Проект "Мои любимые питомцы"
проект по развитию речи (средняя группа) на тему

МБДОУ детский сад комбинированного вида

«Золотой петушок» с.Доброе

Добровского муниципального района Липецкой области

Проект

«Мои любимые питомцы»
(представление на семинаре

«Проектный метод в деятельности ДОУ»)

Воспитатель:

Зацепина Татьяна Петровна

Познавательно-речевой проект «Мои любимцы»

Тип: интегрированный – познавательно-речевое развитие, продуктивная деятельность, социально-нравственное воспитание).

Участники: дети 5-6 лет, педагоги, родители.

Продолжительность: 2 недели.

Основание для разработки:

- проект развивает познавательные способности детей,

- обеспечивает активное участие детей, родителей (составление рассказов, подбор фото, рисунков детей, ручной труд).

Проблема:

- отсутствие системы работы по формированию бережного отношения к живому,

- сотрудничество взрослых и детей по данной проблеме.

Задачи: проект помогает развитию связной речи, доброго отношения  к животным, сближению взрослых и детей, что способствует социально-нравственному воспитанию малышей.

Актуальность: в наше время можно видеть в детях эгоизм, жестокое отношение к природе, живым объектам, поэтому считаю необходимым формирование начал экологического воспитания с раннего возраста; приоритетом в данном проекте считаю познавательно-речевое развитие и социально-нравственное воспитание малышей.

Формы проведения: занятие «Домашние животные», наблюдения, беседа с детьми, чтение художественной литературы о домашних животных.

Результат проекта: запись рассказов детей, иллюстрированных рисунками, фотографиями.

Занятие «Домашние животные»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных.

Задачи:

1. Учить отгадывать описательные загадки.

2. Закрепить знания детей о домашних животных: кто чем питается, как человек ухаживает за животными, какие животные и как помогают человеку.

3. Познакомить с названиями жилищ для животных.

4. Расширить активный и пассивный словарь детей за счет имен существительных: активный – названия домашних животных, пассивный – названия жилищ (конюшня, будка, коровник, курятник, свинарник).

5. Координировать речь с движением.

6. Развивать эмоциональную отзывчивость.

7. Закрепить классификацию животных (дикие, домашние).

Образовательные области:

«Познание» (ФЦКМ + конструктор), «Коммуникация», «Социализация».

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Обращаю внимание на куклу Катю.

Воспитатель: Это Катя. Она ждет гостей. Кто же к ней придет? Хотите узнать?

Дети: Да.

Воспитатель: Я буду загадывать вам загадки и вы узнаете, кого пригласила в гости Катя. Слушайте загадку внимательно. Подумайте, а потом говорите отгадку.

Загадываю загадки, анализирую их и показываю соответствующие игрушки.

Воспитатель: Вот и все Катины гости.

- Сколько их?

- Кто самый большой?

- Кто самый бодучий?

- Кто самый тепленький и мягонький?

- Кто раньше всех встает?

- Кто дом охраняет?

Воспитатель: что-то гости заскучали. Как их развеселить? (спеть, станцевать, угостить).

1. Поем потешку «Петушок»

2. Рассказываем стихи.

Воспитатель: Гости Катины повеселели.

II. Воспитатель: Все эти животные живут с хозяйкой. Как мы их назовем одним словом?

Дети: Домашние.

Воспитатель: А каких домашних животных вы еще знаете?

Дети: лошадь, свинья, овечка и т.п.

Воспитатель: Правильно. Хозяин ухаживает за ними. Давайте Кате расскажем и покажем как это делать.

Речь с движением «Помогаем по хозяйству».

III. Воспитатель: посмотрите, мы приехали с вами на хозяйственный двор. Сколько много здесь построек для домашних животных. Давайте для каждого животного найдем его домик.

Корова – коровник, свинья – свинарник, лошадь – конюшня, собака – будка (конура), курица – курятник.

(Дети повторяют названия жилищ животных).

Воспитатель: А кошка где будет жить?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребятки, человек кормит животных, поит, ухаживает за ними. За это домашние животные помогают человеку в жизни. Кто как помогает человеку?

Результаты проекта

Результатами данного проекта является составление детьми рассказов о домашних животных, а также иллюстрация животных, поделки оригами, конструирование («Коврик для котенка»).

Рассказы и иллюстрации детей:

1. У нас британская кошка Симка. Она серая с голубизной. Ей три с половиной года. Когда она хочет есть, то начинает мяукать, я ей даю корм для кошек. Еще она любит колбасу и мясо. У нее есть котята. Четыре голубых, а пятый совсем черный. Иногда Сима приходит ко  мне спать. Мне с ней тепло и хорошо.

2. У нас дома нет животных, а у бабушки Зины живет котенок Пушок. Когда я прихожу в гости к бабушке., то играю с котенком. Шерсть у него длинная и пушистая. Пушок всегда встречает меня, потому что я приношу ему печенья. Мне хочется, чтобы мама разрешила взять котенка домой, а я бы его кормил и ухаживал за ним.

3. Я часто езжу к бабушке в деревню. Вместе с ней я хожу во двор. Там у нее есть гуси, куры, в сарае живет хрюшка, у нее маленькие поросята. Вместе с бабушкой я кормлю их яблоками и тыквой. А в доме у бабушки живут кошка Люська и два котенка. Я люблю с ними играть.

4. У меня есть кот и собака. Кота зовут Вася, он весь серый, только шея белая, еще лапка белая. Он любит играться, я привязываю мех на палочку, и он бегает за мной, думает, что это мышка. Такой большой, а глупый. Когда открываешь холодильник, он сразу бежит к нему. Я наливаю ему молока или даю колбасу. Васька больше любит гулять со мной на улице, чем сидеть дома. А летом он любит купаться в речке. Еще у нас есть собака, его зовут Пушок. Он живет во дворе в будке. Больше я люблю кота Ваську.

5. Я люблю своих кошек. У нас их две: котенок Муся и большой кот Рыжик. Муся пристает к Рыжику, чтобы поиграть, а он отмахивается лапкой и убегает. Мама покупает им «Вискас», а я кормлю. Едят они из одной тарелки.

Коврик для котенка

Кот-оригами