Наши предки - славяне.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект по познавательному развитию в старшей группе.

«Наши предки – славяне»

Программное содержание: Познакомить детей с жизнью, обычаями, занятиями наших предков, с историческими сведениями о далеком прошлом нашей Родины.

Расширять кругозор, знания детей об истории русской народной культуры, пополнение словарного запаса детей

Учить строить композиции рисунка по рассказу воспитателя. Закрепить навыки нетрадиционных техник рисования. Развивать творческое воображение. Воспитывать у детей любовь  к истории русского народа.

Словарная работа: Обогащать словарный запас детей  за  счет слов-  старина ,славяне ,предки ,деревня ,оборона.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о жизни славян. Рассматривание картин с деревянными постройками (избы). Знакомство с предметами быта, их назначением по картинкам.

Материал: Макет дома, деревьев, реки , тонированный лист ватмана ,альбомный лист , пластиковые коробочки , в которые вложен тонкий поролон , поролоновые тампоны , трафареты деревьев , печатки из картофеля , одежная и зубная щетки.

Ход занятия.

Дети и воспитатели сидят на полу.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о наших предках – славянах. Садитесь, поудобнее  и слушайте  внимательнее.

Воспитатель: Древние предания рассказывают, что давным-давно, около полутора тысяч лет назад , на тех землях , где сейчас раскинулись просторы нашей Родины , жили славяне. Так тогда назывался народ, потомками которых стали русские, украинцы, белорусы и другие народы. Они были нашими предками.

- Ребята, кто может сказать, что означает слово «предки»( ответы детей ).

Воспитатель:  Правильно, ребята. Предки – это люди, которые жили на этой земле , там , где сейчас живем мы с вами , много-много лет назад. Тогда еще не было городов, железных и шоссейных дорог. Не было заводов и фабрик, телевизоров  и  компьютер. Не было тогда самолетов и автомобилей – всего того, что теперь нам хорошо известно, и без чего мы не  представляем своей жизни.

 Славяне были мирным, добрым, работящим и храбрым народом. Они занимались земледелием, разводили домашних животных, были умелыми охотниками и рыболовами.

Таких домов. в которых мы сейчас живем, тогда не было. Наши предки умели строить только простые деревянные избы.

Свои жилища строили на холмах. Ребята. Как вы думаете. Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Это было не обходимо для самообороны. А с холма можно было увидеть, не нападают ли враги. У славян было много врагов. Но славяне храбро оборонялись и строили новые жилища.

В старину (так называли время, которое давно прошло), было много непроходимых лесов.

Воспитатель: Часто селение славян окружал лес. Ребята, как вы думаете, почему славяне строили свои жилища около леса? ( ответы детей )

Воспитатель: Правильно, ребята, лес был очень нужен славянам (люди прятались вовремя нападения врагов, лес был строительным материалом из которого славяне строили свои жилища, в лесу охотились , собирали ягоды и грибы) . Поселения стали называть деревней. Как вы думаете почему? Потому что дома были построены из дерева.

Воспитатель: также рядом с деревней славян должна протекать река. А как вы думаете,  для чего нужна была река славянам ?(ответы детей)

Ребята,  река – это водная преграда, помощь в обороне . Если враги наступали . пока они перебирались , славяне могли спрятаться в лесу . Вода необходима для питья , хозяйственных нужд  и т. д.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой с вами мы сделали макет жилища наших предков.

О ком мы сегодня говорили на занятии?

А сейчас давайте поиграем с вами в игру.

Воспитатель:

- Ребята, мне очень понравились ваши ответы. Я убедилась, что вы знаете, кто были наши предки и очень много нового узнали из жизни славян. Мы вместе  составили прекрасный макет поселения древних славян. А теперь я предлагаю вам изобразить этот макет на бумаге. Согласны? ( ответы детей)

- Рисовать мы с вами будем на этом большом листе бумаги, без кисточек и воды. Но прежде чем приступить к работе я хотела бы попросить вас , чтобы вы были очень внимательными и аккуратными.  Я хотела бы напомнить вам техники рисования , которыми  вы будете сегодня работать.

( Объясняет приемы рисования : дом- набрызг , деревья – печать по трафарету , тычками и смятой бумагой , цветы и траву – оттисками трафаретов из картофеля , воду – одежными щетками , волны – зубными щетками).

- Дети вам все понятно? ( ответы детей)

Тогда я предлагаю то, что вы хотели бы рисовать ( педагог помогает детям выбрать технику рисования)

Самостоятельная работа детей

( педагог подходит к каждой группе детей и при необходимости оказывает помощь)

- Закончили рисовать? Наш план почти готов, осталось только « посадить» наши деревья около поселения славян ( дети вместе с педагогом «сажают» деревья на рисунок поселения славян ).

- Ребята, вы все молодцы. Вы сегодня узнали много нового из жизни славян, составили прекрасный макет поселения. А рисунок, который вы нарисовали вам нравиться? ( ответы детей)

На этом наше занятие окончено.