Годовой план работы учителя-логопеда
календарно-тематическое планирование по развитию речи на тему

№

п/п

Содержание работы

Сроки

1.

Психолого-педагогическое обследование детей.

Определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей.

Сентябрь, май

2.

Профилактическая работа. Выявление детей с нарушениями речи через обследование в ДОУ. Направление детей к неврологу, психиатру, ортодонту, отоларингологу  для консультаций.

По мере необходимости

3.

Участие в  ПМПК специалистов ДОУ с целью определения педагогического сопровождения трудных детей.

Сентябрь, январь, май, по запросу

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Проведение фронтальной   непосредственной образовательной деятельности «Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие самостоятельной развернутой фразовой речи»

в течение учебного  года

Тематическое, календарно-тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка  и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи.

Календарный план.

2.

Проведение фронтальной   непосредственной образовательной деятельности «Формирование произносительной стороны речи и подготовка к овладению элементарными навыками письма и чтения  »

в течение учебного  года

Тематическое планирование по формированию произносительной стороны речи и подготовке к овладению элементарными навыками письма и чтения.  Календарный план.

3.

Индивидуально-подгрупповая логопедическая  непосредственная  образовательная

деятельность.

в течение учебного  года

Содержание индивидуальной коррекционной непосредственной образовательной деятельности

учителя-логопеда.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Комплектование групп, утверждение списков групп компенсирующей направленности

До 3 сентября

Списки групп

2.

Составление расписания  непосредственной образовательной логопедической деятельности (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных форм работы)

1-15 сентября

Расписание коррекционной логопедической работы

3.

Составление годового плана работы.

1-15 сентября

Годовой план

4.

Составление годового плана работы.

1-15 сентября

Годовой план

5.

Планирование фронтальной, подгрупповой, индивидуальной непосредственной образовательной логопедической деятельности

В течение года

Календарный,

тематический планы

6.

Ведение индивидуальных тетрадей детей.

В течение года

Инд. тетради

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Консультации для педагогов ДОУ:

1. Результаты логопедического обследования. Направления коррекционно –  воспитательной работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

2.  Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста

3.  Загадка как средство развития речи и мышления.

4.   Работа по развитию артикуляционной моторики.

5.  Развитие лексико-грамматических представлений у детей с общим недоразвитием речи

6.  Вербальные и невербальные коммуникации.

7.  Обогащение словаря детей с ОНР антонимами и синонимами.

8.  Развитие внимания и памяти детей.

9. Анализ совместной работы логопеда и воспитателей за учебный год.

- Обсуждение рабочих моментов.

 - Рекомендации по работе воспитателя в летний период.

Сентябрь

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Устная консультация.

Практический материал.

Устный и

практический материал.  

Практический

материал

Письменный материал.

Письменный материал.

Письменный материал.

Устная консультация.

Письменный материал.

2.

Взаимодействия со специалистами ДОУ: с инструктором по физ. развитию, муз. руководителем, психологом, воспитателями групп для детей с НР.

В течение года

Анализ работы за год.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

        1.

Выступления на родительских собраниях:

 « Цели и задачи коррекционного обучения   в подготовительной логопедической группе для детей с нарушениями речи».  Организационные вопросы. Рекомендации логопеда по выполнению домашних заданий.

«Подведение итогов коррекционного обучения в подготовительной логопедической группе. Рекомендации родителям на летний период».

Сентябрь

Май

Тетрадь            протоколов родительских собраний

2.

Консультации для родителей:

1. Индивидуальные консультации для родителей по результатам логопедического обследования.

2. Как организовать логопедические занятие дома.

3. Зеркальное написание букв

4. Роль родителей в развитии речи детей.

5. Развитие внимания и памяти детей.

6. Игры по развитию словаря.

7.Как помочь ребенку, если забывает, путает, неправильно пишет буквы он?

8. Речевая готовность ребёнка к школе.

9.Рекомендации родителям на летний период

Сентябрь, май

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Устная информация.

Письменные материалы

3.

Консультирование родителей по необходимости, проведение открытых НОД для родителей.

В течение года

Журнал учета консультативной работы.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Пополнение учебно-методического комплекса.

- новинки методической литературы

- пополнение имеющихся и создание новых картотек по коррекционной работе с детьми

- пополнение консультаций для педагогов и родителей

В течение года

Картотеки, методические разработки, книги

консультации

2.

Пополнение учебно-дидактического комплекса

- новые игры и игрушки для работы с детьми

- пособия для фронтальной и индивидуальной работы с детьми.

В течение года

Дидактические игры и пособия

  3.

Пополнение канцелярии

По необходимости в течение года

Канцелярские принадлежности, бумага, папки и т.д.

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Участие в МО учителей-логопедов.

- Консультации

- Мастер классы

- Просмотры и проведение  открытых НОД

В течение года

Протоколы МО.

2.

Участие в педсоветах, семинарах, консилиумах ДОУ

В течение года

Письменные материалы.

3.

Просмотр открытых занятий, мастер – классов.

В течение года

Письменные материалы.

4.

Участие Интернет в конкурсах методических наработок

В течение года

Письменные материалы, грамоты участников.

5.

Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах «Дошкольное образование», «Логопед в ДОУ» и т.д.

В течение года

Письменные материалы.

6.

Работа над темой: «Здоровье- сберегающие технологии в работе учителя-логопеда»  

В течение года

Письменные материалы, картотеки