Педагогический проект на тему: «Госпожа ложка»
проект (младшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14»

Педагогический проект на тему:

«Госпожа ложка»

 Выполнили:

                 воспитатель высшей квалификационной категории      Пестрых Л.А.                                          

г. Гусев

2024

Участники: дети  младшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации: февраль.

Вид проекта:  исследовательский, познавательно - творческий, краткосрочный, групповой.

Проблема: рассказывая детям о разнообразных предметах посуды, встал вопрос об их назначении, отличительных признаках, так, например ложки.

Почему именно ложка?

Ложки – это отражение самобытности нашей русской культуры и её культурных традиций. Про нее можно говорить много, потому что у ложки есть история, ложка – семейная реликвия, ложка- сувенир, музыкант, сказка…

Данный проект позволяет выйти из имеющейся примитивной информации и расширить представление о ложке, как о многофункциональном предмете, связанном с историей и культурой нашей страны.

Актуальность проекта: интерес и внимание к народному искусству в последнее время в нашей стране еще более возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями и обычаями. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше время.

Дети младшего дошкольного возраста проявляют активный интерес к предметам и явлениям, которые их окружают. Характерной чертой младших дошкольников является активное постижение окружающего мира через наблюдение за ним. Процесс знакомства с окружающим миром строиться на выработке у детей навыка истолкования своего опыта. Поскольку жизненный опыт ребенка еще не велик, то он познает мир, сравнивая его с собой, как наиболее известным ему объектом. Необходимо показать всеобщую взаимосвязь ребенка со всей окружающей его действительностью.

Цель: создание условий для ознакомления детей с историей создания столового предмета – ложка, и ее разнообразие.

Задачи:

• познакомить детей с народным промыслом по изготовлению деревянной ложкой, её необходимости в жизни человека, выделяя особенности внешнего вида и строения;
• в процессе экспериментирования расширить представления дошкольников о разных материалах, из которых изготавливают ложки (дерево, металл, пластмасса), (структуру поверхности, твердость, не тонет.)
• развивать у детей эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета, умение передавать колорит хохломской росписи;
• воспитывать в детях любовь к русскому народному и прикладному творчеству и искусству.

Ожидаемый результат: у детей сформировано представление по изготовлению деревянной ложки русским народом;

- заинтересованность детей изучать окружающие предметы, обращая своё внимание на эстетическое оформление;

- дети узнают, что ложки можно использовать не только во время еды, но и в качестве ударного музыкального инструмента; получают первые навыки игры на деревянных и металлически ложках;

-  организация выставки работ детей: рисование, аппликация  и лепка.

Системная паутинка проекта:

Этапы проекта.

1 этап: Подготовительный.

• Подбор методической, научно - популярной и художественной литературы, дидактического материала с учетом его доступности восприятию детей.

• Создание предметно - пространственной среды в группе.

• Взаимодействие с родителями в совместной образовательной деятельности по реализации проекта.

2 этап: Реализация проекта:

3 этап: Заключительный:

Список используемой литературы:

1.        Веракса Н. Е., Веракса А. Н., Проектная деятельность дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2008.

2.        http://stranamasterov.ru/node/454664 – Ложковый кукольный театр. Роспись по дереву.

3.        М. В. Тихонова, Н.С. Смирнова «Красна изба» – знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом, СПб: «Детство-пресс», 2004.

4.        Картушина М. Ю., Логоритмика для малышей. Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. М., 2004.

5. Материалы из Интернета – интернет ресурсы.