Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "Путешествие в мир профессий"
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 117 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект открытого интегрированного занятия

во второй младшей группе
«Путешествие в страну профессий»

Подготовила:

Кострицкая Елизавета Сергеевна,

воспитатель

2026

Цель: воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам.

Задачи:
Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий их орудиях труда.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии».
Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

Предварительная работа:
- Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями.
- Отгадывание загадок о профессиях, атрибутах разных профессий.
- Заучивание пословиц и поговорок о труде.
- Проведение сюжетно – ролевых игр: «Стройка», «Кухня», «Парикмахерская», «Больница» .

Демонстрационный и раздаточный материал: аудиофайл лай собаки, игрушечные собака, пила, молоток, сковородка, разделочная доска, шприц, стетоскоп, фен, ножницы, 2 корзины, муляжи фруктов и овощей, простые карандаши, изображение повар, парикмахер, строитель, врач, банка, кастрюля, дидактическая игра "Пазлы. Орудия труда профессий" шаблоны расчесок без зубчиков.

Словарная работа: Пила, молоток, сковородка, разделочная доска, шприц, стетоскоп, фен, ножницы, парикмахер, парикмахерская, строитель, стройка, врач, больница, повар, кухня, профессия

Содержание занятия:

#1054;рганизационный момент. Установление эмоционального контакта.

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
Воспитатель: Ребята, давайте пожелаем друг другу доброго утра. Поздороваемся с гостями.
(Дети здороваются.)

(Слышится лай собаки)

Воспитатель: Что это за звук? (собака)

Собака: Здравствуйте ребята, я к вам прибежал не с пустыми лапами. Посмотрите, я нашел мешок, но что там не пойму.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что там. Это орудия труда людей разных профессий, давайте попробуем понять, что это, кому и для чего они нужны. (Воспитатель достает из мешка по одному предмету и спрашивает у детей что это, кому и для чего они нужны)
Ответы детей

Воспитатель: Правильно ребята, вы всё угадали, как вы много знаете! Молодцы! Давайте мы их вернём владельцам, людям, которым они нужны для работы.

Воспитатель: Для этого нужно отправиться в путешествие по миру профессий. А в путешествие я предлагаю вам поехать на поезде.
(Дети имитируют вагоны поезда и отправляются в путешествие)

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали в страну «Профессий.» Тут наша первая остановка.

Профессия "Повар"

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы с вами приехали? Как называется это место, если здесь много разной посуды и продуктов?
Ответы детей

Воспитатель: Правильно, это кухня – помещение, где готовят еду. А люди какой профессии здесь трудятся?
Ответы детей

Воспитатель: Правильно, повара [картинка].

Это очень важная и нужная профессия. Повар есть и в детском саду, в школе, в больнице, на заводе, в кафе. А что делает повар?
Ответы детей

Воспитатель: Ребята, а что нужно повару для работы?

Ответы детей

Воспитатель: Какие инструменты из мешочка мы отдадим повару?

Ответы детей

Повар: Спасибо ребята, что вы их нашли! Как бы я готовил без них!

Воспитатель: А, давайте мы поможем поварам приготовить суп и компот. Скажите, из каких продуктов можно приготовить суп?

Ответы детей

Воспитатель: А как назвать все это одним словом?
Ответы детей

Воспитатель: Молодцы! Значит, суп мы с вами будем готовить из овощей. А компот из каких продуктов готовят?

Ответы детей

Воспитатель: Как назвать эти продукты одним словом?

Ответы детей

Воспитатель: Верно! Компот мы будем готовить из фруктов.

Дидактическая игра: "Суп и компот" в корзинку с изображением кастрюли собираем овощи, а в корзинку с изображением банки - фрукты.

Дети обосновывают свой выбор (лук положил в кастрюлю, потому что из него варят суп — это овощ, яблоко в банку, потому что это фрукт)

Воспитатель: Хорошо, вот сварили мы с вами вкусный суп и сладкий компот.
Повар: Спасибо, ребята за помощь, я думаю вы станете прекрасными поварами в будущем!

А теперь отправимся дальше в путь, занимайте места в поезде. Поехали!

Воспитатель: А вот и следующая остановка.
Воспитатель: Как вы думаете, где мы с вами оказались? Ответы детей

Воспитатель: Правильно, это поликлиника (больница). Скажите, люди какой профессии здесь трудятся? Ответы детей

Воспитатель: Правильно, врачи [картинка]. А что делает врач? Ответы детей

Воспитатель: Что нужно врачу для работы? Ответы детей

Воспитатель:

Профессия врач – это очень важная и необходимая профессия. Скажите, что случилось бы, если бы у нас не было врачей? Ответы детей

Воспитатель: Давайте отдадим врачу его инструменты, что это?

Ответы детей

Врач: Ребята, помогите собрать аптечку, не успеваю всё необходимое сложить, а вас так много, точно справитесь.

Дидактическая игра «Соберем аптечку».

- ребята, посмотрите, на столе лежат различные предметы, из которых вам нужно нужно выбрать инструменты, необходимые врачу для работы.

Врач: Спасибо, теперь уж точно можно идти лечить пациентов

Воспитатель: Отправляемся дальше!

Профессия "Строитель"

Воспитатель: А вот и следующая остановка.
Как вы думаете, где мы с вами оказались? Ответы детей

Воспитатель: Правильно, на стройплощадке. Скажите, люди какой профессии здесь трудятся? Ответы детей
Воспитатель: Правильно, строители [картинка]. Что нужно строителю для работы? Ответы детей

Воспитатель: Какие инструменты мы должны вернуть строителю?

Ответы детей

Строитель: Спасибо, ребята. Может вы хотите вместе со мной построить дом?

"Физминутка"
Строим, строим новый дом (Кулачки бьют друг друга)
Кирпичи кладём, кладём (двигаются ладошки одна за другой вверх)
Тук-тук, молоток (приседания постучать по полу)
Крыша (руки над головой - "крыша")
Стены, (ладошки, пальцы вверх - "стены")
Потолок (встать на носочки, руки над головой ладонями вверх)
Строим, строим новый дом (Кулачки бьют друг друга)
Заживём все дружно в нём! (Обнять соседа)

Воспитатель: У нас ещё остались инструменты в мешке, нужно дальше отправляться, садитесь в поезд.

Профессия "Парикмахер"

Воспитатель: Мы приехали на нашу следующую остановку.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Ножницы, шампунь, расческа...
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых, и детей.
Отгадай меня скорей!
(Парикмахер)
Воспитатель: Правильно, парикмахер [картинка]. А чем занимается парикмахер на своей работе. Ответы детей

Воспитатель: А, какими инструментами пользуется парикмахер в своей работе? Ответы детей [картинка ].

Воспитатель: Это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически и делает людей красивыми. Люди этой профессии должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах.

Воспитатель: Давайте отдадим парикмахеру необходимые ему инструменты. Что это? Ответы детей

Парикмахер: Спасибо ребята, что вернули мои инструменты, вы не находили расчески? Куда они делись, посмотрите, я нашел только такие. Можно ли ими расчесать? Чего не хватает? Ответы детей

Воспитатель: Давайте нарисуем зубчики расческе Ответы детей

Парикмахер: Спасибо за помощь, теперь я могу делать красивые прически. Мне уже рассказали повар и строитель и врач, что вы им тоже помогли. И от нас вам подарок! (Дети забирают коробочку)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что там!
(Внутри 4 пазла с изображением профессий и орудий труда)

Воспитатель: Это же пазлы, давайте попробуем его собрать и проверим, точно ли вы всё запомнили, какие инструменты, какой профессии нужны.
(Дети собирают пазл)
Воспитатель: Какие вы молодцы, всё правильно соединили, положим в коробочку и заберем в детский сад.

Подведение итогов - рефлексия
Наше путешествие в страну профессий подходит к концу. С людьми каких профессий мы сегодня с вами встретились? Ответы детей

Воспитатель: Какая профессия по вашему мнению самая важная? Почему? Ответы детей

Воспитатель: Мы обязательно продолжим путешествие в следующий раз, ведь профессий очень много. И все они очень важны и нужны людям. А сейчас давайте возьмем курс обратно в детский сад.
-Мы с вами так и не смогли определить какая же профессия самая важная, потому что они все нужны.
- А кем вы хотите стать когда вырастите? Ответы детей

Воспитатель: Надеюсь, что каждый из вас найдет занятие по душе. Вы большие молодцы, что так много знаете о разных профессиях. Давайте попрощаемся с гостями.