Конспект открытого занятия НОД развитие речи и чтение художественной литературы "Снегири"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ЗАРАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

Конспект открытого занятия

НОД развитие речи и чтение художественной литературы

Тема: «Снегири»

Выполнила воспитатель: Жеребятьева Т.П.

                                                           Февраль

Составление рассказа по картине «Снегири»

   Цели занятия: учить связной речи; употреблять сложноподчиненные предложения описывать изменения в природе зимой; расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.

Программное содержание:

1. Учить детей составлять рассказ по картине. Развивать связную речь.
2. Развивать психические функции: логическое мышление, память. 
3. Учить слушать других, дополнять рассказы друзей.
4. Расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.
5. Воспитывать интерес, любовь к животным. 

Методические приёмы:

     Чтение стихотворения  «О чем ты думаешь, снегирь?»
И. Беляков, И.Сурикова «Белый снег пушистый…» (заучивание), рассматривание картины, беседа, физкультминутка «Мороз», Д/и «Разложи одежду по сезону», вопросы по картине, словесная игра «Признаки зимы», указания, поощерение, помощь.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций по теме, прослушивание музыкального произведения, чтение художественных произведений.

Материалы: проектор, компьютер, подбор картинок для игры, запись Моцарт «времена года», «Зима».

 Ход занятия:

Звучит спокойная  музыка

Воспитатель:

Дети прослушайте, пожалуйста, отрывок  стихотворения., название которого я вам скажу чуть п

     Звучит музыка…

Ах, до чего мороз сердит!
Кругом снежок, снежок…
Снегирь на веточке сидит,
Снегирь пылает и горит,
Как маленький флажок.
И сад,
И роща, и пустырь…
Все в тихом зимнем сне.
— О чем ты думаешь, снегирь?
— Конечно, о весне!

Ребята, а давайте подумаем, о ком здесь говорится? Какое название можно придумать к этому стихотворению?

(Ответы детей). А автор дал ему такое загадочное название

   «О чем ты думаешь, снегирь?» (слайд)

Воспитатель: А сейчас,  ребята давайте посмотрим на вот эту картинку. И я вам расскажу как надо правильно составлять небольшой рассказ по картине.(презентация)

Рассказ воспитателя «Снегири».

     Дело было зимой. Ребята играли в своей комнате.  Машенька, рисовала на подоконнике для своего Мишки рисунок. На Машеньке была одета желтая кофточки, поверх кофточки  красный сарафанчик, на ногах у неё были белые калготочки и черные туфли с бантиком. На Алеше был теплый оранжевый свитор и синие штаны, на ногах красные сандалии. Поиграв немного в игрушки,  Алеша заметил, что за окном прилетели снегири. Снегири выглядили нарядными – они всегда в красном. Расположились снегири на веточках рябины, для того что-бы подкрепиться зимой её плодами. Ребятам было интересно наблюдать за снегирями!

Задание продолжи предложение

   Воспитатель задает детям наводящие вопросы и спрашивает поименно детей. Ребенок должен продолжить предложение.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое время года здесь изображено? (Зима)

Кого увидел мальчик, за оком? (снегирей)

А что делают снегири? (кушают плоды рябины)

А кто еще наблюдает за снегирями (девочка)

Ребята а, как вы думаете, что делали ребята до того как увидели птиц? (играли в игрушки, а девочка рисовала рисунок)

Так хорошо, а посмотрите, в какие игрушки играли дети (кубики, мяч, мягкие игрушки)

А кто более внимательный? Кто скажет мне, что делала Машенька до игры в кубики. (Рисовала)

А кто же мне расскажет, в какую одежду были одеты дети. Ну, давайте девочку мы назовем Машенькой, а  мальчика,  Алешей.

     А сейчас, я предлагаю вам немного отдохнуть. Давайте выйдем на ковер и поиграем.

Подвижная игра «Мороз» (физкультминутка)

На дворе у нас мороз.(дети ёжатся )

Чтобы носик  не замерз,

Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.  (Движение делают упражнение согласно стих.)

А теперь представим лето.

Речка солнышком согрета.

Мы плывем, плывем ,плывем,(разводим руками)

Дно ногами достаем.

Мы выходим из речушки, направляемся к опушке.(Ходьба на месте)

Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо постарались.  А за окном у нас зима, она полностью вошла в свои права! И одарила нас морозами, и снежком побаловала. Я сейчас хочу напомнить вам стихотворение, которое мы с вами знаем и далее мы вместе расскажем его. Это стихотворение И.Суриков «Белый снег пушистый».

Стихотворение И.Суриков «Белый снег пушистый»

Белый снег, пушистый... (слайд)
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо         (слайд)
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,  (слайд)
Точно пеленою
Все его одело.

Темный лес что шапкой (слайд)
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...  (слайд)

     Молодцы ребята, а теперь, я предлагаю вам поиграть. Посмотрите пожалуйста на экран, там изображены картинки с одеждой. Внимание задание, нужно определить какую одежду мы одеваем зимой (весной, летом).

Ответы детей.

Молодцы! Мне очень понравилось, как вы работали. Особенно я хочу похвалить…..

Список литературы:

1. Комплексные занятия по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой. Средняя группа/ авт.сост. З.А. Ефанова.-Волгоград: Учитель, 2011.-247 с.