Календарно- тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

                                                            Совместная деятельность

НОД

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в          режимные моменты

              Самос-ная       деятельность детей            

                                                                                  Понедельник

1.ФКЦМ

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2019/09/12/zanyatie-

po-poznav

2.Рисование

https://uchitelya.com/izo/

198968-konspekt-po-risovaniyu-vot-i-leto-proletelo.html

3.Физическое развитие

       (на улице)

С Кариной, Катей в.. Дидактическая игра «У кого столько же». Задачи. Упражнять детей в порядковом счете.

 С Лизой , Мишей . Дидактическая игра «Говори наоборот». Задачи. Формировать умение  подбирать антонимы к заданным словам, выби­рать наиболее соответствующие по смыслу понятия. Развивать вербаль­ное воображение, обогащать словарный запас.

Утро Утренняя гимнастика.

Беседа «В гостях у лета». Задачи: закреплять знания детей о лете, летних явлениях, отдыхе, каникулах.

Словесная игра «Загадай – ка». Задачи: формировать умение  придумывать загадки о летних явлениях.

Минутка безопасности

 Почему нельзя переходить улицу на красный или желтый сигнал светофора? Цель: профилактика детского дорожного травматизма.            

Прогулка.

Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). Задачи: закрепить знания о неживой природе, развивать наблюдательность, внимание, любознательность; обогатить словарь; сравнить форму солнца с формой круга. Помочь почувствовать солнечное тепло: погреть ладошки, найти предметы на участке, которые нагрелись от солнечного тепла

Подвижная игра «Солнце и тень». Задачи: упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.

Коллективный труд в природе: замена  песка в песочнице. Задачи. Побуждать детей использовать освоенные ими трудовые навыки для выполнения новой работы, познакомить с безопасными и рациональ­ными.

С Ярославом и Ярополком. Задачи: Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками - развивать ловкость

Вечер. Развлечение.

Игра-экспериментирование «Свет».  Задачи. Закрепить представления детей о свойствах света, о возник­новении и совершенствовании приборов в истории человечества. Стиму­лировать любознательность, активизировать речь детей.

Внести художественные материалы для рисования  Улетает наше лето. Задачи: формировать умение отражать в рисунке летние впечатления, упражнять в умении  составлять гармоничную цветовую композицию, передавая красками своё впечатление о лете; совершенствовать навыки работы с красками.

Внести атрибуты для с/р игры «Поездка на море». Задачи:  Поощрять желание детей придумывать новые темы для игр. Формировать умение детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего

День недели

                                                  Совместная деятельность

НОД

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в          режимные моменты

             Самос-ная   деятельность детей            

                                                                        Вторник

 1. Развитие речи.

В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе

 Стр.

2. Физическое развитие  (по плану физ. инструктора)                                             

С Алиной, Алесей дидактическая игра «Отгадай».

Задачи: Упражнять  в порядковом и количественном счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду. Побуждать  использовать различные способы пересчета предметов, по-разному расположенных в пространстве.

С Андреем и Алексеем по развитию речи.  Задачи; Упражнять в подборе определений к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, учить находить предмет по названным признакам. Например: круглое, красное, сочное, сладкое...Что это? - Яблоко.

Утро Утренняя гимнастика.

Беседа «Лето красное прошло». Задачи: Обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, солнцепек), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих.

Минутка безопасности.

Почему опасно перебегать проезжую часть? Цель: закрепить знания детей об основных элементах дороги.

Прогулка.

 Наблюдение за солнцем. Задачи: Уточнить знания детей о солнце, как источнике света и тепла, о его значении для всего живого на земле. При помощи ориентира (например, по тени отдельно стоящего дерева) отметить высоту подъема солнца над горизонтом, помочь выявить зависимость между этой величиной и температурой воздуха.

 П/игра «Ловишки». Конкурс «Лучший ловишка». Задачи: Совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, развивать скоростные качества и ловкость. Закреплять умение организовывать игру самостоятельно, проводить ее в форме соревнования, определять победителя.

С Василисой и Ярославом Игровое упражнение «Ныряем в океан». Задачи. Упражнять в  прыжках с высоты в обозначенное место, разви­вать мышцы ног.

Вечер. Театрализованная деятельность.

Игровой урок . Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса.

Лепка цветов (барельеф). Задачи: упражнять в умении лепить цветы, передавая характерные особенности их внешнего вида. Продолжать формировать умение планировать работу, отбирать нужное количество материала, определять способ лепки.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи: поддерживать желание  самостоятельно выбирать игру, поддерживать дру­жеские отношения во время игр.

День недели

                                                                Совместная деятельность

НОД

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в          режимные моменты

             Самос-ная деятельность детей            

                                                                                   Среда

1. ФЭМП 

Занятие 5

Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа.

Стр.

2.Рисование

https://multiurok.ru/index.php/f

iles/nod-v-podgotovitelnoi-gruppe-po-izo-risovani

3. Музыка (по плану муз. руководителя)

С Павлом и Миланой Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Задача: Развивать мелкую моторику рук, побуждать выполнять упражнение правильно.

С Алиной, Лизой . Дидактическая игра «Не ошибись». Задачи. Активизация словаря, развитие логического мышления, вни­мания.

Утро Утренняя гимнастика.

Беседа по теме «Путешествие по народным промыслам». Задачи. Расширять представления детей о многообразии видов народно-прикладного искусства. Развивать умение  выделять основные средства выразительности, используемые при изготовлении изделий различных про­мыслов. Воспитывать уважение к труду народных умельцев, гордость за мастерство русского народа.

Минутка безопасности

Чем опасны кусты и деревья на улице? Цель: Формировать у детей элементарные представления об возможных опасностях на дорогах.

Прогулка.

Наблюдение за дождевыми червями. Задачи. Продолжать знакомить детей с представителями животного мира. Обсудить с детьми: как они рыхлили землю в цветочных горшках, зачем нужна была эта работа. Предложить детям понаблюдать за дожде­выми червями и помочь сделать вывод, что они тоже рыхлят почву. Зак­реплять представления детей о том, как похолодание и сокращение про­должительности дня изменяет жизнь растений, животных и человека. П/игра «Зайцы и волк». Задачи. Закреплять у детей умение исполнять роль судей, оценивающих качество

выполнения игровых действий и их соответствие правилам, учить формулировать советы, корректно делать замечания.

С Иваном, Кариной по ФЭМП. Задачи. Закрепить представления  о геометрических фигурах, упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов оп­ределенной формы.

Вечер.  ОБЖ: Ядовитые грибы и ягоды.

Создать условия для с/р игры  «Салон красоты». Задачи. Закреплять умение разыгрывать знакомый сюжет, вызывать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Создать условия для  игры с крупным строительным материалом: постройка грузового автомобиля. Задачи. Совершенствовать умение строить автомобиль, развивать фантазию, твор­ческую инициативу.

День недели

                                                                  Совместная деятельность

НОД

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в          режимные моменты

             Самос-ная деятельность детей            

                                                                  Четверг

1. Развитие речи.

В. В. Гербова. «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе

 Стр.

2.Конструирова-ние

«Строим дом, в котором мы живем». Задачи: закреплять умение осуществлять пространственный анализ знакомой постройки, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора, обосновывать свои решения.

3. Физическое развитие  (по плану физ. инструктора)

С Савелием и Мишей по развитию речи.

Задачи: Упражнять детей в составлении загадок о предметах и явлениях, подбирая определения существенны признаков этих предметов и явлений. Развивать вербальное воображение, логическое мышление.

С Андреем и Алексеем. по ФЭМП: дидактическая игра «Составь фигуру».

Задачи: Упражнять детей в составлении большого квад­рата или прямоугольника из нескольких маленьких квад­ратов, в составлении круга из частей (долей) круга.

Утро Утренняя гимнастика.

 Беседа на тему «Если ты дома один». Задачи: Расширять представления детей об опасных предметах и ситуациях, которые могут иметь место до­ма, обсудить, почему они возникают, как их не допус­тить, как действовать, если они возникли. Развивать самостоятельность, чувство ответственности за себя и свои поступки.

Минутка безопасности

Почему надо переходить улицу на перекрестках или на пешеходных переходах? Цель: знакомство с местами перехода дороги.

Прогулка.

Эксперимент: сила ветра. Задачи: Предложить детям самостоятельно определить силу ветра при помощи вертушки, помочь выявить связь между силой ветра и скоростью вращения лопастей вер­тушки.

 П/ игра «Пустое место». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, учить действовать по сигналу. Развивать реакцию, координацию движений. С Алисой и Кариной, Катей. Задачи: упражнять в перекидывании мяча двумя руками друг другу

Вечер. ПДД.

«Разложи по группам»

закрепить умение дифференцировать запрещающие, предупреждающие, указательные знаки и знаки сервиса.

Д/ игра «Путешествие за ценными находками». Задачи: Закреплять умение классифицировать предметы по материалу, из которого они сделаны, пояснять свой выбор.

Создать условия  для игры с крупным строительным материалом: строим железнодорожный вокзал.

Задачи: Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждать их к проявлению творчества и изобре­тательности; учить договариваться о предстоящей работе.

Создать условия для с/р игры «Библиотека». Задачи. Формировать у детей представления о возможных видах дея­тельности на досуге, связанных с книгой: чтение, слушание и рассказыва­ние литературных произведений, рассматривание иллюстраций, придумывание рассказов и сказок по рисункам, инсценировка знакомых произве­дений, участие в сюжете интерактивных сказок.

День недели

                                                            Совместная деятельность

НОД

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в          режимные моменты

             Самос-ная деятельность детей            

                                                                   Пятница

1. Музыка (по плану муз. руководителя)

2. ФЭМП

Занятие 6

Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа.

Стр.

3. Лепка.  

(Аппликация)

https://www.maam.ru/detskijsad/

konspekt-nod-lepka-v-srednei-grupe-dosvidanie-leto

Денис Г., Юля К., Василиса по развитию речи.

Задачи. Упражнять детей в составлении описательных рассказов о лете.

С Иваном и Ярополком Д/игра «Скажи, какой?». Задачи. Упражнять в умении выделять признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные, согласовывать их с другими словами пред­ложения.

Утро Утренняя гимнастика.

Беседа «Наше лето». Задачи: помочь детям вспомнить, какие игры, развлечения проходили в детском саду летом. Поощрять желание делиться летними впечатлениями.

Минутка безопасности

Почему улицы, по которым редко проезжают автомашины, могут быть опасными? Цель: выработать у детей правильное поведение на улицах и дорогах.

Прогулка.

Наблюдение за небом. Задачи. Предложить детям рассмотреть небо и описать его (ясное, голу­бое, чистое, прозрачное или облачное, хмурое, серое, низкое). Предложить вернуться к наблюдению в конце прогулки, рассказать что изменилось.

 Подвижная игра «Прыжки через ров». Задачи. Совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги). Поощрять стремление детей улучшать спортивные результаты.

С Лизой, Алиной, Павлом Дидактическая игра «Куда пойдешь и что найдешь». Задачи. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении, определять направление движения, обозначая его словами: «вперед», «назад», «на­право», «налево».

Вечер. ХБТ.

 Реставрация книг.

 Задачи:  выявлять книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их. Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

Создать условия для с/р игры «Поход в кино». Задачи. Совершенствовать умение  выполнять игровые действия, поступать в соответ­ствии с правилами и общим игровым замыслом. Развитие интереса к игре.

Внести атрибуты для с/р игры «Больница»: сюжет «Болезнь куклы». Задачи. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, усложнять ее путем расширения состава участников, подготавливать не­обходимые условия, договариваться, продуктивно взаимодействовать с то­варищами.