Конспект интегрированного занятия «Приходи сказка» С детьми 6-7 лет.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение                                

«Детский сад « Светлячок» п. Калашниково                                                        

Лихославльского района Тверской области.

Конспект интегрированного занятия                               «Приходи сказка»

С детьми 6-7 лет.

Составила: Воспитатель первой категории Пантелеева Е. А.

2013год

Конспект интегрированного занятия                                    «Приходи сказка»

ЦЕЛЬ: Развивать у детей инициативу и самостоятельность в играх-драматизациях, снимать зажатость и скованность, обеспечивать психологическое благополучие и здоровье детей. Обогащать словарный запас детей, развивать речь, формировать умение строить предложение, добиваться правильного и чёткого произношения слов, развивать дикцию. Продолжать развивать интерес к художественной литературе и умение ориентироваться по содержанию знакомых произведений. Учить детей активно участвовать в совместных играх и выражать состояние персонажа с помощью мимики, голоса, интонации в изображении характерных особенностей образа. Выразительно и с юмором исполнять роли, активно участвовать в подготовке игры, творческом разыгрывании сюжетов. Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.

МАТЕРИАЛ: Кукольный театр, деревянные ложки, с изображением животных, куклы бибабо, элементы костюмов и шапочки персонажей. Декорации: теремок, деревья, травка. «Билеты» с изображением животных.

ПЕРСОНАЖИ: Ведущий, «кассир», «билетер», лиса, волк, петух, заяц, мышка, лягушка, медведь (шапочки и элементы костюмов].

Ход занятия:

Воспитатель: У нас в группе очень много сказок живет, они все интересные и такие разные. Давайте, вспомним некоторые из них. Какая сказка поселилась в этом волшебном шкафу, в этой коробочке? («Колобок», «Теремок», «Сказка о глупом мышонке», «Кто сказал мяу», «Волк и лиса», «Лиса и журавль» и др.]

Воспитатель: - В каких сказках этот персонаж принимает участие? (Петух]

Дети: «Петух и собака», «Заюшкина избушка», «Кто сказал мяу» и др.

Воспитатель: - В каких сказках лягушка и мышка вместе принимают участие?

Дети: «Теремок», «Кто сказал мяу», «Сказка о глупом мышонке» и др.

Воспитатель: - В каких сказках есть бабушка, дедушка и внучка?

Дети: «Машенька и медведь», «Репка», «Бычок-смоляной бочок», «Снегурочка» и др.

Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки? Вам нравиться самим их рассказывать? Я предлагаю вам посетить кукольный театр, в котором вы сможете быть и зрителями , и артистами. Давайте, вспомним правила поведения в театре. (Нельзя опаздывать к началу спектакля. Нельзя разговаривать во время действия. Нельзя шуршать конфетными обертками.] Как можно выразить свою благодарность артистам за их    труд? (апллодисментами] Большая просьба, купить билеты в кассе.

• «Кассир» раздает билеты.
• «Билетер» приглашает зрителей на места. Теперь нужно занять места согласно приобретенным билетам. Первые сядут те, у кого на билетах изображены герои из сказки «Теремок», следующие - с героями из сказки «Сказка о глупом мышонке», затем у кого персонажи из сказки «Коза и козлята», и т.д. «Машенька и медведь», «По щучьему велению», «Сказка о глупом мышонке».

Воспитатель: Теперь давайте позовем сказки в наш театр. Но сначала нужно сказать волшебные слова: «Приходи сказка».

• Давайте дружно повторим «Приходи сказка, Приходи сказка».

• Давайте добавим нашу просьбу еще одним словом, чтобы сказкам приятнее было к нам прийти, (пожалуйста] «Приходи сказка, пожалуйста».
• Я кажется слышу шаги, послушайте сами, сказки уже идут и очень быстро.

Воспитатель: - Первыми пришли герои из сказки «Лиса и волк» С.Я. Маршак.

« Серый волк в густом лесу Встретил рыжую лису...» (Обыгрывание стихотворения на деревянных ложках]_

Воспитатель: - Теперь к нам спешат волк-рыболов и обманщица лиса. (Обыгрывание отрывка из сказки «Волк и лиса» с помощью кукол бибабо]

«Ловись рыбка и большая и маленькая

Ясни, ясни на небе звезды, мерзни, мерзни волчий хвост

Чего ты шепчешь лиса?

Я тебе помогаю, рыбку на хвост нагоняю...»

Воспитатель: - Я слышу, как горько плачет зайчик, которого обидела хитрая лиса, выгнав его из своего домика. Ему нужна срочно помощь. (Обыгрывание отрывка из сказки «Заюшкина избушка», с помощью настольного театра].

«Сидит заяц на пеньке и горько плачет. Подходит к нему петушок...»

Воспитатель: - А посмотрите, какой стоит красивый теремок и никто в нем не живет, давайте поможем бездомным зверям поселиться здесь.   (Драматизация сказки «Теремок»- дети надевают костюмы зверей] В   конце сказки дети произносят слова: «Звери весело живут, пироги            пекут, чай пьют, на гармошке играют, песни распевают.

Воспитатель: - Я предлагаю вам попрощаться со сказками и устроить чаепитие