Конспект занятия по развитию речи "Знакомство с зайцем"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Время,этапы

Задачи

Образовательная область

Материалы и оборудование

Действия педагога

Действия детей

Примечания

Орг.моменты (3мин.)

Основная часть(10 мин)

Физкультминутка

Заключительный(3 мин)

1.Собрать внимание детей

2.Создать интерес к занятию

Активизировать словарь.

Научить детей отвечать на вопросы.

активизировать употребление предлогов с пространственным значением (на, между, около, за, под)

Переключить внимание детей на другой вид деятельности. Дать детям отдохнуть.

Учить детей при описании игрушек  называть ее признаки, действия, связывать между собой предложения;

Обобщить знания детей полученные на занятии. Дать возможность детям выразить полученные знания в творческой деятельности.

Социолизация

Познание,коммуникация,социолизация

Здоровье

Корзина с зайцем

Ребята подойдите все ко мне,    посмотрите кто – то спрятался в корзинке, хочет, чтобы вы угадали. Как вы думаете, кто там может уместится?  Можно пощупать того кто спрятался, только осторожно. Машенька подойди ко мне. Опусти руку в корзинку и опиши что ты  нащупала?

Да, это «прыг- скок, прыг – скок, длинноушка – белый бок». Кто бы это мог быть?

Конечно это заяц (открываю корзину).

Ребята а что вы можете сказать про зайца. Опишите его.

Наш зайка мягкий. Какой у него мех?

Хвостик длинный или короткий?

А какие у зайки ушки?

А глазки?

Где живет зайка?

Что он любит кушать?

Кого боится зайчик?

Спасибо ,ребята, молодцы!

Наш зайка к нам гости пришел не один, а со своими друзьями- малышами.

Кто это? Назовем этих малышей.

 Они хотят поиграть с вами в игру на внимание «Что изменилось». Запомните, кто где стоит. Запомнили когда вы закроете глаза , я поменяю игрушки местами. Нужно заметить, что же изменилось. Закройте глаза. Откройте. Дима скажи что изменилось? Подойди и расставь игрушки по местам.(Повторю игру с 3-4 детьми). Все малыши нашли свои места. Вы хорошо помогали им, были внимательны, молодцы.

А сейчас давайте немного отдохнем и поиграем:

Зайки серые сидят,

Ушки длинные торчат.

Вот наши ушки,

Вот наши ушки;

Ушки на макушке.

Вот бежит лисичка,

Хитрая сестричка.

Прячьтесь,прячьтесь,

Зайки-попрыгайки.

По лесной полянке

Разбежались зайки.

Вот такие зайки,

Зайки-попрыгайки.

Садитесь на свои места. А сейчас мы составим полный рассказ про зайца, посмотрите на него внимательно.

Молодцы!

Ребята наш заинька пришел не только со своими друзьями-малышами,  но он принес вам и загадки. Сейчас я вам прочитаю, а вы постарайтесь отгадать.

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?(Белка)

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех... (Волк)

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.(Заяц)

Вот пришло время нам попрощаться с зайкой. А теперь скажем всем игрушкам до свидания.

Что мы сегодня с вами делали на занятии? Кто был у нас в гостях?

А у меня есть для вас сюрприз. Я приготовила для вас вырезанных животных, картину с лесом и клей. Предлагаю выбрать свое любимое дикое животное и наклеить на наше панно «Лес».

Посмотрите какое красивое панно у вас получилось. Вы сегодня были молодцы.

Дети высказывают свои предположения ,садятся на места.

Маша отвечает : лапы, длинные уши, короткий хвост, глазки, нос.

Дети отгадывают загадку.

Пушистый, гладкий …

Короткий.

Длинные, предлинные, длиннющие.

Глазки – пуговки.

В лесу

Морковку

Волка ,лису…

Ответы детей (Медвежонок, бельчонок, лисенок. )

Дима отвечает что изменилось, расставляет игрушки по местам.

Дети присели

Показывают длинные ушки

Бег на месте

Присели

Прыжки на месте

2-3 ребенка составляют рассказ используя схему.

Дети отгадывают загадки.

Дети прощаются с игрушками.

Ответы детей.

Дети выбирают понравившееся животное и приклеивают на панно «Лес».

Дети рассматривают панно.