Программное содержание:

1.Знакомить детей с понятием «Семья» на примере семьи Петушка.

Показать,что члены любят друг друга,мама и папа заботятся о своих детях.

2.Воспитывать любовь к родному языку,обогащая речь словамии строками народных поэтических творений.

3.Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.

Словарная работа:

Образование звукоподражательных слов и звукоподражательных глаголов;образование слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов(«бородушка»);название предметов(что это?кто это?)

Предварительная работа:

Чтение потешек о петушке,курочке,цыплятах;заучивание потешек «Петушок»,рассматривание игрушек и иллюстраций на индивидуальных занятиях с детьми.

Материал:

Игрушки(петушок,курочка,цыплёнок),ширма,рисунки птиц,шапочка курочки.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает игру «Машина»

Дети выезжают на машине:

Машина,машина

Идёт ,гудит.

В машине,в машине

Шофёр сидит.

Би-би-би,

Би-би-би,

Вот поле,вот речка

Вот лес густой.

Приехали дети,

Машина стой.

Воспитатель с ребятами входят в группу.

Вос-ль:Ребята,мы приехали с вами на птичий двор.(На подставках размещены картинки с изображением петушка, курочки, гуся, утки, индюка.Вспитатель подводит детей по очереди к каждой картинке).

Вос-ль: Наша курочка в окно: «Ко-ко-ко»

Дети: «Ко-ко-ко»

Вос-ль:Наша уточка с утра «Кря-кря-кря»

Дети: «Кря-кря-кря»

Вос-ль: Вот гогочет наш гусь у пруда : «Га-га-га»

Дети: «Га-га-га»

Вос-ль: А индюк среди двора: «Бал-бал-бал»

Дети: «Бал-бал-бал»

Вос-ль: А как Петя-петушок рано-рано по утру нам споёт?

Дети: «Ку-ка-ре-ку»

Вос-ль: Вот как он кукарекает.Какие вы молодцы присаживайтесь на стульчики,у меня для вас сюрприз.

(Дети садятся на стульчики вокруг ковра,воспитатель перед ними за столом.На столе стоит ширма).

Вос-ль: Ребята,угадайте о ком я говорю:

«Рано встаёт,

Голосисто поёт,

Деткам спать не даёт»

1. Кто это?

Дети: Петушок.

Вос-ль: Правильно. А как он голосисто поёт?

Дети: Ку-ка-ре-ку

Вос-ль: Да, что он делает?

Дети: Кукарекает.

Вос-ль: Молодцы.Давайте позовём Петушка к нам!

Дети: Петушок,иди к нам(хором)

Петушок: Ку-ка-ре-ку!Здравствуйте дети. Вы ведь знаете, кто я такой? А может,вы стихотворение про меня знаете? Прочитаете?

Дети: 

«Петушок,Петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?»

Воспитатель показывает игрушку (петушка) из-за ширмы,обращая внимание детей на признаки этой птицы: гребешок, бородушка, пёрышки, лапки.

Вос-ль: Вот какой красивый папа-петушок.А он не один живёт.Кого он зовёт?

Дети: Курочку

Вос-ль: Да он маму-курочку зовёт. Давайте поможем ему,позовём громко: «Курочка,иди к нам!Ку-ка-ре-ку»(Дети повторяют)

Курочка:Ко-ко-ко!

(Воспитатель достаёт игрушку-курочку)

2. Здравствуйте,дети.Здравствуй, Петя-петушок!Вы не видели, ребята куда спрятались наши детки-цыплятки?Помогите мне их найти.

Вос-ль:

Курочка-тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Малых деток созывает:

«Ко-ко-ко»

Дети: Ко-ко-ко

Дети встают со стульев и ищут цыпляток

Вос-ль: (обращаясь к Петушку)

«Петушок,Петушок

Золотой гребешок

Ты подай голосок.

Через тёмный лесок,

Через лес за реку.

Покричи: «Ку-ка-ре-ку»

3. Ребята, давайте поможем Петушку и громко покукарекаем.

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель подаёт знак «тихо».Дети сели на стульчики.

Вос-ль: Пи-пи-пи.Дети ,слышите,кто-то пищит.Как вы думаете, кто это?

Дети:Цыплята

Из-за ширмы появляются цыплята.

Вос-ль: Нашлись наши цыплятки.Посмотрите,какие они…..

Дети:Маленькие,пушистенькие,жёлтенькие.(Если дети затрудняются с ответом,вос-ль помогает)

Вос-ль: Какие у них маленькие клювики.

Дети: Крылышки, лапки.

Вос-ль: Вот какая семья дружная.Мама в этой семье кто?

Дети: Курочка.

Вос-ль: А папа есть?

Дети: Да,Петушок.

Вос-ль: А детки, дочки и сыночки?

Дети: это цыплята.

Вос-ль: А как Петя-петушок ранним утром нам споёт?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Вос-ль: А как пищат цыплята?

Дети:Пи-пи-пи.

Вос-ль:Почему же они так громко пищат?Они есть хотят.А мама-курочка заботливая,она очень любит своих деток.Вот она зовёт их за собой.Давайте и мы пойдём вместе с цыплятами.

Дети ходят по группе за воспитателем и выполняют движения, соответствующие тексту.

Вос-ль: (надевает шапочку «курочки»)

«Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки.

«Ко-ко-ко.Ко-ко-ко»

Не ходите далеко.

Лапками гребите!

Зёрнышки ищите.»

Вос-ль: Ребята,а кто хочет нарисовать зёрнышки для цыплят?

Дети: Я,я!

Вос-ль: Все хотят. Давайте нарисуем и покажем маме.

Рисование зёрнышек после занятия.

КОНСПЕКТ

занятия

« Петушок и его семья»

во II младшей группе

«Солнышко»

МДОУ «Детский сад №15 «Лужок»

Воспитатель: Варгина Марина Николаевна