конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

       Программное содержание:

Задачи на развитие познавательных способностей:показать детям, какую пользу приносят человеку домашние животные и как они о них заботятся,придумать фантастическое домашее животное, используя метод каталога, формировать умение выделять главное, существенное, отделяя все необходимое,развивать критичность мышления,доказывать свою точку зрения,упражнять детей в умении восстанавливать целостный образ по отдельной части.

       Задачи на развитие связной речи: учить придумывать и пересказывать сказку последовательно, эмоционально, логично, учить распространять предложения путем введения определений, однородных членов предложения, учить образовывать множественное число существительных, правильно употреблять падежные окончания.

      Воспитательные задачи: научить детей общению с незнакомыми людьми, прививать навыки знакомства, заинтересовать детей, вызвать у них эмоциональный отклик, формировать доброжилательность в общении, учить выражать свои чувства мимикой.

      Материал: фотография дедушки и бабушки, картинки с изображением домашних животных в конверте, загадки о них, картинка "волк",дудочка, книга сказок о животных.

Воспитатель: Посмотрите ребята,какой хороший день сегодня (этюд " Улыбка" )

Улыбнитесь, как кот на солнце, а теперь как хитрая лиса, а сейчас как будто вам подарили маленького щенка,улыбнитесь от всей души.

Ребята, утром нам принесли письмо от наших знакомых- дедушки Вани и бабушки Тани (фотография). Дедушка и бабушка живут в деревне, сами много работают и детишек учат. Какие пословицы и поговорки вы знаете о добре, и труде?

(Жизнь дана на добрые дела. Хорошие поступки украшают человека. Будешь трудиться - будет молоко и хлеб водиться. Без труда не вытащить и рыбку из пруда.)

Воспитатель: У дедушки и бабушки в деревне много верных друзей. Люди за ними ухаживают, да и друзья в долгу не остаются. Хотите посмотреть кто это? Как только вы отгадаете загадку о животном, оно сразу вам покажется ( читает загадки)

Воспитатель: Кто это? (это корова)

                      Какая она?(она большая, рыжая с черными пятнами, умная, дойная, рогатая...)

                      А это кто? (это собака)

                      Какая она? (маленькая, коричневая, умная, пушистая...)

(Коза-маленькая, белая, рогатая, бородатая, бодливая...  Овца-маленькая, пушистая, кудрявая, медлительная...    Кошка-маленькая, пушистая, ласковая, усатая...   Лошадь- большая, тонконогая, быстрая, вороная...)

Воспитатель: Рассмотрите картинки, как можно назвать их одним словом? (домашние животные) Какие они? ( добрые,полезные, нужные...)

Воспитатель: У дедушки Вани и бабушки Тани по одному домашнему животному, а в деревне их много. У бабушки есть корова,а у соседей...( коровы)

У бабушки есть теленок, а у соседей есть...(телята)

У дедушки есть лошадь, а у соседей...(лошади)

У дедушки есть жеребёнок, а у соседей...(жеребята)

(Коза-козы,  козленок- козлята, овца- овцы, ягненок- ягнята,собака- собаки, щенок- щенята,щенки, кошка- кошки, котенок- котята, свинья- свиньи, поросенок- поросята...)

Воспитатель: Ночь! Все животные спят, отдыхают (Дети закрывают глаза, выставляется картинка "волк") День!

Воспитатель: Кто лишний? Почему? 

(Это волк. Он - дикое животное, живет в лесу, охотится на других животных. У волка нет друзей, а у нас кругом друзья.)

Воспитатель:Ну-ка давайте полаем ( или одного ребенка "Ну-ка, пес,полайка, волка прогоняй-ка!")

Дети: Гав- гав- гав!

Воспитатель: Молодцы, прогнали волка (убираем картинку волка)

                                         " Сочиняем сказку"

Воспитатель: Какие бывают сказки? 

( народные и литературные)

Какие виды сказок вы знаете?

 ( Волшебные сказки, сказки про животных, сказки про разные предметы...)

Воспитатель:Дедушка и бабушка любят сказки о животных. Давайте придумаем для них новую, необычную сказку. Помогут нам вот эти сказки ( книга сказок)

Я буду задавать вопросы,а вы покажите мне любое слово, оно будет ответом на эти вопросы в книге сказок. Жил-был кто? (показывает пальцем слово)

Ребенок: Лисичка- сестричка.

Воспитатель:Какая она была, какое добро умела делать? (слово "угощение")

Ребенок: Она была добрая и красивая. Она любила всех зверей угощать.

Воспитатель:Кого злого она встретила? (слово "коза")

Ребенок: Она встретила злую козу.

Воспитатель:Какое зло она умела делать? (слово "избушка") 

Ребенок: Она всех обижала, бодала своими рогами, а добрую лисичку выгнала из её избушки и сама стала там жить.

Воспитатель: Был у нашей лисички друг. Кто это? ( слово "мышка" )

Ребенок:У лисички была подружка мышка-погрызуха.

Воспитатель:Какая она была, что умела делать? ( слово "ловить")

Ребенок: Она всегда помогала лисичке, даже для неё и других гостей ловила рыбу.

Воспитатель:Как мышка-погрызуха помогла доброй лисичке? ( слово " обманывать" ) Она решила обмануть козу. Что она придумала?

Ребенок: Она прогрызла дырочку, забралась в дом, включила магнитофон, где ревел медведь.Коза испугалась и убежала.

Воспитатель:Как обычно заканчиваются сказки?

Дети: Все звери потом устроили пир на весь мир.

Воспитатель: Как бы вы назвали эту сказку?

("Лисичка-сестричка", "Коза-злые глаза" и т.д.)

Воспитатель: Каждый из вас может рассказать эту сказку целиком дома,тому, кого вы хотите порадовать.

Воспитатель: Кого пасет наш пастушок, мы сейчас увидим.

             Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду,

             Потерял пастух дуду,

             А я дудочку нашла.

             Пастушку я отдала. 

             Кто дудочку возьмет,

             Тот скажет, кого он пасет,

Воспитатель: Догадайтесь и покажите, кто это?

(Дети изображают разных домашних животных)

Пастушок: Это коровы с телятами, лошади с жеребятами, кошки с котятами....

Воспитатель: Молодцы и ребята, и пастушки. А сейчас я вам предлагаю придумать для дедушки Вани и бабушки Тани чудесное домашнее животное. Какие полезные части возьмем от разных животных.

Ребенок: От коровы- рога и вымя. Она будет защищаться от врагов и давать вкусное молоко.

Ребенок: От овцы- пушистую шерсть. Бабушка Таня будет вязать носки и рукавички.

Ребенок: От лошади- длинные стройные ноги, чтобы наше животное хорошо бегало и умело скакать.

Ребенок: От свиньи- туловище и пятачок, пусть будет толстенькое и веселое.

Ребенок: От собаки хвостик, он будет весело им помахивать.

Воспитатель: Чем хорошо такое животное? Чем плохо такое необыкновенное домашнее животное? Давайте каждый нарисует свое чудесное домашнее животное и отправим их дедушке Вани и бабушке Тани письмом.