Пересказ сказки "У страха глаза велики"
план-конспект занятия (старшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

1. Организационно-мотивационный этап 

игра приветствие

привлечение внимания детей

беседа, обращенная к  опыту детей

постановка проблемного вопроса

сообщение темы

физминутка

правила осанки

Здравствуйте ребята, давайте встаем в круг и поприветствуем друг друга уже знакомой вам игрой приветствия, повторяйте слова и движения за мной: собрались все дети в круг, я твой друг  и ты мой друг, крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Молодцы ребята, теперь я вижу что у вас хорошее настроение и вы готовы к сегодняшнему занятию.

Ребята, я  сегодня хотела вам кое что рассказать, но у меня случилась неприятность: я забыла слова одной пословицы. Помню только начало, а дальше не помню, помогите пожалуста вспомнить : « у страха…» (глаза велики) .

Какие вы молодцы, сразу вспомнили. Правильно у страха глаза велики .

Ребята, а как вы понимаете эту пословицу? Что значит у страха глаза велики? ( ответы детей)

Верно, вы всё правильно объяснили  когда человек боится, страх мешает ему видеть правду: ему чудится то, чего нет . ребята , бывало ли с вами такое, что вы чего то испугались, а потом оказалось что бояться нечего. Вспомните и расскажите.

Спасибо, что поделились. Вот видите: сначала нам кажется что то страшное, а потом оказывается, что страшного ничего нет. Именно так и случилось с героями сказки, которую мы сегодня вспомним.

Ребята, подумайте и скажите, в какой сказке герои испугались того, чего на самом деле  не было? Вспомните, кто там жил и куда каждый день ходил за водой.

Правильно, это же русско народная сказка « у страха глаза велики». Сегодня мы с вами вспомним эту сказку и будем учиться её пересказывать – рассказывать по порядку, по картинам, чтобы ничего не пропустить и не перепутать. А поможет нам в этом план из картинок, который мы вместе составим.

Но перед тем как начать давайте немного разомнёмся. Повторяйте движения за мной:  Мы шагаем по дорожке, поднимаем выше ножки. Через лужу прыг скок через яму прыг скок. Молодцы ребята.

Давайте присядем на стульчики,  спинки сделаем ровно, ножки поставим вместе, ручки на коленях.

2. Основной этап

Первичное рассказывание произведения

Беседа по содержанию произведения

Повторное рассказывание произведения

Составление плана пересказа

Пересказ произведения детьми

Анализ и оценка пересказа

физминутка

Ребята, сейчас я расскажу вам сказку « у страха глаза велики».  Слушайте внимательно, потому что потом вы будете рассказывать её самостоятельно.

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с напёрсточек. Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца. Назад идут — у бабушки вода трё-ё-ёх, трё-ё-ёх! У внучки — трёх-трёх! У курочки — трёх-трёх-трёх! У мышки — трёх-трёх-трёх-трёх! Вот раз возвращаются они домой. А на пути яблоня растёт. На ней яблоко висит. Бабушка задела яблоню — яблоко упало и — бух! — зайцу в лоб. А заяц под кустом сидел. Испугался заяц, выскочил из-под куста — да как побежит! А бабушка, внучка, курочка и мышка тоже испугались. Бабушка вёдра бросила, внучка — вёдра бросила, курочка — вёдра бросила, мышка — вёдра бросила. И все побежали кто куда. Бегут, а навстречу им волк, медведь и лиса. «Что случилось?» — спрашивают. А они кричат: «Ой, там страшный-престрашный зверь! У него уши вот такие, глаза вот такие, зубы вот такие!» Волк, медведь и лиса тоже испугались и убежали. А заяц под кустом сидел и дрожал. Вдруг видит — никого нет. Вылез он из-под куста и говорит: — Вот так звери! У страха глаза велики: чего нет, и то видят.

Вот такая вот сказка.  Вам понравилась?

Ребята, давайте вспомним о чём была эта сказка. Скажите пожалуйста, кто жил в деревне?  ( бабушка старушка, внучка хохотушка, курочка клохтушка и мышка норушка).

Правильно, а куда они ходили каждый день? ( за водой). Молодцы! А теперь вспомните: кто откуда  брал воду?  ( бабушка из колодца,  внучка из колоды, курочка из лужицы, мышка из следа от поросячего копытца).

Верно, а что случилось когда они они возращались домой? ( бабушка задела яблоню, яблоко  упало и попало зайцу в лоб).

Правильно, а кого испугались герои? ( зайца , они думали что это страшный зверь).

Да, они испугались зайца, хотя на самом деле  ничего страшного не было. А что сделал заяц?

(Он выскочил из под куста и побежал. А потом вернулся и сказал « у страха глаза велики: чего нет; и то видят.)

Молодцы ребята, всё правильно вспомнили . А чем же закончилась наша сказка? ( Все испугались, а потом оказалось что бояться было нечего)

Верно . сказка учит нас не бояться того , чего нет.

Ребята, сейчас я прочитаю сказку ещё раз. Слушайте очень внимательно, потому что после этого вы  будете рассказывать её сами. Обратите внимание, как я говорю голосом за героев: когда они испугались, я говорю  быстро и громко, а когда заяц говорит в конце  спокойно и удивлённо. (читаю сказку заново).

Ребята, давайте вместе составим план по которому вы будете пересказывать сказку.  Я буду выставлять картинки на доску, а вы называйте что на них изображено. Посмотрите на первую картинку, кто на ней изображён?  ( бабушка, внучка, курочка и мышка) Правильно, а что они делают? (идут за водой)

 Что вы видите на второй картинке?  ( вёдра, большие, поменьше, с огурчик и напёрсточек). Правильно.

Что случилось на этой картинке? ( яблоко упало и попало зайцу в лоб). Молодцы ребята.

Ребята, а что произошло на этой картинке? (все  испугались и бросили вёдра). Правильно ребята.

Ребята посмотрите, а кто это на картинке? ( заяц, он сидел  под кустом и дрожал). Правильно под кустом был заяц.

Ребята, а что сказал заяц в конце сказки? ( у страха глаза велики: чего нет, то и видят.).

Молодцы ребята, вот такой у нас полусился план из 6  картинок. По нему вы будете рассказывать сказку.

Дети рассказывают сказку опираясь на картинки. Помогаю наводяшими вопросами «что было дальше», « кто вышел на встречу», «что сказал заяц?» молодцы ребята, у вас очень хорошо получилось рассказать сказку.

Ребята, чей пересказ вам понравился больше всего и почему? Да, он/она молодец! Рассказал последовательно, не пропустил ни одного события и голосом передала испуг героев. А он  использовал интересные слова. Но некоторым ребятам ещё нужнопотренироваться: не торопиться и и не пропускать части сказки. В следующий раз у вас обязательно получится ещё лучше.

Ребята, а теперь давайте немножко отдохнём.  Вставайте со своих стульчиков и повторяйте движения за мной. Раз  присели, два привстали , три на месте мы пошли. На четыре потянулись , пять друг другу улыбнулись.

3. Заключительный этап

Подведение итогов занятия

Общая оценка работы детей

Ребята, давайте встанем в круг  и вспомним какую сказку мы с вами сегодня пересказывали? ( у страха глаза велики) Правильно, а чему нас учит эта сказка?  ( не надо бояться того, чего нет; страх мешает видеть правду; сначала надо разобраться , а потом бояться). Всё верно вы сегодня большие молодцы: научились  пересказывать сказку по картинкам, вспомнили много интересных слов и выражений. Дома можете рассказать эту сказку родителям пусть они послушают  как вы умеете пересказывать.

Мне очень понравились ваши рассказы. Все старались отвечали полными предложениями помогали друг другу . Вы были очень внимательными слушателями не перебивали когда рассказывали другие. Я уверена что в следующий раз вы сможете рассказать ещё лучше. Спасибо за занятие можете отдыхать.