конспект непосредственно-образовательной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Цель.

Развивать у детей творческое воображение. Учить выразительно передавать характерные особенности  героев сказки. Развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе( социальные навыки).

Ход.

Воспитатель с детьми заходят в группу, оформленную  по мотивам сказки «Кораблик» В,Сутеева. Обращает внимание на окружающую обстановку и говорит, что сегодня их ждет встреча со сказкой, автор которой известен. Читает сказку, по окончании которой задает вопросы:

-все ли герои сказки были настоящими друзьями?

-почему лягушонок не захотел строить кораблик и помочь своим друзьям, а стал смеяться над ними?

-как вы думаете, весело ли было мышонку, цыпленку, муравью, жуку, когда они плыли по речке?

Физкультминутка.

Друзья все вместе спозоранку

Утром делают зарядку.

Дружно, дружно потянулись,

Раз-нагнулись,два- нагнулись,

Руки шире разведем

И наклонимся потом.

Встали дружно, раз-два,

И закончилась игра.

Повторяется 2 раза.

После этого воспитатель предлагает детям пофантазировать, что могло произойти с героями сказки, чем могло закончится их путешествие. В ходе придумывания сказки педагог по мере надобности помогает ребятам выстроить сюжет. После этого воспитатель предлагает вспомнить и пересказать эту сказку еще раз и придумать название.                                                Далее проводится игра «Узнай героя». Дети, по желанию, задумывают героя из сказки и показывают его с помощью мимики и жестов. Остальные должны отгадать, кто это. Параллельно идет обсуждение, по каким характерным признакам дети узнали героя и какие средства выразительности им в этом помогли.

Затем воспитатель предлагает детям поиграть в сказку, которая получилась у них. Для этого они самостоятельно распределяют роли, определяют игровое пространство( педагог по мере необходимости помогает детям, если возникают конфликты или проблемы)

По окончании сказки дети по просьбе взрослого оценивают друг друга. Педагог поощряет их за старательность, исполнительские умения и предлагает «сфотографироваться» на память.( дети выбирают изоматериал и изображают фотографию свою или лучшего героя)

-