Конспект литературной викторины "Жили-были сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Астрахани «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно - эстетическому развитию детей № 29»

414024, г. Астрахань, улица Боевая 72 в, т. 30-04-09

Конспект

Литературной викторины

в средней группе «Ромашка»

«Жили – были сказки»

 Провела:

воспитатель

Языкова О.Ю.

МДОУ № 29

Программное содержание:

● создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации и т.д.);

● обеспечивать взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом  процессе;

●  продолжать учить отгадывать загадки и драматизировать сказку;

● создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Материал: шапочки персонажей, лукошко, сказочные резиновые игрушки, иллюстрации, загадки, стихи, текст сказки, музыка.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, игры – драматизации, отгадывание загадок, разучивание стихов.

Ход занятия:

Ребята, вы, конечно же, знаете много народных сказок. Поэтому я предлагаю вам немного поиграть со сказкой. Для начала проведём небольшую разминку.

I «Разминка»

— какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка?  (Жучка)

— кто любил похвастаться и поплатился жизнью?  (Колобок)

— как звали девочку, которая пошла погулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи?  (Машенька)

— у кого избушка была ледяная?  (Лиса)

— в какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка?  (Гуси – лебеди)

— какое животное обнаружило теремок в лесу?  (Мышка – норушка)

II Конкурс «Угадай сказку»

Подготовленные дети поочерёдно зачитывают отрывок из сказки, а остальные дети отгадывают и находят нужную иллюстрацию.

1. А дорога далека

А корзина нелегка

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

(Маша и медведь)

2. Ах, ты Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(Петушок – золотой гребешок)

3. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко

Слёзы льёт бедняжка.

(Снегурочка)

4. Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться?

Очень вкусная вода –

В ямке от копытца!

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5. Отворили дверь козлята,

И пропали все куда-то!

(Волк и семеро козлят)

III Драматизация сказки «Теремок»

Время сказки наступает,

Время сказки настаёт,

Все внимательно смотрите,

Чудо вдруг произойдёт,

Если сказку вы хотите,

К вам сейчас она придёт!

А чтобы узнать какая к нам придёт сказка нужно сначала отгадать загадки

1.  Маленький шарик

Под полом шарит. (Мышка.)

2.  Маленький, беленький

 По лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц.)

3.  По земле скачет,

По воде плывет. (Лягушка.)

4.  Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк.)

5.  Рыжая плутовка,

 Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала. (Лиса.)

6.  Зимой спит,

Летом — ульи ворошит. (Медведь.)

Дети выбирают, по желанию, шапочку героя. Проводится драматизация сказки «Теремок». С детьми-зрителями воспита тель встает в круг — это теремок. Заранее договариваются, где будут артисты – дети, откуда будут выходить к теремочку. Выход каждого героя сопровождается так: «Стоит в поле теремок-те ремок. Он не низок, не высок — не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, говорит...» и т.д. При этом дети и воспитатель идут по кругу и эту фразу произносят все вместе. Все герои, по очереди, входят в середину круга. Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг.

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили…

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не раздавил.

Ставится про блемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?»

Необходимо вызвать у детей желание построить но вый теремок. Затем все дети встают в круг, и сказка завершается словами:

Стоит в поле теремок, теремок,

Очень-очень он высок, ох, высок.

Без веселья здесь нельзя,

В теремке живут друзья!

Под веселую музыку дети исполняют танец.

Что ж позабавились на славу! Но у меня для вас сюрприз – лукошко со сказками.

IV Игра « Сказочное лукошко»

Воспитатель предлагает детям поочерёдно с закрытыми глазами доставать предметы из корзинки, и называть из какой сказки этот персонаж. В завершении занятия  игрушки остаются с детьми для самостоятельной деятельности.

Авторская разработка.