Проект "Книжкина неделя"
проект по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Выставка книг «Моя любимая книга» - рассматривание иллюстраций, чтение загадок, отрывков из сказок, размышления о смысле пословиц и поговорок.

Просмотр клипа «Сказка» - вызвать желание нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.

Обсуждение темы:

«Что можно сделать из наших рисунков?»

(подарить, сделать выставку рисунков, склеить их и сделать книжку…)

Д/и: «Угадай сказку», «Сундук сокровищ», «Кто потерял этот предмет», пазлы «Сказки», «Найди ошибку художника»

С/р игры: «Театр», «Библиотека», «Книжный магазин», «Делаем сами – своими руками!» (ремонт книг)

Изготовление подарка детям 2 младшей группы «Раскраски по сказкам» - учить пользоваться копировальной бумагой, приучать к аккуратности, вызвать желание делать подарки другим, заботиться о

дидактические игры “Составь сказку”,“Угадай рифму”

Ознакомление с окружающим:

 «Книжкины именины»

«Экскурсия в библиотеку»

Цель: Прививать любовь и бережное отношение к книге; познакомить с прошлым книги, выяснить знания детей о назначении книги (проблемный вопрос: что было бы без книг?); закрепить знание сказок Г-Х. Андерсена.

Математика:

«Сказочное королевство Ш.Перро»

«Баба – Яга учится считать»

Цель: Закрепить знание цифр (от1 до 9), учить сравнивать группы предметов по количеству;  развивать умение ориентироваться в пространстве; воспитывать умение понимать и выполнять учебную задачу..

Решение проблемных ситуаций:«Что делать, если книгу уже нельзя «вылечить» (починить, отремонтировать, заклеить)?» - можно использовать иллюстрации в «Театре», для аппликации, составления альбома «Наши любимые сказки», для изготовления подарков и сувениров, сделать д/и «Из какой книги этот герой? (или этот предмет)?»…

Занятие “Путешествие книги из прошлого в настоящее”

Развитие речи:

• «Мы сочиняем сказки»

Цель: Закреплять навыки составления сказки на предложенную тему; активизировать употребление в речи существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; развивать интонационную сторону речи.

Грамота:

«Поможем Незнайке».

«Викторина по сказкам».                                Цель: закрепить произношение звука [н] в слогах, словах, фразовой речи; развивать фонематический слух, словарный запас, логическое мышление, внимание, наблюдательность, активность, самостоятельность, учить отгадывать загадки.

Рассказывание р.н.сказок: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,

«Гуси – лебеди»,

«Крошечка – Хаврошечка»

Цель:  Учить осмысливать характеры персонажей; воспитывать любовь к родному краю и стране.

Чтение:

Глав из книги Т.Александровой «Домовёнок Кузька»

Презентация:

Р.н.с. «Лисичка – сестричка и Волк».

И. Лысцов “Как тетрадка в поле родилась”; “Азбука”; составление рассказов на тему “Кем я буду, когда вырасту”;

Рисование:

«Герой моей любимой сказки»;

 «Баба – Яга».

Аппликация:

«Терем – теремок»

Цель: Закрепить умение правильно ориентироваться в пространстве; развивать самостоятельность и аккуратность .

Ммузыкальные импровизации на тему.

 Разучивание логоритмического упражнения “Книга”;

Хороводные игры:

•  «Шла коза по лесу»
• «Каравай»
• «Море волнуется..»,

Пальчиковая гимнастика:

«Баба - Яга»

П/и «Лови – бросай – сказки называй!», «Бабка – Ёжка…», «Ручеёк», Прятки»

Спортивное развлечение:

«Мы не Емели – всё сами умеем!»

 Самостоятельная деятельность:

Создание, изменение развивающей среды.