Календарно -тематическое планирование "Зимушка зима" (старшая группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели: понедельник

Дата: 11.12.2023г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика – комплекс № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

Артикуляционная гимнастика «Горка» («мостик»). Цель: научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка.

Беседа «Зима в лесу». Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу, формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и явлениями окружающего мира.

Наблюдение и работа в уголке природы: полив и рыхление комнатных цветов. Цель: учить ухаживать за комнатными растениями; формировать интерес к комнатным растениям.

Дидактическая игра «Когда это бывает». Цель: закреплять представления о временах года и месяцах зимы. 

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ______________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

трудовая деятельность

«Наведение порядка в группе после игры». Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за воробьём. Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. (картотека №4 декабрь)

Подвижные игры: "Волк во рву". Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.  «Выше ноги от земли»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Смести снег с построек, лавочек. Цель: учить доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение И. Суриков «Зима». Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Чтение с последующим обсуждением И.Никитин. «Встреча зимы». Цель: уточнение, обогащение и активизация словаря по данной теме.

Рассматривание иллюстрации по теме: «Зима». Цель: развитие творческого мышления, активизация словаря.

Музыкальные игра «Снег, лёд, кутерьма». Цель: развитие интереса к музыкально- игровой деятельности детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях. (картотека №4 декабрь).

Подвижные игры: "Волк во рву". Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.  «Выше ноги от земли»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту.

 Игра малой подвижности: «Кого не стало». Цель: способствовать развитию внимания, памяти.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Сбор выносного материала после прогулки.  Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. игры с выносным материалом

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)- Зимние игры и соревнования. Цель: закреплять знание детей о зиме и зимних забавах; познакомить детей с зимними видами спорта; развивать внимание, воспитывать интерес к спорту и желание заниматься им. Знакомить детей с профессиями и занятиями взрослых. (Парамонова, с.364)

2. Художественно- эстетическое развитие (рисование)-

«Зима». Цель: учить передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в посёлке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. (стр 55 Т.С. Комарова).

3. Художественно- эстетическое развитие (музыкальное развитие)- по плану музыкального руководителя Е.В. Ланкиной

Воспитательная работа

Сказка «Волшебные вороны» (З: рассказать детям о безопасном поведении на льду) (см. Т.А. «Безопасные сказки» стр.99- 102).

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создание условий для рассматривания иллюстраций с зимними явлениями природы, «Зимние виды спорта», «Зимние забавы»

Создание условий для настольно печатных игр лото, домино, пазлы,  «Головоломки»

День недели: вторник

Дата:  12.12.2023г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика – комплекс № 8 Цель. Способствовать укреплению здоровья детей.

Беседа с детьми на тему «Пришла зима». Цель: развивать способности и формировать навыки самостоятельного анализа характерных изменений в живой и неживой природе.

Рассмотреть иллюстрации «Зимние виды спорта». Цель: продолжать знакомить детей с разными видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения

Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре – мы с тобой снежок слепили». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Игровые ситуации на развитие психических и познавательных процессов. Игра «Чего не стало?» Цель: развивать внимание, память, мышление, закреплять словарный запас, отрабатывать определенный метод запоминания.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ____________________

трудовая деятельность

«Протираем от пыли полки для игр и игрушек». Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять и совершенствовать умения культурно есть, правильно пользоваться приборами, салфеткой.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за ветром. Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. (картотека №8 декабрь)

Подвижные игры: «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

«Прыжки на одной ноге». Цель: учить энергично, отталкиваться и правильно приземляться.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Сгребание снега на участке под деревья. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа по развитию движений: ___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение Н. Носов «На горке» - способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Прослушивание произведения Чайковского «Зима»

Вечер

(2 -ая половина дня)

Беседа «Какие зимние виды спорта вы знаете?» Развивать связную речь, обогащать знания детей.        

Слушание музыкальных произведений классической музыки - «Зимнее настроение». Цель: продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру

Конструирование «Зимний ледовый городок». Цель: учить конструировать по представлению.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: а снегом и льдом. Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). (картотека № 1 декабрь)

Подвижные игры: «Мороз Красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку. «Совушка». Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Постройка снежных построек. Цель: формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте)- занятие №15 Цель: продолжать обучение звуковому анализу слов. Учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки. (Журова Л.Е. стр. 32)

2. Познавательное развитие (конструирование)- «Скоростные горки». Цель: формировать у детей умение видоизменять заданную конструкцию с учетом ее функционального назначения; подводить детей к выделению зависимости скорости (машины, шарика) от высоты горки. (стр 363 Л.А. Парамоновой)

3. Физическое развитие- по плану физ. Инструктора

Воспитательная работа

Ситуативный разговор «Почему в группе должен быть порядок».

Цель: формировать навыки безопасного поведения, воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создать условия для изобразительной деятельности: карандаши, раскраски, трафареты.

Создать условия для настольно- печатных игр.

Создать условия для игр со строительным материалом.

Создать условия для С Р Игры «Парикмахерская»

День недели: среда

Дата:  13.12.2023г 

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика – комплекс № 8 Цель. Способствовать укреплению здоровья детей.

Мимическая гимнастика. Цель: развивать мимику: изобразить радость, удивление, печаль.

Продуктивная деятельность Обведение и штриховка трафаретов по теме. Цель: развивать творческие навыки, мелкую моторику. Закреплять навыки ориентировки на листе бумаге

Проблемная ситуация «Почему тает снег на ладони?». Цель: развивать мышление, активизировать познавательную деятельность в процессе решения проблемы.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: формировать представление о комнатных растениях как о живых существах.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _____________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

трудовая деятельность

«Мытьё стульчиков». Цель: учить детей помогать младшему воспитателю, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять правила умывания, соблюдения порядка в умывальной комнате.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за воробьём. Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. (картотека № 4 декабрь)

Подвижные игры: «Мороз Красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку. «Зайцы и волк». Цель: учить детей соблюдать правила игры

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Сгребание снега в определенное место. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа по развитию движений: ______________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу». Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Театрализация русской народной сказки «Рукавичка». Цель: вызвать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с опорой на наглядность.

Разучивание стихотворения В.Коркина «Пришла веселая зима» Цель: создать у детей хорошее настроение, учить выразительно, задорно рассказывать стихотворение.

Дидактические игры «Что перепуталось?». Цель: уточнять и закреплять знания детей о зимних видах спорта, необходимом оборудовании для занятий спортом.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за ветром. Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. (картотека № 8 декабрь)

Подвижные игры: «Мороз Красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку. «Зайцы и волк». Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Индивидуальная работа по развитию движений: _______________

______________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (математических представлений)-

 Тема 15. Деление целого на равные части. Цель: учить делить целое н части, показать называть части: «одна вторая», «одна четвертая», закрепить понимание, что часть меньше целого, целое больше части (стр 46В.П. Новикова)

2. Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте)- Чтение стихотворения о зиме. Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщение их к высокой поэзии. (В.В. Гербова стр. 60)

3. Художественно- эстетическое развитие (музыкальная деятельность)- по плану музыкального руководителя Ланкиной Е.В.

Воспитательная работа

Беседа «Почему нужно сушить мокрые вещи?». Цель: воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создать условия для развития мелкой моторики: Обведение и штриховка трафаретов по теме, раскраски по теме «Зима».

Создать условия для развития мелкой моторики: лепка по замыслу.

Создать условия для настольно печатных игр.

День недели: четверг

Дата:  14.12. 2023г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика – комплекс № 8 Цель. Способствовать укреплению здоровья детей.

Беседа по безопасности «Правила безопасности зимой». Цели: знать правила безопасности в зимнее время (в гололед, оттепель, на водоемах, при переходе через дорогу, ветреной и морозной погоде); уметь по картинкам определять опасную ситуацию;  

Наблюдение за работой младшего воспитателя. Цель: воспитывать интерес к работе взрослых, уважение к работе помощника младшего воспитателя.

Дидактическая игра «Собери картинку из счетных палочек». Цель: формировать умение детей складывать по образцу. Развивать мышление, память, мелкую моторику рук.

Игры малой подвижности «Колечко». Цель: развивать быстроту движений, смекалку, внимание.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ______________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________

трудовая деятельность

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять и совершенствовать умения культурно есть, правильно пользоваться приборами, салфеткой.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за небом. Цель: предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков, по результатам наблюдений рассказать, как меняется небо в зависимости от времени суток и состояния погоды. (картотека № 16 декабрь)

Подвижные игры: «Охотники и зайцы». Цель: учить детей принимать правильную стойку, выполнять замах.

«Хитрая лиса». Цель: начинать игру по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Лепка различных форм из снега. Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Индивидуальная работа по развитию движений: ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение И. Никитин «Встреча зимы». Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Загадки о зимних видах спорта. Цель: учить разгадывать загадки по словесному описанию. Развивать логическое мышление, воображение.

Строительная игра «Кормушка для птиц». Цель: умение детей создавать постройку из мелкого строительного материала по представлению. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли.

Чтение русская народная сказка «Заюшкина избушка». Цель: учить детей внимательно слушать сказку; побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Игра драматизация «Заюшкина избушка». Цель: развивать коммуникативные способности.  

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за легковым автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. (картотека №9 декабрь)

Подвижные игры: «Охотники и зайцы». Цель: учить детей принимать правильную стойку, выполнять замах.

«Хитрая лиса». Цель: начинать игру по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Уборка игрушек на участке. Цель: формировать у детей привычку аккуратно собирать игрушки после прогулки; воспитывать ответственное отношение к поручениям, самостоятельность.

Игра – забава «Снежные круги». Цель: учить детей изображать круги на снегу разными способами (палочками, протаптывания линии подошвами) развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

 Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Речевое развитие- Составление рассказа на тему «Игры зимой». Цель: учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта.  (стр. 67 О.С. Ушакова)

2. Художественно эстетическое развитие (Лепка)- «Снегурочка». Цель: учить лепить фигуру девочки в длинной шубе, правильно передавая формы, пропорции и строение.  Развивать творчество и воображение (стр. 40 Д.Н. Колдина)

3. Физическое развитие- по плану физ. инструктора

Воспитательная работа

Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создание условий для игры со строительным материалом.

 Создать условия для настольных игр: мозаики, лото, домино.

День недели: пятница

Дата: 15.12.2023г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика – комплекс № 8 Цель. Способствовать укреплению здоровья детей.

Музыкальная игра «Игралки-повторялки». Цель: игра направлена на развитие внимательности и тренировку сложных способностей ритмической музыкальной памяти.

Настольно- печатная игра «Какое время года?» Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать картинки по характерным признакам. Игры с мозаикой «Зимние узоры» Цель: учить детей выкладывать зимние узоры по образу. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику.

Пальчиковая игра "Снежок". Цель: активизировать речь через мелкую моторику.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _______________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

трудовая деятельность

«Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. 

Гигиенические процедуры

Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб, пользоваться салфеткой.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях. (картотека № 4 декабрь)

Подвижные игры: Охотники и зайцы». Цель: учить детей принимать правильную стойку, выполнять замах. «Хитрая лиса». Цель: начинать игру по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Сбор выносного материала после прогулки.  Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа по развитию движений. ________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом. 

Работа перед сном

Ситуативная беседа "Мы друзья". Цель: развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях

Вечер

(2 -ая половина дня)

Хозяйственно – бытовой труд. Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Д\Игры «Цветные варежки». Цель: учить детей подбирать предмет по цвету и величине. «Собери снеговика». Цели: развитие зрительного внимания, пространственных представлений.

Работа с раскрасками «Зимние виды спорта». Цель: формировать умение закрашивать рисунки карандашом, не выходя за пределы контура.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за воробьём. Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. (картотека №4 декабрь)

Подвижные игры: «Мороз Красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку. «Зайцы и волк». Цель: учить детей соблюдать правила игры. 

Хороводная игра "Ровным кругом". Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону, то в другую.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Индивидуальная работа по развитию движений: _______________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)- «Зимушка зима». – Цель: продолжать знакомить с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. (стр 34 Д.Н.Колдина)

2. Физическое развитие- по плану физ. инструктора

Воспитательная работа

Ситуативный разговор на тему: "Чтобы не упасть". Цель: рассказать детям о том, что зима- опасное время года, скользко, можно упасть.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создать условия для изобразительной деятельности: цветная бумага, картон, ножницы.

Создавать условия для рассматривания иллюстраций в книжном уголке: организация выставки по теме недели