Адаптация детей в ДОУ
консультация (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 36 «КОЛОКОЛЬЧИК»

г. Рубцовска Алтайского края

658213,  г.Рубцовск, пр.Ленина, 37

тел. 9-90-70, e-mail: ds.kolokol4ik@yandex.ru

сайт: ds36.educrub.ru

Адаптация детей в ДОУ

Подготовил воспитатель:

Калабухова И.В.

г.Рубцовск

Существует несколько причин тяжелой адаптации детей в младшей группе детского сада: у ребенка не выработаны навыки культуры и гигиены, он не может играть самостоятельно; детсадовский режим кардинально отличается от привычного домашнего; ребенок много болеет, зачастую пропускает детский сад, что только усложняет адаптацию; ребенку не уделяют столько внимания, сколько дома, ведь там он не единственный, а один из многих; сильная привязанность к матери или другому члену семьи; до 2 или 3 лет малыш не общался со сверстниками. Известны также индивидуальные причины тяжелой адаптации детей к детскому саду. Иногда в 1 день ребенок спокойно заходит в группу и расставание с родителями проходит без истерик, а потом начинает плакать. Но чаще малыш постепенно привыкает к незнакомой обстановке и его поведение нормализуется уже через 2−4 недели. Что представляет собой период адаптации Адаптационный период – это время, за которое организм привыкает к новым условиям.    Детский сад для детей является как раз таким местом. И первое его посещение запланировано в возрасте 2−3 лет. Пока один из родителей держит малыша за руку, он чувствует себя в безопасности и уверенно идет в незнакомое место. Но стоит взрослому У каждого ребенка при поступлении в детский сад начинается период адаптации. И его нужно обязательно пройти, чтобы приучить малыша к жизни в социуме. Адаптация в детском саду в возрасте 2−3 года происходит особенно остро, поскольку маленькие дети за пределами родных стен все воспринимают со страхом. Задача родителей и психологов – помочь им в этом.
Причины тяжелого привыкания к детскому саду

уйти, у ребенка начинается паника. Чтоб привыкнуть к незнакомой обстановке, требуется время. У детей длительность адаптационного периода может различаться, что зависит от многих факторов.

Что представляет собой период адаптации

 Адаптационный период – это время, за которое организм привыкает к новым условиям. Детский сад для детей является как раз таким местом. И первое его посещение запланировано в возрасте 2−3 лет. Пока один из родителей держит малыша за руку, он чувствует себя в безопасности и уверенно идет в незнакомое место. Но стоит взрослому уйти, у ребенка начинается паника. Чтоб привыкнуть к незнакомой обстановке, требуется время. У детей длительность адаптационного периода может различаться, что зависит от многих факторов.

Проблема

Если взрослому период адаптации может показаться обычным делом, для ребенка – это настоящий стресс. В результате него может развиться следующее: нарушение сна – малыш засыпает и просыпается со слезами посреди ночи; снижение аппетита – ребенок начинает меньше есть, а иногда и вовсе отказывается от пищи; уменьшение интереса к окружающему миру – дети в период адаптации не интересуются новыми игрушками и прочим; регрессия психологических способностей – если раньше малыш умел самостоятельно кушать и одеваться, то в адаптационный период может временно утратить данные навыки; апатия или, наоборот, агрессия – спокойные дети становятся агрессивными, а активные успокаиваются; снижение иммунитета – замечено, что в период адаптации малыши часто болеют.

Виды адаптации

Адаптационный процесс неизбежен при зачислении ребенка в детский сад. В зависимости от склада характера, малыш приспосабливается к новой обстановке одним из доступных способов.

Адаптация бывает трех видов:

творческий стиль – детсадовец меняет среду под себя, предпринимая для этого активнее действия;

конформный стиль – приспосабливается к новой среде, меняя свои привычки;

стиль избегания – пытается уйти от проблемы, не желая меняться и менять окружение под себя.

Последний вид адаптации является самым сложным. Наиболее эффективный – творческий стиль адаптации.

Степени адаптации

Длительность и выраженность признаков, характерных для периода адаптации в ДОУ, указывает на успешность процесса привыкания крохи.

С точки зрения психологии, различают несколько степеней адаптации:

легкая – детсадовец быстро вливается в коллектив и уже спустя 2 недели спокойно посещает дошкольное учреждение, не устраивая истерики при расставании с родителями;

средняя – первое время по утрам ребенок плачет, отказывается идти в сад, часто болеет, но через 1,5 месяца подобные признаки бесследно исчезают;

тяжелая – встречается редко, малыш становится агрессивным, не идет на контакт с воспитателями и другими воспитанниками детского сада, период адаптации продолжается более 2 месяцев.

Определить легкую степень адаптации к детскому саду можно по следующим признакам: ребенок остается в группе без истерик и относится к уходу родителей спокойно; свободно общается с педагогами, глядя им в глаза; способен попросить о помощи, когда она ему понадобится; без проблем играет с ровесниками; легко меняет свой привычный распорядок дня на детсадовский; не расстраивается, если воспитатель делает замечания; активно рассказывает родителям о своем дне, прошедшем в детском саду.

При средней степени адаптации наблюдаются следующие признаки: трудно расстается с родителями перед заходом в группу и немного плачет после их ухода, а потом отвлекается на игру; нормально общается с детьми и воспитателями; соблюдает распорядок дня, установленный в детском саду; не агрессивен, не провоцирует сверстников на конфликты. По мнению психологов, трехлетке проще привыкнуть к детскому саду, чем ребенку 2 лет, поскольку по достижении этого возраста возникает потребность в общении сверстниками.

При тяжелой степени адаптации у ребенка наблюдаются выраженные симптомы агрессии, раздражительности. Он ежедневно устраивает истерики, которые усиливаются у входа в детский сад. В редких случаях малышу так и не удается привыкнуть к новой обстановке.

Как облегчить адаптационный период

Оставляя двухлетнего или трехлетнего кроху первый раз в детском саду, родители беспокоятся не меньше своего чада. И это нормальная реакция, поскольку он остается с чужими людьми, хотя совсем недавно был под присмотром родных. Ухудшает ситуацию бурная истерика самого воспитанника, которая доставляет еще больше переживаний.

Что родителям делать с «трудными» детьми, как облегчить адаптацию ребенка к детскому саду?

Помогут следующие рекомендации: сохранять спокойствие – известно, что спокойствие матери передается ребенку, поэтому не стоит показывать беспокойство, даже если оно присутствует; не оттягивать момент расставания – как бы ни было страшно впервые отдавать своего кроху в чужие руки, этот момент все равно настанет; увеличивать время пребывания малыша в детском саду постепенно − сначала оставить его на пару часов, потом – до обеда, а через пару недель – на целый день; посещение детского сада при условии хорошего самочувствия должно быть регулярным; облегчить расставание поможет «ритуал прощания», который легко придумать самостоятельно – например, поцелуй в щеку и махание рукой; перед уходом всегда нужно говорить малышу, когда за ним придут – для понимания точного времени на часах кроха еще не дорос, поэтому уточняющими данными служат «после обеда», «после сна», «во время прогулки» и прочее; справиться с грустью ребенку поможет «оберег», в роли которого может выступать любимая игрушка или другая дорогая сердцу вещь, ее нужно дать с собой в детский сад; придумать мотивацию для посещения ДОУ – посмотреть, как кормят рыбок, или любимая игрушка заскучала; не обсуждать воспитателей в присутствии ребенка, а также любые негативные моменты, связанные с детским садом; если кроха слишком привязан к матери, в садик его лучше отводить отцу, бабушке или другим родственникам, с которыми расставаться легче. Руководствуясь этими нехитрыми правилами, можно существенно облегчить крохе привыкание к новой обстановке.

Рекомендации

Подготавливая детей к посещению ДОУ, родителям необходимо придерживаться определенных рекомендаций: придумать сказку, в которой главный герой пошел в детский сад и нашел там много друзей; не показывать беспокойства, поскольку оно передастся крохе; расставаться легко и с улыбкой; обозначить время возвращения, не обманывая; дома создать благоприятную обстановку, с пониманием относиться к раздражительности и нервозности детсадовца в период адаптации; научить дома пользоваться столовыми приборами, самостоятельно одеваться и выполнять личные потребности, поскольку данные навыки пригодятся в садике; рассказывать правду про детский сад, не перехваливать, но и не описывать сплошные негативные моменты; первый день пребывания в саду – самый важный, поэтому ребенок должен быть здоров и в хорошем настроении, так у него не останется после учреждения неприятных ассоциаций. Занятия на период адаптации при наборе первой младшей группы лучше не организовывать. Важно, чтобы дети привыкли к незнакомой обстановке, подружились между собой.