Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста.

                                               «Путешествие в страну сказок»

Цель: Развивать диалогическую и связную речь детей, интонационную выразительность, образность речи с помощью лексических и грамматических упражнений. Учить подбирать к словам антонимы, синонимы, обогащать словарь эпитетами, сравнениями, фразеологизмами. Формировать культуру речи. Закреплять знание русских народных сказок. Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам, к устному народному творчеству, умение сопереживать героям.                                                                                        

Словарная работа: Обогащать речь детей эпитетами, сравнениями: развесистые ели, заснеженные дубы, сказочная, мудрая страна, глаза горят как угли, дыбом волосы стоят и т.д.  Активизировать в речи детей слова-определения( лиса – рыжая, хитрая, плутовка; волк - злой, серый, зубастый, глупый), уменьшительно-ласкательные  слова ( бабулечка-Ягулечка, бабусенька- Ягусенька). Учить подбирать слова-антонимы(день-ночь, утро-вечер, слова-синонимы по цвету (красный -алый, оранжевый -морковный, апельсиновый,  желтый – лимонный и т.д.)

Индивидуальная работа: Подготовить детей для инсцениковки отрывков из сказок.  Поупражнять детей в интонационной выразительности.  С подгруппой детей закрепить слова-антонимы.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, беседы по ним. Инсценировки, драматизации по русским народным сказкам. Обыгрывание сказок в настольном, пальчиковом, кукольном театрах. Лексические и грамматические упражнения на интонационную выразительность речи.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (ответы) Хотите совершить путешествие в страну сказок? (ответы) Тогда закройте глаза и повторяйте за мной:

    «Здравствуй мудрая страна.

     Что отсюда не видна

     Явись ниоткуда

     Пусть свершится чудо                                                                                              

     Встань на пути

     Нас к себе впусти!»

(в это время надеваю шапочки героев сказок на детей, звучит музыка)

- Открывайте глаза, ребята. Посмотрите вокруг. Стоят развесистые ели, заснеженные дубы. Как вы думаете, куда мы с вами попали? (ответы)

- Посмотрите, я вижу сказочных зверей: лисичку, зайчика, лягушку, мышку. А вот нас встречает сказочный Лесовичок.

Лесовичок:

«Я сказочного леса – хранитель

  И тайн лесных покровитель

  Лесные сказки я люблю

  Их сейчас вам подарю.»

- Ребята, вот вам моё задание ( подает открытку с заданием воспитателю)

Воспитатель: Спасибо, лесовичок, что привел нас в лесную сказку. Ребята и сказочные зверята! посмотрите, что это висит на дереве?как вы думаете? (ответы детей)

-Правильно, мы попали в русскую народную сказку «Хвосты». Сейчас я прочитаю задание лесовичка, а вы угадайте, о ком я скажу: зачитываю задания лесовичка:

- «Хвост пушистый, мягкий. Пошла домой вертит хвостом, любуется» - о ком это?(ответы детей - о лисе)

- «Хвост длинный как палка, с метелкой на конце. По бокам бьет – мух, слепней отгоняет» - о ком это?(ответы детей - о корове)

- «Хвост гладкий как веревочка. Завила его колечком – какой красивый показался, лучше всех» - о ком это как вы думаете? (о свинье)

- «Нашел какой-то лоскутик кожи, обросший шерстью, и взял себе как хвост,- хорошо что черный» - о ком это? (о медведе)

- Молодцы, ребята, правильно отвечали.

- Посмотрите, стоит теремок и звери возле него. Давайте посмотрим и послушаем о чем они говорят.  

Инсценировка отрывка из сказки:

Воспитатель: - Стоит в поле теремок. Он ни низок, ни высок. Бежит мимо лисичка. Остановилась и спрашивает:

Лиса: - Терем – теремок! Кто в тереме живет?

Мышка: - Я мышка –норушка.

Лягушка: - Я лягушка – квакушка.

Заяц: - Я зайчик - побегайчик.

Все: - А ты кто?

Лиса: - А я лисичка- сестричка. Пустите меня.

Все: - Заходи! В теремочке вчетвером очень весело живем

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, как называется эта сказка? (ответы)

- Какие герои живут ещё в этой русской народной сказке? (ответы детей)

- Давайте, ребята,  попробуем слова из сказки «Терем- теремок, кто в тереме живет» сказать голосом волка(имитация грубого голоса волка) А теперь голосом мышки(имитация)  Голосом медведя… А как говорила эти слова лягушка…

- Молодцы! Дети, идемте дальше. Посмотрите мы пришли на сказочную поляну. Давайте сядем, отдохнем, послушаем героев следующей сказки.

 2 детей показывают отрывок из сказки за ширмой. Волк и лиса куклы-перчатки

Воспитатель: - Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.

 Диалог лисы и волка:

- Здравствуй кумушка- лиса!

- Здравствуй волк- волчок.

-Что делаешь?

- Рыбку кушаю.

- Дай мне рыбки!

- Налови сам, да ешь.

- Я не умею.

- Я тебя научу. Ступай на реку, опусти хвост в прорубь. Сиди да приговаривай: «Ловись рыбка и мала и велика» Рыбка на хвост и прицепится.

- Спасибо кумушка- лиса. Я пошел.

Воспитатель: Как называется эта сказка? (ответы)

-Правильно, эта русская народная сказка «Лисичка- сестричка и серый волк». Как вы думаете лисичка в этой сказке какая? (ответы детей) А волк в этой сказке какой? (ответы)

- Ребята, а в каких других сказках живет волк? ( ответы)

- Дети, кто ещё живет в сказочном лесу, как вы думаете?

- Давайте поиграем в игру «Эхо». Может быть на наше эхо кто-нибудь откликнется.

   Игра  « Эхо»

 ( звучит музыка, появляется из избушки Баба Яга – кукла-перчатка у воспитателя на руке)

Баба Яга:- Ну чего раскричались? Разбудили меня. Чего надо?

Воспитатель:- Мы путешествуем по сказочной стране. Пришли сказочный лес посмотреть.

Б- Яга:- Ага, в гости пожаловали! Меня не боитесь?

Воспитатель: - Ребята, вы узнали кто это? (ответы)

- Давайте поздороваемся с Бабой Ягой! (здороваются)

Б- Яга:- Ну, здравствуйте. Выходите-ка на поляну, коль меня разбудили. Поиграем! Косточки надо размять.

 Физкультминутка с Бабой Ягой(движения по тексту):

«В темном лесе есть избушка- стоит задом наперед

В той избушке есть старушка- бабушка Яга зовут

Нос крючком глаза в полоску- и как угли все горят

Ух сердитая какая!- дыбом волосы стоят

Ух сердитая какая!- и поломана нога

Не простая – костяная! Вот так бабушка Яга!

Б-Яга: - Да, нечего сказать – молодцы! Играть умеете. Я сказочная бабушка только сегодня добрая, а вообще-то я противная, люблю делать всё наоборот. Ну-ка, где моя большая шишка? Я буду говорить слова, а тот кому брошу шишку должен сказать наоборот.

  Игра « Наоборот»

Б-Яга: - Так, а теперь поднимите руки, кто любит всё наоборот, как я. Кто готовится стать Б-Ягой?(ответы детей)

Воспитатель: - Нет уж, спасибо Б-Яга. Тебя и одной в сказочном лесу достаточно.

Воспитатель – Дети, вам нравится в стране сказок , в сказочном лесу? (ответы)

Б-Яга:- Мне тоже нравится, но только доброй долго я быть не могу – сейчас кого-нибудь съем!

Воспитатель: - Да, что ты, что ты

                          Бабушка Яга не сердись

                          Лучше ты бабусенька

                          Ребяткам улыбнись!

Б-Яга: - Ой, ой. Бабусенька. Меня так ласково ещё никто не называл. Мне это очень понравилось. Давайте ещё разок скажите ласково, да нежно.

  Упражнение « Скажи ласково»

( дети по очереди говорят Б.Яге ласковые слова)

Воспитатель: - А мы ещё тебе подарим красивый цветок! Ведь всем известно, что от красоты добреют.

Б-Яга: - Ну-ка, ну-ка, что за цветок?

Воспитатель: - Сейчас мы с ребятами его для тебя вырастим.

      Игра « Слово- цвет»   на фланелеграфе

      (подбор синонимов)

Б-Яга: - Да, согласна. Красивый цветок расцвел у меня на поляне. Надо и мне вам что-нибудь подарить… Вот вам - « ковер-самолет». На нем будете в сказки летать. И домой он вас быстро доставит. Ну пора пришла прощаться. До свидания, не поминайте лихом. (прячется в избушку)

Воспитатель:- Ребята, нам уже пора возвращаться в детский сад.

                     - Лесовичок! Что ты скажешь нам на прощанье?

Лесовичок: - Пусть герои сказок дарят вам тепло

                       Пусть добро на свете побеждает зло!

Воспитатель: - Ребята, вставайте на ковер-самолет. Закройте глаза и повторяйте за мной:

  - До свидания сказочная страна,

  - Здравствуй детский сад! ( снимаю с детей шапочки героев)

  - Ребята, вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

  - В каких русских народных сказках мы побывали? (ответы)

  - Каких сказочных героев видели?

  - Кто вам понравился больше всех? Почему?

  -А в другие сказки вы хотели бы попасть?

  - Теперь у нас есть ковер-самолет,  и  мы сможем слетать в другие сказки.