музыкальные игрушки
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ

«Музыкальные игрушки»

                                                                                                                                                  Выполнила

                                                                                                                                                   Беховец В.В.

Программное содержание: Формировать умение образовывать глаголы от названия музыкальных инструментов (барабан - барабанят); обыгрывать игру на музыкальных инструментах с помощью движений. Закрепить в речи названия музыкальных инструментов. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материал : музыкальные инструменты, игрушечный заяц.
Ход занятия:
Воспитатель ; Ребята. кто у меня в руках? (Зайка). Поздоровайтесь с ним.
Зайчик рад всех вас видеть и приглашает в гости. (Воспитатель провожает детей к зайчику в гости, дети рассаживаются).
Воспитатель:
Зайка этот не простой.
Зайку сделали из плюша.
У него большие учти
И особенный талант,
Этот зайка музыкант!
Посмотрите как у него здесь много музыкальных инструментов. Зайка предлагает опадать загадки о музыкальных инструментах.
Если хочешь поиграть,
Нужно в руки ее взяты
И подуть в нее слегка - будет музыка слышна.
Подумайте минуточку... что же это? /дудочка
Воспитатель предлагает ребёнку выйти на сцену, поиграть, а музыкальный руководитель в это время может подыграть ребёнку; другие дети хлопают артисту.
Воспитатель : Вот какой музыкант! На чём ты играл? Ребята, на какой музыкальной игрушке играл;?
Слушайте другую загадку.
Он на барана похож
А чуть-чуть его встряхнешь
Зазвенит он заиграет.
Кто его ребята знает? /Бубен]
Ну-ка поиграй нам на бубне а мы тебе похлопаем На какой музыкальной игрушке играла? Как она называется?
Воспитатель : Ребята, а здесь, у зайчика, ещё много музыкальных игрушек!
Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его - молчит.
Стоит только в руки взять
И немного рассказать,
Слышен будет перезвон,
динь-дон-дон, динь-дон-дон. (Колокольчики). 

Что это? (Колокольчик). А что делает колокольчик? Колокольчик звенит (воспитатель побуждает к обыгрыванию колокольчика с помощью движений, одновременно приговаривая: звенят, звенят, звенят).
В руки палочки берем,
Не желаем его, бьем
Трам - там-там, Трам -там-там.
Так играет... /барабан(
Что это? (Барабан). Что делает барабан? Барабан барабанят! (обыгрывает).
Что это? (Погремушка). Что делает погремушка? Погремушка гремит! (обыгрывает).
Теперь я всем раздам музыкальные игрушки. Что у тебя? А у тебя? И т. д.
Сейчас мы будем все вместе играть на музыкальных игрушках, и у нас получится оркестр! (дети играют, в сопровождении русской народной мелодии. Как весело и громко у нас получается У меня такое хорошее настроение!
И вы устали, и музыкальные игрушки устали. Как лежали инструменты у зайчика? (аккуратно, красиво). И вы их положите красиво, аккуратно