Детско-родительское мероприятие, творческая мастерская "Страна эмоций" в рамках реализации (ЛРОС)
план-конспект занятия

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Абанский детский сад №5

«Теремок»

С приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей.

Воспитатель: Коваль А.С.

СОВМЕСТНО  ДЕТСКО - РОД ИТЕЛ ЬСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ТВОРЧЕСКАЯ  МАСТЕРСКАЯ

“СТРАНА ЭМОЦИЙ”»

Цель – объединить, родителей детей и педагога в совместной работе.

Задачи игры: содействовать созданию единой образовательной среды для лучшего освоения детьми всех блоков Программы;

создавать условия для вовлечения родителей в  активную совместную деятельность в области социально-эмоционального развития детей;

создавать условия для закрепления результатов совместной деятельности детей и родителей в рамках работы по Программе;

 содействовать развитию творческих способностей детей, создавать условия для проявления умений и навыков, полученных в рамках занятий по Программе, в условиях совместной творческой деятельности и ситуации конкурса.

Подготовительный этап

Педагог направляет родителям письма-приглашения с описанием сроков проведения мастерской. Необходимо приготовить материалы для творчества: по 2—3 силуэта человечков из плотной бумаги, вырезанных по шаблону (приложение 8);  в необходимом количестве для работы всех участников:

цветную бумагу, краски, кисточки, фломастеры, клей ПВА, цветные нитки, лоскутки яркой ткани, гофрированную бумагу, журналы с яркими картинками, фольгу и пр.;

контур «Страны Эмоций», вырезанный из 1—2 листов ватмана;

в помещении — столы, стулья / пуфики для удобного размещения участников.

Основной этап

В день проведения творческой мастерской «Страна Эмоций» в назначенное время все участники

собираются в группе или в актовом зале, там уже приготовлены материалы. Педагог знакомит участников с заданием.

Педагог:      Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы встретились для того, чтобы повысить социально-эмоциональную компетентность в области воспитания и взаимодействия с детьми.

          Эмоции играют важную роль в жизни детей. Они помогают ребенку приспособиться к той или иной ситуации. Страх, испытываемый ребенком, например, при виде большой собаки, побуждает его предпринять определенные действия, чтобы избежать опасности. Ребенок грустен или разгневан — значит, у него что-то не в порядке. Ребенок радуется, выглядит счастливым — значит, в его мире все хорошо. Эмоции ребенка — это «послание» окружающим его взрослым о его состоянии.

      Дети 6—7 лет уже в состоянии распознавать свое внутреннее эмоциональное состояние, эмоциональное состояние сверстников и выразить свое отношение к ним, т. е. ребенок-дошкольник отлично понимает, что его друг расстроен, обижен или испуган, а его соперник, например, разгневан. Благодаря этому эмоции участвуют в формировании социальных взаимодействий и привязанностей.

 Педагог. Сегодня нам предстоит отправиться в путешествие в «Страну Эмоций».

Что может быть «Страной Эмоций»? Наш детский сад может? Улица, на которой вы живёте? А ваша семья может быть маленьким городом Эмоций? Давайте добавим в нашу «Страну Эмоций» ещё жителей.

Подумайте, какими будут жители этой страны. Чем они будут похожи на вас?

Нарисуйте их лица, сделайте причёски, создайте одежду. А ещё дайте каждому имя.

Придумайте, какие занятия они любят, а  какие нет, чем занимаются. Что у нас с ними общего?

 Придумайте, какие подарки они больше всего любят получать, какая их самая любимая и нелюбимая еда и т. д. Чем больше фактов мы узнаём о населении «Страны Эмоций», тем интереснее. На все эти задания у нас будет 45 минут. (?)

Предложить гостям тоже сделать жителей «Страны эмоций».

Через 45 минут каждая семья представляет своих жителей «Страны Эмоций» и рассказывает интересные факты о них. После всех рассказов участники приклеивают человечков на большой лист ватмана и  раскрашивают «Страну Эмоций» красками, фотографируются. Панно, которое получилось, можно повесить в каждой из групп-участниц на какой-то период времени.

Завершающий этап

Вот и подошло к концу наше путешествие. Надеемся, что вы получили хорошие эмоции. 

Педагог делает вывод, что о в «Стране Эмоций» живут совершенно разные жители. И весь наш мир — это большая «Страна Эмоций». Приглашает всех фотографироваться с разными жителями.  Предложить участникам и родителям  написать факты и отзывы  о мероприятии на отдельном плакате.

После

Документация о ходе мастерской, фоторепортаж с мастерской, цитаты участников, факты о «Стране Эмоций» и ходе реализации Программы социально-эмоционального развития детей размещаются на сайте детского сада.