Конспект НОД по социально- коммуникативному развитию в старшей группе(5-6 лет) "Добрые игры: учимся дружить"
материал (старшая группа)

Конспект занятия по социально- коммуникативному занятию «Добрые игры: учимся дружить» для детей старшей группы (5-6 лет)

Цель: Формирование у детей первичных представлений о доброте и дружеских взаимоотношениях через игровую деятельность.

Задачи:

 Образовательные: Уточнить и обогатить представления детей о том, что значит быть добрым, какие поступки можно назвать добрыми.

 Развивающие: Развивать эмпатию, умение говорить и принимать комплименты, связную речь, произвольность поведения (умение слушать и дожидаться своей очереди).

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, положительное отношение к сверстникам, чувство принадлежности к группе.

Оборудование и материалы:

Игрушка (например, Ёжик или другой персонаж) для сюрпризного момента.

Мяч или мягкая игрушка для игры «Комплимент по кругу».

Стул, оформленный как «волшебный» (с накидкой или лентой).

Заготовка «Цветок доброты» (серединка на ватмане) и лепестки из цветной бумаги по количеству детей.

Аудиозапись спокойной мелодии для творческой части.

Предварительная работа: Чтение и обсуждение сказок о доброте («Цветик-семицветик», «Заюшкина избушка»).

Ход занятия

1. Организационный момент. Ритуал приветствия «Круг доброты»

Воспитатель собирает детей в круг. Проводится упражнение на создание положительного эмоционального настроя и сплочение.

Игра «Передай добро»: Дети берутся за руки и по цепочке легонько сжимают ладони соседа, передавая «тепло и доброту». Воспитатель отмечает, что получилась «цепочка дружбы».

2. Сюрпризный момент и введение в тему

Воспитатель показывает детям игрушку (например, Ёжика), который «пришёл» за помощью. Он рассказывает, что в их группе стало скучно и грустно, потому что дети забыли, как нужно дружно играть. Ёжик просит ребят научить его добрым играм.

3. Беседа «Что такое доброта?»

Воспитатель задаёт вопросы:

Что значит быть добрым?

Какие добрые поступки вы знаете?

Кто такой настоящий друг?

Дети отвечают, приводят примеры из жизни и из прочитанных сказок.

4. Игровое упражнение «Комплимент по кругу»

Дети садятся в круг. Воспитатель передаёт мяч первому ребёнку и говорит: «Ты, Света, сегодня очень красивая». Ребёнок, получивший комплимент, говорит: «Спасибо, мне очень приятно», и передаёт мяч следующему, говоря ему что-то доброе и приятное.

5. Игра «Волшебный стул»

Один ребёнок садится на «волшебный» стул. Остальные дети по очереди говорят о его положительных качествах и хороших поступках. Ребёнок на стуле слушает и благодарит каждого. Игра развивает умение видеть хорошее в других и принимать похвалу.

6. Физкультминутка «Добрые эльфы»

Воспитатель предлагает детям превратиться в добрых эльфов, которые помогают всем вокруг.

 Упражнение: Дети выполняют плавные движения руками (помогают деревьям распустить листья), наклоняются (помогают цветам раскрыться), шагают на месте (помогают зверям найти дорогу домой).

7. Творческая рефлексия «Цветок доброты»

Воспитатель показывает «серединку» цветка на ватмане и говорит, что это сердце их группы. Каждый ребёнок получает лепесток и, приклеивая его, называет одно доброе дело, которое он совершил или хотел бы совершить. В итоге получается коллективный «Цветок доброты».

8. Итог занятия

Воспитатель благодарит детей и Ёжика. Подчёркивает, что добрые игры и слова делают всех дружнее и счастливее. Ёжик «говорит», что теперь он знает, как играть по-доброму, и обязательно научит своих друзей. Дети прощаются с гостем.