Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Морское путешествие» Группа общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия

по познавательному развитию

Тема: «Морское путешествие»

Группа общеразвивающей направленности для детей

от 3 до 4 лет

Цель: формирование познавательной активности дошкольников через дидактические игры с использованием ИКТ

Задачи:

Обучающие:

- закрепить представление о математических понятиях «Длинный, короткий», «Один, много»; о геометрических фигурах (круг);

- формировать умение составлять узоры по предложенной схеме;

- формировать умение ориентироваться в пространстве относительно себя (вправо, влево, вперед, назад);

- формировать элементарные представления о внешнем виде моряков, их профессиональных умениях;

- познакомить с домиками моллюсков – морскими раковинами,

- закрепить цвета.

Развивающие:

- развивать память, внимание, наблюдательность, мышление;

- развивать связную речь

Воспитательные:

- воспитывать интерес к жизни людей разных профессий, любознательность;

- воспитывать умение откликаться на эмоции воспитателя;

- воспитывать общую культуру поведения.

Расширять и активизировать словарный запас: моллюск, ракушка, моряк, путешественник, капитан, первый помощник, корабль, остров, пальма, кокос, круг, самоцветы, клад

Создание среды для организации и проведения занятия: декорации корабля, декорации острова, аудиозапись шума моря, тельняшка и кепка моряка, 2 дорожки разной длины, шкатулка с самоцветами, ракушка, лист бумаги со схемой и изображения самоцветов к ней, тематическая презентация

Воспитатель (одетый в тельняшку): Ребята, предлагаю вам отправиться в морское путешествие. Вы согласны? А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие по морю?

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, на корабле (слайд 1). Подойдите все ко мне, покрутитесь вокруг себя и скажите волшебные слова: - «Вокруг себя повернись, в моряка ты превратись!» (воспитатель незаметно надевает кепку капитана) (слайд 2)

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Я капитан корабля «Звезда морей». Прошу на мой корабль (слайд 3). Сегодня мы поплывем на далекий остров (включаем шум моря).

- Миша, ты сегодня будешь первым помощником капитана. Вставай за штурвал и по команде поворачивай его в нужную сторону (слайд 4). Итак, первый помощник право руля! Первый помощник лево руля! Молодец, Миша! (слайд 5). Как быстро плывет корабль, вот уже показался остров. Ребята, я вижу берег! (слайд 6). Подплывем к нему.

- Посмотрите, ребята, чтобы спуститься с корабля на остров нужно выбрать лесенку (слайд 7).

- На корабле есть две лесенки: короткая и длинная. По какой из них мы сможем спуститься на остров?

Ответы детей.

Воспитатель: - Какой прекрасный остров! (слайд 8). Ребята оглянитесь, что вы видите вокруг? Правильно, молодцы! Цветы и деревья! А, какие интересные пальмы! (слайд 9). Что на них растет? Правильно, на одной растут бананы, а на другой орех-кокос. Ребята, сколько здесь бананов? (много).

- А кокосов? (один)

Воспитатель: - Давайте повторим все вместе.

Воспитатель: - Посмотрите, какие цветы вокруг (слайд 10). Ребята, какого они цвета?

Ответы детей

Воспитатель: - Ребята, вы не устали? Предлагаю подзарядиться энергией и сделать зарядку моряка.

Физкультминутка «Ветер дует, задувает»

(слайд 11)

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает

Воспитатель: - Ой, ребята, смотрите, что там под пальмой? (слайд 12). Это сундучок! Давайте его откроем, вдруг там клад!

Воспитатель: - Посмотрите, что лежит в сундучке (слайд 13). Эти разноцветные камешки называются самоцветы. Давайте вместе повторим.

- А это что? (слайд 14). Правильно Миша, это ракушка. А вы знаете, что такое ракушка? Ракушка – это домик для моллюска. Посмотрите, какие бывают моллюски (слад 15). А вот ракушки (слайд 16). Сколько их на картинках? Правильно, на одной – много, на другой – одна. Иногда ракушки делают жемчуг, который становится украшением для наших мам и бабушек (слайд 17). Посмотрите на жемчуг. Какого он цвета? А ракушка?

Ответы детей

Воспитатель: - Молодцы! Вы очень внимательные путешественники!

- Ой, здесь еще записка есть, с картинкой. Я вам ее прочитаю. «На картинку посмотри и узор ты собери» (слайд 18)

- А теперь посмотрите на картинку. Дорогие мои путешественники, какая геометрическая фигура здесь спряталась? Правильно, круг. Ребята, а круг имеет углы? Что находится в середине этого круга?

Ответы детей.

- А теперь давайте сами сделаем такую же картинку (слайд 19). Берите самоцветы и выкладывайте круг. Ой, как же красиво получилось! Ребята, а сколько здесь ракушек? Правильно, одна. А сколько камешков - самоцветов? Правильно – много. Маша, сколько здесь ракушек? Саша, а сколько самоцветов?

Ответы детей.

Воспитатель: - Ребята, нам пора на корабль. Пришло время вернуться в детский сад. До свидания, остров! (слайд 20). Первый помощник, право руля! Первый помощник, лево руля! (включаем шум моря).

- Но чтобы попасть в детский сад нам надо из путешественников снова стать детьми. Давайте покрутимся вокруг себя и скажем волшебные слова: - «Вокруг себя повернись и в ребенка превратись!» (воспитатель незаметно снимает кепку капитана)

Воспитатель: - Вот мы и в своей группе. Ребята, где мы сегодня были? Что видели? Что делали? Вам понравилось наше путешествие?

- Молодцы, путешественники, хорошо поработали! А сейчас предлагаю вам нарисовать самое интересное из нашего путешествия и сделать выставку наших впечатлений.