Проектно-исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста «Секреты солнечного света»
проект (средняя группа)
20.10.2026- Паспорт проекта.
Название проекта | «Секреты солнечного света» |
Вид проекта | Познавательно-исследовательский |
Сроки реализации проекта | с 27.07.2026 г. По 31.07.2026г. |
Продолжительность проекта | Краткосрочный. |
Разработчики Проекта | Кулага Виолетта Алексеевна |
Исполнители Проекта | Воспитатели, дети и родители средней группы. |
Цели и задачи проекта
| Цель:. Создание условий для формирования у детей представлений о Солнце, как источнике жизни на планете Земля, о значении солнечного света и тепла для всего живого. Задачи: Познавательное развитие: • расширять представления детей о солнце как источнике света и тепла; • формировать элементарные представления о влиянии солнца на жизнь людей, животных и растений; • познакомить с природными явлениями, связанными с солнцем (тень, радуга, смена дня и ночи); • развивать познавательный интерес, наблюдательность и исследовательские способности. Речевое развитие: • обогащать словарный запас по теме недели; • развивать умение отвечать на вопросы, высказывать предположения и делать простейшие выводы; • совершенствовать связную речь в процессе обсуждений, наблюдений и совместной деятельности. Социально-коммуникативное развитие: • формировать основы безопасного поведения в солнечную погоду; • развивать навыки сотрудничества, общения и совместного решения познавательных задач; • поддерживать положительное эмоциональное отношение к летним наблюдениям и открытиям. Художественно-эстетическое развитие: • развивать творческое воображение и инициативу через различные виды художественной деятельности; • побуждать детей отражать свои впечатления о солнце и летних явлениях в рисунках, аппликациях, лепке и конструировании. Физическое развитие: • способствовать укреплению здоровья детей через организацию двигательной активности на свежем воздухе; • формировать представления о пользе солнца для здоровья человека и необходимости соблюдения правил безопасного пребывания на солнце.
|
Приоритетные направления проекта | Исследовательское направление Познавательное направление Экологическое направление |
Ресурсы проекта | Информационно-техническое:
Информационное обеспечение:
|
Ожидаемые результаты проекта
| Прогнозируемые результаты проекта:
Прогнозируемые результаты деятельности педагога:
Прогнозируемые результаты деятельности детей:
У родителей:
Личностные эффекты:
|
Продукты проекта | Продукты деятельности педагога:
Продукты деятельности детей и родителей:
|
Основные этапы реализации проекта | I этап: организационно-подготовительный этап (создание условий для реализации проекта); II этап: практический; IIIэтап: оценочно-рефлексивный; IVэтап: презентационный. |
- Пояснительная записка
Экологическое воспитание в образовании является одной из актуальных проблем современности. Ребенку с ранних лет необходимо прививать любовь к природе. Достичь этого можно в том случае, если знакомить ребенка с ее тайнами, показывать интересное в мире живой и неживой природы, учить устанавливать взаимосвязи между природными компонентами. Природа дает ему огромный запас знаний, который пригодится ему в будущем, она оставляет большой след в душе ребенка, потому что своей яркостью и многообразием воздействует на все его чувства. Для ребёнка важны первые впечатления. Все новое удивляет и вызывает интерес. У дошкольников возникают вопросы, с которыми они обращаются к взрослым. Будет ли развиваться любознательность малыша, будут ли у него формироваться правильные представления об окружающем мире зависит от взрослого.
Наш проект начался с того, что однажды Майя сказала : Взрослые все время говорят нам загадками: «Надень панамку, а то удар получишь! Какой удар? Откуда? Солнце ведь доброе , оно помогает всему расти.» И мы решили провести расследование в деском саду. Узнать секрет тени, чтобы всегда находить самое прохладное место на площадке. Понять, зачем нужна панамка-она работает как зонтик или как шапка –невидимка от жары? И правда ли , что в капельках воды живет радуга. Это очень важно выяснить, потому что тогда все ребята будут знать, как дружить с солнышком, чтобы оно не только веселило, но и не обижало.
- Схема работы над проектом
3.1 Формы организации работы с детьми по проекту:
- Совместная деятельность педагога с детьми: рисование, чтение художественной литературы, малоподвижные, подвижные и дидактические игры.
- Проблемные ситуации: художественно-творческая дяеятельность, беседы.
- Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций, альбомов, наглядно-дидактического материала, произведений детской художественной, познавательной литературы.
3.2 Алгоритм проведения дней недели проекта
Дни недели | Основная идея дня |
Понедельник 27.07.2026 «Солнце без вреда» | Беседа « Как защититься от солнца» П\И «Солнышко и тень» Чтение и обсуждение сказок Т. Кирюшатовой «Зайчик Прыгунок и солнечный удар», «Эля и новая панамка». Творческая деятельность «Книжка-малышка о солнечной безопасности» (раскрашивание и оформление серии иллюстраций по сказкам). Исследование участка «Где прохладнее?» (поиск мест, защищённых от солнца). Игра на развитие памяти «Я собираюсь на прогулку и беру с собой...»
|
Вторник 28.07.2026 «Здравствуй солнышко» | Беседа «Зачем нам нужно солнце» Конструирование «Собери солнышко» Музыкально-ритмическая игра «К нам приехал летний день» Поисково-исследовательская работа : Поиск объектов, кому помогает солнце», «Самые солнечные места на участке» П\И «Солнышко и дождик» Аппликация «Солнышко»
|
Среда 29.07.2026 «Тайны тени» | «Почему рядом с нами иногда появляется тень, а иногда исчезает?» Исследование «Как появляется тень?»(Опыты с фонариком и различными предметами). Конструирование «Летние теневые сказки» (Сочинение историй с использованием героев, объектов и декораций театра теней.) Театр теней «Летние истории» Показ придуманных детьми сказок. Игра-наблюдение «Что изменилось?» (Отметить место тени от дерева и проверить её положение позже.) Исследование «Охотники за тенями» Поиск теней деревьев, построек, оборудования на участке. Игра «Обведи тень» Обведение мелом теней предметов и друзей. П\И «Догони свою тень»
|
Четверг 30.07.2026 «Радуга-подруга солнышка» | Беседа «Откуда появляется радуга» Исследование «Как появляется радуга?» Эксперимент «Радуга в стакане». Творческая мастерская «Радуга- дуга» Рисование «Моя радуга» Игра «Радужный сигнал» Наблюдение за небом Исследование «Где прячется радуга?» Поиск радужных переливов на мыльных пузырях, каплях воды, блестящих поверхностях.
|
Пятница 31.07.2026 «Летние приключения» | Беседа «Что нужно для интересных летних приключений?» Игра «Секрет из рюкзака». Лото «Летние приключения»: на воде, в парке, на прогулке, во дворе, на пляже. Заполнение солнечного календаря наблюдений «Что мы нового узнали о солнце?» Рисование водой на асфальте
|
- Содержание работы над проектом по этапам.
Проект «Секреты солнечного света» реализуется в 4 этапа:
I этап: организационно-подготовительный этап
(создание условий для реализации проекта);
Цель: постановка мотивации, цели, вхождение в проблему. Принятие цели, задач.
Содействие в дополнении задач, видов деятельности, материала, пособий,
атрибутов.
Содержание:
1. Изучение необходимой литературы и интернет-ресурсов по теме проекта.
3. Разработка календарного планирования на неделю в соответствии с алгоритмом проведения дней недели проекта.
II этап: практический
Цель: Формирование специфических знаний, умений и навыков.
Объединение детей и взрослых в рабочие группы.Распределение работы.
План включает в себя следующие формы работы:
1. Создание условий для всестороннего развития детей (санитарно-гигиенические, для физического развития, познавательного, изобразительного творчества, трудовой деятельности).
2. Работа с детьми (художественно творческая деятельность с детьми в рамках проекта, поисково- исследовательская деятельность, совместное проведение досуга).
3. Работа с родителями (оформление консультации, совместная деятельность по проведению мероприятий).
III этап: оценочно-рефлексивный.
1. Подведение итогов по реализации мероприятий проекта.
2. Подготовка презентаций из опыта работы воспитателей, специалистов ДОУ.
3. Оформление стенда работ воспитанников в рамках темы проекта.
4. Обобщение и документально-технологическое оформление инновационной деятельности.
5. Организация самоанализа деятельности.
IV этап: презентационный.
1. Мультимедийная презентация проекта.
2. Оформление опыта работы по проекту «Секреты солнечного света».
3. Выступление ребенка по итогам проекта.
4.1. Работа с родителями.
Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность на основе педагогического сотрудничества.
Итоги проекта.
Вследствие реализации проекта «Секреты солнечного света», у дошкольников сложились такие важные качества личности как любознательность, внимательность и интерес к неживой природе. Благодаря опытам у детей появилось представление о том, для чего нужно солнце, какие его основные функции.
Дети стремятся самостоятельно в процессе познавательной деятельности: выдвигать предположения и стремятся отобрать способы проверки, их интерпретации и применении в деятельности. Дети стали активнее проявлять себя в познавательной деятельности. Участие родителей в совместной деятельности наполнило ее новым содержанием: родители проявили интерес к совместной деятельности с детьми и на своем примере показали, что знания о солнце, очень нужны и полезны в современной жизни.
Повысилась активная родительская позиция в необходимости экологического воспитания детей.
По теме
Консультация для воспитателей. "Проектно - исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста"
Консультация для воспитателей....
Проект как форма планирования образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по познавательному развитию "Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста"
Система, направленная на восприятие окружающего мира, называется сенсорной (чувствующей), а формированию полноценного восприятия окружающего мира служит сенсорное воспитание....
Проектная исследовательская работа для детей старшего дошкольного возраста "Перец-пришелец"
На данный момент польза детских исследований не вызывает сомнений среди педагогов. Современные дети старшего дошкольного возраста уже не обладают шаблонным мышлением и их вопросы все чаще не несут обы...
Консультация для воспитателей: «Проектно – исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста».
Консультация для воспитателей...
Конспект совместной деятельность с детьми старшего возраста «Планеты солнечной системы»
Предлагаю Вам краткий конспект открытого мероприятия ( мы показывали его в рамках обмена знаниями с детьми соседней группы нашего возраста). Это пустой шаблон , так сказать текстовой скилет, в нешем с...
«Проектно-исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста»
Проектная деятельность – это осознанная, рефлексируемая добыча новых знаний, в ней проявляются творческие способности, которые, в свою очередь, успешно развиваются в ходе самостоятельного п...
Проектно – исследовательская деятельность с детьми дошкольного возраста.
Консультация для воспитателей...