Совместная деятельность с детьми раннего возраста по развитию речи и мелкой моторики на тему: " Прогулка по осеннему лесу".
учебно-методическое пособие по развитию речи (младшая группа) на тему
Совместная деятельность с детьми раннего возраста по развитию речи и мелкой моторики на тему: " Прогулка по осеннему лесу".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Непосредственно образовательная деятельность с детьми 2-3 лет на тему: «Прогулка по осеннему лесу».
Цель: развитие мелкой моторики.
Программные задачи: развивать точность, переключаемость общих и мелких движений, учить детей действовать по указанию педагога, воспитывать бережное отношение к природе, желание помочь в трудную минуту, развивать внимание и воображение.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. На чём же нам туда добраться?
Дети: На паровозике.
(звучит музыка)
Дети за воспитателем становятся друг за другом и под музыку «едут» в лес. По окончанию музыки дети останавливаются.
Воспитатель: Вот мы и добрались. Посмотрите, ребята, какие в лесу красивые деревья, какие на них листочки. Какого цвета?
(ответы детей)
Воспитатель: Кто их так разукрасил?
Дети: Осень.
Воспитатель: А вот обратите внимание сколько листочков лежат на земле, очень похоже на разноцветный ковёр. Кто же эти листочки сдул с деревьев?
Дети: Ветер.
Воспитатель: Конечно ветерок. А давайте с вами посчитаем листики, которые ветер сдул с деревьев?
«Ветер по лесу гулял,
Ветер листики считал,
Вот дубовый, вот кленовый.
Вот осиновый резной,
Вот с берёзки золотой.
А последний лист с рябинки
Ветер бросил на тропинку».
(Дети вместе с воспитателем имитируют движения)
Воспитатель: Ой, ребята. Что это спряталось здесь под листочками?
Дети: Грибы.
Воспитатель: А давайте сейчас соберём все грибы в корзиночки, что б мы их не затоптали своими ножками.
Воспитатель раздаёт детям корзиночки, дети собирают грибы и приговаривают:
«По грибы я в лес пойду
И корзину я возьму,
В лес корзину я беру,
Все грибы в неё кладу».
Воспитатель: Сколько много грибов мы насобирали и даже не заметили, как вышли на полянку, а…
«На поляне дом стоит,
Ну, а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.
Стол стоит на толстой ножке
Рядом стульчик у окошка.
Два бочонка под столом,
Вот такой я видел дом».
(Дети с воспитателем показывают движения руками).
Воспитатель: Ребята, давайте постучим в домик и узнаем кто же в нём живёт?
(дети вместе в воспитателем имитируют стук кулачком, со словами:
«Стук. Стук. Это мы
Принесли тебе грибы»)
Воспитатель: Почему-то никто не открывает. Давайте попробуем постучать другим кулачком, может получится и кто-нибудь нас услышит?
(Тоже самое другой рукой)
(звучит музыка и из домика выходит ёжик, потягиваясь)
Ёжик: Здравствуйте! Ой, как красиво! Я так долго спал. Что не заметил как наступила осень, а я не приготовил запасов на зиму. Что же мне делать?
Воспитатель: А я знаю! Ребята, давайте отдадим ёжику грибы. Которые мы насобирали по дороге к домику и поможем бедному ёжику.
Дети: Давайте отдадим.
Ёжик6 Спасибо! А за вашу помощь я вам дам ароматных яблочек, это тоже дары осени.
(выносит из домика корзину с яблоками и отдаёт воспитателю)
Воспитатель: Мы очень рады, что смогли тебе помочь. Но нам пора возвращаться в наш любимый детский сад. До свидания!
Воспитатель: Дети, давайте с вами наберём красивый букет из осенних листочков и сядем в наш волшебный паровозик. (Звучит музыка и дети возвращаются в детский сад).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/22/picture-215684-1708576637.jpg)
Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста по развитию речи: «Коза- дереза».
Задачи психолого - педагогической работы:Учить: запоминать небольшие стихотворения, ориентироваться в частях собственного тела.Развивать действие пальцев рук, ощущение собственных движений...
Совместная деятельность с детьми раннего возраста по развитию сенсорных способностей
Новорождённый появляется на свет с уже вполне сформированными органами чувств, но ещё не способными к активному функционированию. Умению пользоваться своими ощущениями ему ещё только предстоит овладет...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/17/picture-204846-1421493018.jpg)
"Осенняя сказка" Конспект совместной деятельности с детьми среднего возраста по развитию речи
Этот конспект занятия разработан на основе презентации с аналогичным названием. Его можно использовать как с группой детей так и дома со своим ребенком, занимательно и интересно....
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста по развитию речи
Конспект непосредственно образовательной деятельностис детьми раннего возраста по развитию речи.Тема: Обувь....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/07/picture-1312777-1612715538.jpg)
Конспект занятия по развития речи в старшей группе на тему: "Прогулка по осеннему лесу"
ЦельФормирование грамматического строя речи. ЗадачиЗакреплять знания детей по темам: «Осень», «Растения», «Животные».Упражнять: в согласовании существительных ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/16/picture-415740-1394993375.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста по развитию речи.
Конспект непосредственно образовательной деятельностис детьми раннего возраста по развитию речи.Тема: Обувь.Цель: - познакомить детей с различными видами обуви.Задачи: - совершенствовать уме...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/11/picture-1056163-1536688600.jpg)
Методическая разработка совместной деятельности с детьми раннего возраста по развитию звуковой речи «звук Ы»
Методическая разработка совместной деятельности с детьми раннего возраста по развитию звуковой речи «звук Ы» Составила :ВоспитательСтарцева Е.В.Форма: иг...