения животных к среде обитания, о значении отдельных органов для взаимодействия с внешней средой. Познакомить с книгами познавательного содержания.

2. Физическое развитие - по плану педагога

Вторая половина дня

ХЭР:

• рисование
• народно-прикладное искусство

Человек. (с. 78) Колдина Д.Н.

Цели. Учить схематично рисовать фигуры людей в разных позах, соблюдать пропорции. Формировать образное восприятие.

1 П.Д.

- прием детей

- свободная игра Д/и «Полезно-вредно»

- утренний круг - приветствие «Комплименты», обсуждение плана на день.

- утренняя гимнастика (см. комплекс №2)

- КГН

- индивидуальная работа Д/и «Соединялки»

- групповая

- подгрупповая

- беседа «Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №6)

-труд (уборка на участке).

-подвижные игры «Ловишка», «Дети и волк»

- индивидуальная работа (Д/и «Не зевай, дни недели называй»)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто самый меткий»

- КГН

- ЧХЛ

2 П.Д

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (см. комплекс №2)

- вечерний круг

- индивидуальная работа (Повторение последовательности всех месяцев)

- групповая

- подгрупповая

- игры «Для чего этот предмет?», «Чего нет?»

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Разместить в группе картинный материал:

1 тело человека и его части; 2 плакат ЗОЖ для дошкольника;

3 режим дошкольника.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Магазин полезных продуктов питания».

Мастерская по рисованию: внести алгоритм по рисованию человека.

Беседа с родителями о

самочувствии и

успехах детей.

Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья.

Рассматривание энциклопедий о человеке.

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Речевое развитие:

- развитие речи

 Продолжение работы над сказкой «Айога». с. 57).

Программное содержание. Продолжать учить творческому рассказыванию. Приучать ответственно относиться к заданиям воспитателя. Гербова В.В.

2. ХЭР:

- музыкальная деятельность - по плану педагога

Вторая половина дня

ХЭР:

- ИЗО прикладное творчество

- конструктивная деятельность

Дети на зарядке. (с. 78) Колдина Д.Н.

Цели. Учить рисовать людей в разных позах, соблюдая пропорции. Развивать умение делать набросок простым карандашом.

1 П.Д.

- прием детей

- свободная игра - настольная игра «Парные картинки»

- утренний круг - приветствие

- утренняя гимнастика (см. комплекс №2)

- КГН

- индивидуальная работа (д/и «Не ошибись)

- групповая

- подгрупповая

- беседа – «Чистота – залог здоровья»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №7)

-труд (уборка на участке).

- подвижные игры «Найди пару», «Дождь»

- индивидуальная работа (упражнение в количественном счете)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Через ручей»

-KГH

- ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (СМ. комплекс №2)

- вечерний круг - «Что такое хорошо, что такое плохо»

- индивидуальная работа – «Полезная и вредная еда»

- групповая

- подгрупповая

- игры -

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Разместить в группе картинный материал:

1 тело человека и его части; 2 плакат ЗОЖ для дошкольника;

3 режим дошкольника.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Магазин полезных продуктов питания».

Мастерская по рисованию: внести алгоритм по рисованию человека.

Утренние

индивидуальные

беседы с родителями.

Предложить провести с детьми беседу о правилах поведения за столом, продолжать прививать элементарные правила этикета.

Оформить плакат про витамины, которые укрепляют наше здоровье.

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие

- математические представления

- сенсорные эталоны и познавательные действия

См: Сычева Е.Г. занятие (Величина предметов)

2. Физическое развитие - по плану педагога

Вторая половина дня ХЭР:

- лепка

- аппликация

Человечек. ( с. 48) Колдина Д.Н.

Цели. Продолжать знакомить с техникой выкладывания из шерстяных ниток задуманного предмета на бархатной бумаге. Развивать фантазию и воображение при создании задуманного образа, творческие способности.

1 П.Д.

- прием детей - свободная игра «Угадай, кто позвал»

- утренний круг - «Приветствие»

- утренняя гимнастика (комплекс №2)

- KГH

- индивидуальная работа (повторение названий дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- беседа по пословице - «Здоровье есть первое богатство»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №8)

-труд (соблюдение порядка на участке).

-подвижные игры «Ловкие ребята», «Пронеси листок на голове»

- индивидуальная работа (повторение дней недели).

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто быстрее добежит до флажка»

- КГН

- ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №2)

- вечерний круг – просмотр презентации о животных, Д/игра «Сосчитай и назови»

- индивидуальная работа

- групповая

- подгрупповая

- игры

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Разместить в группе картинный материал:

1 тело человека и его части; 2 плакат ЗОЖ для дошкольника;

3 режим дошкольника.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Магазин полезных продуктов питания».

Мастерская по рисованию: внести алгоритм по рисованию человека.

Консультации, беседы.

Рекомендовать родителям:

чтение художественных произведений:

«Заяц — сладкоежка», «Друзья здоровья» и др.

Сон без пижам – для укрепления здоровья.

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Речевое развитие:

- подготовка к обучению грамоте

Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков». ( с. 57).Гербова В.В.

Программное содержание. Помочь детям вспомнить известные им рассказы. Познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков».

2. ХЭР:

- музыкальная деятельность

1 П.Д.

- прием детей – игра «Найди и покажи»

- утренний круг «Приветствие»

- утренняя гимнастика (комплекс №2)

- KTH

- индивидуальная работа – игра "Выложи сам"

- групповая

- подгрупповая

- беседа об истории зубной щетки, закрепить знания о пользе употребления кисломолочных продуктов (употребление кальция).

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №9)

-труд (соблюдение порядка на участке).

- подвижные игры «Жмурки», «Ручеек»

- индивидуальная работа (повторение дней недели).

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто выше?»

-КГН

-ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №2)

- вечерний круг

- индивидуальная работа (Повторение последовательности частей суток)

- групповая

- подгрупповая

- игры «Чистые игрушки», рисование узоров.

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Разместить в группе картинный материал:

1 тело человека и его части; 2 плакат ЗОЖ для дошкольника;

3 режим дошкольника.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Магазин полезных продуктов питания».

Мастерская по рисованию: внести алгоритм по рисованию человека.

Индивидуальные

беседы и консультации

по запросам

родителей.

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

(подготовка атрибутов и проигрывание сюжета)

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие:

- математические представления

- сенсорные эталоны и познавательные действия

См: Сычева Е.Г. занятие (Счет до восьми)

2. Физическое развитие (на улице)

1 П.Д.

- прием детей – игра «Отгадай по описанию»

- утренний круг «Приветствие»

" утренняя гимнастика (комплекс №2)

- KIH

- индивидуальная работа игры «Бывает – не бывает»

- групповая

- подгрупповая

- беседа «Физкультурой заниматься будешь — про болезни ты забудешь»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

- наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №10)

-труд «соблюдение порядка на участке).

-подвижные игры «Зайцы в огороде», «Золотые ворота»

- индивидуальная работа (повторение дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Перебежки»

-КГН

-ЧХЛ

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №2)

- вечерний круг «Разверни круг»

«Вечерний круг настроения»

- индивидуальная работа (вырезание одежды для кукол)

- групповая

- подгрупповая

- игры Д.И. «Веселый счет», «Что сначала, что потом»

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Разместить в группе картинный материал:

1 тело человека и его части; 2 плакат ЗОЖ для дошкольника;

3 режим дошкольника.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Магазин полезных продуктов питания».

Мастерская по рисованию: внести алгоритм по рисованию человека.

Рекомендации родителям «Как провести выходной день с пользой»

Провести тренировку во время прогулки «Спортсмены тренируются»

Воспитательная работа *смотрим идеи в  практическом руководстве по программе воспитания

Педагог - дети

Родители - дети

Педагог - родители

- Читаем вместе: Сказка «Лёгкий хлеб»

- Смотрим вместе: Мультфильм «Баба»

- Играем вместе: Игры «Мельница»,

«Тесто» и «Пирожок»

- Трудимся вместе: Труд на участке детского сада

- Мастерим вместе: Открытки для бабушек и дедушек

- Проект месяца «Энциклопедия почемучек»: Беседа: «За что мы благодарим бабушек и дедушек»

- Читаем вместе: «Лёгкий хлеб»

- Проект месяца «Энциклопедия почемучек»: Информация родителям о том, как подготовить текст благодарственных открыток.

- Проект года «Карта нашей страны»: Секрет октября «Как сделать бабушек и дедушек союзниками в воспитании ребенка»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие:

- окружающий мир

- природа

Тема: Экологическая

тропа в здании

детского сада

Цель: Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными.

2. Физическое развитие - по плану педагога

Вторая половина дня

НОД: ХЭР (рисование/народно-прикладное искусство)

Тема: Декоративное рисование

«Цветы Городца» (Узор на полосе)

Цель: рассматривать с детьми панно городецкой росписи, выделять элементы росписи (бутон, листья), составлять узоры на прямоугольной форме. Упражнять в рисовании мелких элементов росписи (оживки, дуги, точки) Запоминать названия элементов (розан, бутон, оживки). Прививать любовь и интерес к творчеству народных мастеров, развивать у детей эстетический вкус.

1 П.Д.

- прием детей

- свободная игра – домино «Овощи и фрукты»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (см. комплекс №2)

- КГН

- индивидуальная работа Д/и «Какой? Какая? Какое?»

- групповая

- подгрупповая

- беседа «Полезная и вредная пища»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №11)

-труд (уборка на участке).

-подвижные игры «

- индивидуальная работа («Доскажи словечко»)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто самый меткий»

- КГН

- ЧХЛ

2 П.Д

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (см. комплекс №2)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа (игра «назови ласково»)

- групповая

- подгрупповая

- игры Д/и «Золушка» (упражнять детей в разборе 2-3 видов крупы).

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме недели.

Создавать условия для применения детьми навыков измерения количества жидких и сыпучих продуктов с помощью условной меры.

Внести в центр игр - игру с

фонариком «Продукты питания».

Предложить детям для рассматривания альбом «Такая разная еда». Внести опорную схему для составления описательного рассказа «Моя любимая еда».

Беседа с родителями о

самочувствии и

успехах детей.

Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья.

Консультация по теме: «Как мы питаемся»

Составление рассказов по теме «Моя любимая еда»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Речевое развитие:

- развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Цель: упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

2. ХЭР:

- музыкальная деятельность - по плану педагога

Вторая половина дня

НОД: ХЭР (прикладное творчество/конструктивная деятельность)

Тема: «Вагон из коробок»

Цель: продолжать учить детей обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку; развивать внимательность, аккуратность, умение выполнять поделку в определённой последовательности; закреплять приобретённые ранее навыки работы с бумагой, умение осторожно обращаться с ножницами.

1 П.Д.

- прием детей

- свободная игра - настольная игра «Парные картинки»

- утренний круг – развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (см. комплекс №2)

- КГН

- индивидуальная работа Д/и «Дорисуй предмет»

- групповая

- подгрупповая

- беседа – «Откуда текут молочные реки»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №12)

-труд (уборка участка от веток и камней)

- подвижные игры «Гуси-лебеди», «Найди свой дом»

- индивидуальная работа (упражнение в количественном счете)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Веселые старты»

-KГH

- ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (СМ. комплекс №2)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа – Д/и «Один-много»

- групповая

- подгрупповая

- игры - Д/и «Пирожки с начинкой», «Найди, что спрятано»

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме недели.

Создавать условия для применения детьми навыков измерения количества жидких и сыпучих продуктов с помощью условной меры.

Внести в центр игр - игру с

фонариком «Продукты питания».

Предложить детям для рассматривания альбом «Такая разная еда». Внести опорную схему для составления описательного рассказа «Моя любимая еда».

Утренние

индивидуальные

беседы с родителями.

Консультация «Молочные реки – полезные советы»

Оформление книги рецептов с любимыми домашними блюдами.

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие

- математические представления

- сенсорные эталоны и познавательные действия

См: Сычева Е.Г. занятие (Деление целого на части)

2. Физическое развитие - по плану педагога

Вторая половина дня

ХЭР:

- лепка

- аппликация

Тема: «Фрукты в вазе»

Цель: учить лепить с натуры сложные по форме фрукты разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин, сужения формы, характерных для тех или иных фруктов. Учить подбирать соответствующий цвет. Закреплять умение лепить вазу. Развивать образное мышление, мелкую моторику.

1 П.Д.

- прием детей - свободная игра «Угадай, кто позвал»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (комплекс №2)

- KГH

- индивидуальная работа (штриховка, закрашивание силуэтов овощей, фруктов)

- групповая

- подгрупповая

- беседа - «Роль лекарств и витаминов»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №13)

-труд (соблюдение порядка на участке).

-подвижные игры «Коршун и наседка», «Ветер»

- индивидуальная работа (повторение дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто быстрее»

- КГН

- ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №2)

- вечерний круг – рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа

- групповая

- подгрупповая

- игры - «Угадай, чей голос», конструирование по схемам.

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме недели.

Создавать условия для применения детьми навыков измерения количества жидких и сыпучих продуктов с помощью условной меры.

Внести в центр игр - игру с

фонариком «Продукты питания».

Предложить детям для рассматривания альбом «Такая разная еда». Внести опорную схему для составления описательного рассказа «Моя любимая еда».

Консультации, беседы.

Рекомендовать родителям:

чтение художественных произведений:

«Заяц — сладкоежка», «Друзья здоровья» и др.

Подготовить атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Столовая»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Речевое развитие:

• подготовка к обучению грамоте

Тема: Согласный звук Д(ДЬ), буква Д.

Цель: актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными. Формирование умения находить букву Д среди других букв алфавита. Формирование навыков звукового анализа (место звука в слове) и слогового анализа слов. Формирование понятия об ударении в слове.

2. ХЭР:

- музыкальная деятельность - по плану педагога

1 П.Д.

- прием детей – игра «Найди и покажи»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (комплекс №2)

- KTH

- индивидуальная работа – игра "Выложи сам"

- групповая

- подгрупповая

- беседа «Народная мудрость о питание»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №14)

-труд (соблюдение порядка на участке).

- подвижные игры «Огуречик, огуречик», «Гори-гори ясно»

- индивидуальная работа (повторение дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто выше?»

-КГН

-ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №2)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа (Повторение последовательности частей суток)

- групповая

- подгрупповая

- игры – «Четвертый лишний», «Варят, жарят, парят»

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме недели.

Создавать условия для применения детьми навыков измерения количества жидких и сыпучих продуктов с помощью условной меры.

Внести в центр игр - игру с

фонариком «Продукты питания».

Предложить детям для рассматривания альбом «Такая разная еда». Внести опорную схему для составления описательного рассказа «Моя любимая еда».

Индивидуальные

беседы и консультации

по запросам

родителей.

Проигрывание сюжетно-ролевой игры «Столовая»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие:

- математические представления

- сенсорные эталоны и познавательные действия

См: Сычева Е.Г. занятие (Счет до семи)

2. Физическое развитие (на улице)

1 П.Д.

- прием детей – игра «Отгадай по описанию»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). «Приветствие»

" утренняя гимнастика (комплекс №2)

- KIH

- индивидуальная работа игры «Бывает – не бывает»

- групповая

- подгрупповая

- беседа – «Хлеб – всему голова»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

- наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №15)

-труд «соблюдение порядка на участке).

-подвижные игры «Зайцы в огороде», «Золотые ворота»

- индивидуальная работа (повторение дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Перебежки»

-КГН

-ЧХЛ

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №2)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа (вырезание одежды для кукол)

- групповая

- подгрупповая

- игры Д.И. «Семена и плоды», «Овощи и фрукты»

Информация на стенды, буклеты, консультации.

Внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме недели.

Создавать условия для применения детьми навыков измерения количества жидких и сыпучих продуктов с помощью условной меры.

Внести в центр игр - игру с

фонариком «Продукты питания».

Предложить детям для рассматривания альбом «Такая разная еда». Внести опорную схему для составления описательного рассказа «Моя любимая еда».

Индивидуальные

беседы и консультации

по запросам

родителей.

Консультация «Волшебница вода» - полезные советы.

Завершение оформления книги «Полезные семейные рецепты»

Воспитательная работа *смотрим идеи в  практическом руководстве по программе воспитания

Педагог - дети

Родители - дети

Педагог - родители

- Читаем вместе: Сказка «Как братья отцовский клад нашли»

- Смотрим вместе: «Сказка про солдатскую дочку и волшебное пугало»

- Играем вместе: Игра «Тетёра»

- Трудимся вместе: Труд на участке детского сада

- Проект месяца «Энциклопедия почемучек»: Рассказы детей о своих открытках на выставку.

- Проект года «Карта нашей страны»: Создание карты «Чем богаты, тем и рады»

- Смотрим вместе: «Сказка про солдатскую дочку и волшебное пугало»

- Рассуждаем вместе: «Пословицы о труде»

- Мастерим вместе: Рамочки для семейных фотографий

- Проект месяца «Энциклопедия почемучек»: Создание текста открытки

- Проект года «Карта нашей страны»: Рецепт октября «Готовим вместе»

- Проект года «Карта нашей страны»: Идея октября «Знакомим детей с традициями гостеприимства»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие:

- окружающий мир

- природа

Тема: «Подарки осени».

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе; расширять представление детей об овощах и фруктах; дать представление о пользе природных витаминов.

2. Физическое развитие - по плану педагога

Вторая половина дня

ХЭР:

• рисование
• народно-прикладное искусство

Тема: Рисование по памяти «Осенний лес».

Цель: учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные); учить по-разному изображать деревья, траву, листья; закреплять приемы работы кистью и красками.

1 П.Д.

- прием детей

- свободная игра – домино «Овощи и фрукты»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (см. комплекс №3)

- КГН

- индивидуальная работа

- групповая

- подгрупповая

- беседа «Что видел по дороге в детский сад»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №16)

-труд (уборка участка)

-подвижные игры «Смелые ребята»

- индивидуальная работа («Доскажи словечко»)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Попади в цель», «Кольцебросс»

- КГН

- ЧХЛ

2 П.Д

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (см. комплекс №3)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа (Работа со шнуровками)

- групповая

- подгрупповая

- игры «Мозаика», «Домино», «Шашки»

Внесение картин для рассматривания И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень», И. Остроухова «Золотая осень», загадки о явлениях природы, подборка стихов об осени: И.А. Бунина «Листопад»,

Г. Скребицкого «Осень»,

Е. Трутневой «Осень»,

А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», В. Авдеенко «Осень» и другие.

Пополнить библиотеку книгами: энциклопедии «Перелетные птицы», «Все о птицах»

Внесение атрибутов

к сюжетно- ролевой игре «Идем на прогулку».

Внесение в центр изодеятельности раскраски на тему «Птицы», «Деревья», «Природа»

Внесение дидактических и настольных игр: «Когда это бывает», «Угадай, с какого дерева лист», «Кому, что нужно для работы», «Хорошо – плохо», «Времена года».

Беседа с родителями о

самочувствии и

успехах детей.

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Речевое развитие:

- развитие речи

Тема: Рассматривание картины И. Левитана «Березовая роща».

Цель: развивать устную речь; учить поддерживать беседу, выражать интерес, восхищение, радость при знакомстве с репродукцией картины И. Левитана «Березовая роща».

2. ХЭР:

- музыкальная деятельность - по плану педагога

Вторая половина дня

ХЭР:

- ИЗО прикладное творчество

- конструктивная деятельность

Тема: «Укрась салфеточку».

Цель: формирование умения создавать узор для украшения салфетки.

Задачи: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Развивать чувство композиции. Подводить к эстетической оценке работ. Воспитывать интерес к аппликации.

1 П.Д.

- прием детей

- свободная игра – «Глухой телефон»

- утренний круг – развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (см. комплекс №3)

- КГН

- индивидуальная работа Д/и «Дорисуй предмет»

- групповая

- подгрупповая

- беседа – «Почему нам нравится осень?»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №17)

-труд (уборка участка от веток и камней)

- подвижные игры «Гуси-лебеди», «Найди свой дом»

- индивидуальная работа (упражнение в количественном счете)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Веселые старты»

-KГH

- ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (СМ. комплекс №3)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа – Д/и «Один-много»

- групповая

- подгрупповая

- игры - игра – фантазия «Строим новый город»

Внесение картин для рассматривания И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень», И. Остроухова «Золотая осень», загадки о явлениях природы, подборка стихов об осени: И.А. Бунина «Листопад»,

Г. Скребицкого «Осень»,

Е. Трутневой «Осень»,

А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», В. Авдеенко «Осень» и другие.

Пополнить библиотеку книгами: энциклопедии «Перелетные птицы», «Все о птицах»

Внесение атрибутов

к сюжетно- ролевой игре «Идем на прогулку».

Внесение в центр изодеятельности раскраски на тему «Птицы», «Деревья», «Природа»

Внесение дидактических и настольных игр: «Когда это бывает», «Угадай, с какого дерева лист», «Кому, что нужно для работы», «Хорошо – плохо», «Времена года».

Утренние

индивидуальные

беседы с родителями.

Консультация «Молочные реки – полезные советы»

Оформление книги рецептов с любимыми домашними блюдами.

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие

- математические представления

- сенсорные эталоны и познавательные действия

См: Сычева Е.Г. занятие (Состав числа 7)

2. Физическое развитие - по плану педагога

Вторая половина дня

ХЭР:

- лепка

- аппликация

Тема: «На лесной полянке выросли грибы».

Цель: закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края (шляпок грибов), утолщающиеся ножки. Закреплять в речи глаголы «искать», «срывать», «собирать». Развивать мелкую моторику рук.

1 П.Д.

- прием детей - свободная игра «Угадай, кто позвал»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (комплекс №3)

- KГH

- индивидуальная работа («Дорисуй узор»)

- групповая

- подгрупповая

- беседа – по стихотворению И.А. Бунина «Листопад»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №18)

-труд (соблюдение порядка на участке).

-подвижные игры «Коршун и наседка», «Ветер»

- индивидуальная работа (повторение дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Кто быстрее»

- КГН

- ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №3)

- вечерний круг – рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа («Назови осенние месяцы»)

- групповая

- подгрупповая

- игры - д/и «Объясни название», «Времена года»

Внесение картин для рассматривания И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень», И. Остроухова «Золотая осень», загадки о явлениях природы, подборка стихов об осени: И.А. Бунина «Листопад»,

Г. Скребицкого «Осень»,

Е. Трутневой «Осень»,

А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», В. Авдеенко «Осень» и другие.

Пополнить библиотеку книгами: энциклопедии «Перелетные птицы», «Все о птицах»

Внесение атрибутов

к сюжетно- ролевой игре «Идем на прогулку».

Внесение в центр изодеятельности раскраски на тему «Птицы», «Деревья», «Природа»

Внесение дидактических и настольных игр: «Когда это бывает», «Угадай, с какого дерева лист», «Кому, что нужно для работы», «Хорошо – плохо», «Времена года».

Консультации, беседы.

Рекомендовать родителям:

чтение художественных произведений:

«Заяц — сладкоежка», «Друзья здоровья» и др.

Подготовить атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Столовая»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Речевое развитие:

- подготовка к обучению грамоте

«Звук и буква «О» Закрепить знания детей о том, что слово обозначается прямоугольником. Познакомить с гласным звуком «О». Познакомить с условным обозначением звука «О» - красный квадрат. Познакомить с печатным написанием буквы «О». Дать понятие о том, что звук и буква «О» могут находиться в начале, в середине, в конце слова. Учить соотносить схему слова с названием нарисованного предмета. Учить интонационно, выделять звук «О» в словах.

2. ХЭР:

- музыкальная деятельность - по плану педагога

1 П.Д.

- прием детей – игра «Найди и покажи»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

- утренняя гимнастика (комплекс №3)

- KTH

- индивидуальная работа – игра "Выложи сам"

- групповая

- подгрупповая

- беседа «Что можно найти в лесу?»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

-наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №19)

-труд (соблюдение порядка на участке).

- подвижные игры «С кочки на кочку», «Лягушата»

- индивидуальная работа (подбери словечко)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры «Чья колонна скорее построится?»

-КГН

-ЧХЛ

2 П.Д.

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №3)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа («Скажи наоборот»)

- групповая

- подгрупповая

- игры – «Чего не стало», загадки о птицах.

Внесение картин для рассматривания И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень», И. Остроухова «Золотая осень», загадки о явлениях природы, подборка стихов об осени: И.А. Бунина «Листопад»,

Г. Скребицкого «Осень»,

Е. Трутневой «Осень»,

А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», В. Авдеенко «Осень» и другие.

Пополнить библиотеку книгами: энциклопедии «Перелетные птицы», «Все о птицах»

Внесение атрибутов

к сюжетно- ролевой игре «Идем на прогулку».

Внесение в центр изодеятельности раскраски на тему «Птицы», «Деревья», «Природа»

Внесение дидактических и настольных игр: «Когда это бывает», «Угадай, с какого дерева лист», «Кому, что нужно для работы», «Хорошо – плохо», «Времена года».

Индивидуальные

беседы и консультации

по запросам

родителей.

Проигрывание сюжетно-ролевой игры «Столовая»

ОД

ОД в ходе режимных моментов

Организация РППС

Взаимодействие с семьями детей

Детские идеи и  предложения по теме

1. Познавательное развитие:

- математические представления

- сенсорные эталоны и познавательные действия

См: Сычева Е.Г. занятие (Цифра 7)

2. Физическое развитие (на улице) - по плану педагога

1 П.Д.

- прием детей – игра «Отгадай по описанию»

- утренний круг - развивающий диалог: открытие вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). «Приветствие»

" утренняя гимнастика (комплекс №3)

- KIH

- индивидуальная работа - «Назови слово на звук, какой скажу»

- групповая

- подгрупповая

- беседа – «Перелетные птицы»

- ЧХЛ

- КГН

ПРОГУЛКА

- наблюдение (см. «Октябрь» наблюдение №20)

-труд «соблюдение порядка на участке).

-подвижные игры Ветер и листья», «Ловишки»

- индивидуальная работа (повторение дней недели)

- групповая

- подгрупповая

- спортивные игры - улучшение техники бега (ловкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

-КГН

-ЧХЛ

- закаливающие процедуры

- гимнастика после сна (комплекс №3)

- вечерний круг - рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

- индивидуальная работа («Что полезно», «Угадай цифру»)

- групповая

- подгрупповая

- игры Д.И. - «Сколько?», «Давайте отгадаем»

Внесение картин для рассматривания И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень», И. Остроухова «Золотая осень», загадки о явлениях природы, подборка стихов об осени: И.А. Бунина «Листопад»,

Г. Скребицкого «Осень»,

Е. Трутневой «Осень»,

А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало», В. Авдеенко «Осень» и другие.

Пополнить библиотеку книгами: энциклопедии «Перелетные птицы», «Все о птицах»

Внесение атрибутов

к сюжетно- ролевой игре «Идем на прогулку».

Внесение в центр изодеятельности раскраски на тему «Птицы», «Деревья», «Природа»

Внесение дидактических и настольных игр: «Когда это бывает», «Угадай, с какого дерева лист», «Кому, что нужно для работы», «Хорошо – плохо», «Времена года».

Индивидуальные

беседы и консультации

по запросам

родителей.

Консультация «Волшебница вода» - полезные советы.

Завершение оформления книги «Полезные семейные рецепты»

Воспитательная работа *смотрим идеи в  практическом руководстве по программе воспитания

Педагог - дети

Родители - дети

Педагог - родители

- Читаем вместе: Сказка «Как братья отцовский клад нашли»

- Смотрим вместе: «Сказка про солдатскую дочку и волшебное пугало»

- Играем вместе: Игра «Тетёра»

- Трудимся вместе: Труд на участке детского сада

- Проект месяца «Энциклопедия почемучек»: Рассказы детей о своих открытках на выставку.

- Проект года «Карта нашей страны»: Создание карты «Чем богаты, тем и рады»

- Смотрим вместе: «Сказка про солдатскую дочку и волшебное пугало»

- Рассуждаем вместе: «Пословицы о труде»

- Мастерим вместе: Рамочки для семейных фотографий

- Проект месяца «Энциклопедия почемучек»: Создание текста открытки

- Проект года «Карта нашей страны»: Рецепт октября «Готовим вместе»

- Проект года «Карта нашей страны»: Идея октября «Знакомим детей с традициями гостеприимства»