Консультация для родителей по образовательной области «Речевое развитие»
консультация по развитию речи (средняя группа) на тему

Цель: побудить родителей к обучению детей пересказам как одной из форм развития связной речи в домашних условиях. Задачи: 1. показать, как обучение пересказа влияет на всесторонние развитие ребенка; 2. учить, правильно подбирать текст для обучения детей пересказу; 3. познакомить родителей с методикой обучения детей пересказу. Добрый вечер, уважаемые родители! - Сегодня мы поговорим с вами о том, как нужно пересказывать сказки, небольшие тексты с детьми дома. - Как вы считаете, нужно ли обучением пересказу текста заниматься с детьми дома? - В наш век интенсивной компьютеризации мы очень мало времени уделяем общению со своими детьми. Многие считают, что занятия в детском саду, уроки в школе – этого достаточно для развития ребенка. Но практика показывает что, нашим детям необходима помощь родителей. Мы в детском саду на занятиях по развитию речи занимаемся обучением детей пересказу один - два раза в месяц. Этого не достаточно для наших детей, т.к. умение пересказывать в дальнейшем пригодиться детям в успешном обучении в школе. Ребенок сможет свободно пересказать домашнее задание, логически последовательно подготовить урок по устным предметам, а если школьник будет свободно излагать свои мысли, то в дальнейшем у него будет совершенствоваться не только устная речь, но и письменная. - Зачем нужно учить детей пересказу? - В процессе того, когда ребенок пересказывает текст, сказку развивается речь, т.е.: • Обогащается и расширяется словарь; • Формируются навыки словоупотребления; • Усиливается языковое чутье; • Внимание и интерес к образному слову. Развиваются все психические процессы: • Внимание (умение внимать); • Память (запоминание текста); • Мышление (логика изложения). Возрастает роль произвольно- волевых процессов: • Усидчивость, умение дослушать до конца сказку, текст. - Как вы считаете, можно ли для пересказа брать любое произведение? Почему? Для пересказа лучше подбирать произведения небольшие, с сюжетом, диалогом героев. Произведения описательного характера лучше не брать, т.к. ребенку будет сложно запомнить данный текст, например, вот такое произведение Ушинского «Лошадь». Для пересказов с детьми предлагаю перечень произведений, которые вы можете с детьми рассказывать дома. Если вы с ребенком прочитали, какую-то интересную сказку рассказ, но произведение длинное можно пересказать небольшой эпизод диалог, который больше всего понравился. В программе детского сада указаны следующие задачи обучения пересказу в старшей группе: - учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать небольшие литературные произведения без помощи вопросов воспитателя; - передавать диалогическую речь, меняя интонации в соответствии с переживаниями действующих лиц; - излагать содержание близко к тексту, используя авторские слова и выражения. Поэтому, обучая, детей пересказу на занятиях по связной речи мы решаем, все эти задачи и призываем вас помочь, нам в этом. - Теперь послушайте два текста и определите, какое из этих произведений можно взять для пересказа? (Сказка «Лиса и рак», «рассказ. К. Д. Ушинского Петушок».) - Почему выбрали первый текст, а не второй? - Как вы считаете надо ребенка нацеливать на запоминание перед первым чтением? Почему? - Конечно, нельзя, так как ребенок постоянно будет думать о том, что нужно запомнить и ничего не запомнит. - Что нужно делать после чтения текста? - Конечно, побеседовать о прочитанном. - Какие будите задавать вопросы? - Вопросы должны быть последовательными, по развитию сюжета и такими, чтобы ребенок, отвечая на них, использовал фразы из текста. - Побеседовали надо сразу пересказывать текст с ребенком? Ваше мнение! - Конечно, надо еще раз прочитать текст и настроить ребенка на пересказ. - При чтении текста не спешить, интонационно выразительно передавайте характер героев, их поведение. - Прочитали сказку, а теперь можете предложить ребенку пересказать. - Если ребенок начал рассказывать и замолчал, не спешите ему подсказывать дайте подумать. Если ребенку трудно вспомнить, можно задать, наводящий вопрос. Старайтесь, чтобы ребенок рассказал самостоятельно. Теперь давайте поиграем. Проведем небольшое занятие. - Ребята послушайте интересную сказку. Сели удобно. Читаю сказку. - Как называлась сказка? - Что при встрече сказала Лиса Раку? - Как Рак ответил Лисе? - Каким голосом говорила Лиса? Рак? - Что сделал Рак, чтобы перехитрить Лису? - Когда Рак отцепился от Лисы? - Что услышала Лиса от Рака? Молодцы ребята отвечали на вопросы хорошо. Физминутка. - Ребята послушайте сказку еще раз и постарайтесь запомнить. Читаю сказку и предлагаю родителям рассказать. (Кому-то одному и по ролям.) Молодцы ребята рассказали хорошо. - Что узнали нового? Спасибо за встречу!