Тема "Ягоды" старшая группа
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа) по теме

       Тема "Ягоды"

     Учим правильно называть ягоды и их части, рассказывать, что они  бывают садовыми и лесными, что он могут делать и что  с ними можно делать, где они растут, что из них можно приготовить, называть одним словом.

    Дети должны знать:

- свойства ягод: вкус, запах, цвет, величину, форму (уметь различать по внешнему виду, правильно определять и называть среди других предметов);

- что из ягод можно приготовить: сок, компот, варенье и т.д.;

- что ягоды полезны, в них много витаминов.

1.Предметный словарь (имя сущ. что это?) Клубника, малина, земляника, клубника, смородина, крыжовник, ежевика, клюква, черника, брусника, рябина, цветок, ветки, ствол, корень итд.

2. Словарь признаков (им. прил. Какой? Какая? Какие?)
   Садовые, лесные, вкусные,  кислые, съедобные, красивые,  зелёные, красные, жёлтые, спелые, сочные, ароматные, душистые и т.д.
   
3. Глагольный словарь (Что делают? Что с ними можно делать?)

Растут, стоят, прячутся, зреют, собирать, варить, сушить, покупать, есть и.т.д.

4. Проиграть в игры «Раздели слова на слоги!», «Нет чего?», «Много чего?, «Один-много», «Назови ласково!», «Сосчитай до 5!», «Четвёртый-лишний!», «Какой сок и варенье?».

Например: сок из клюквы (какой?) – клюквенный, из малины – малиновый.

5.Учим разгадывать загадки. 

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Малина)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая чернеет.   (Смородина)

Красный огонёк на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот готов поклониться,

А имя дала мне родная землица.   (Земляника)

Низок да колюч, сладок да пахуч.

Ягоду сорвёшь, всю руку обдерёшь. (Крыжовник)

6. Закрепить  пальчиковую гимнастику «Ягоды».

7. Составить описательный рассказ  с опорой на схему о любых ягодах на выбор.