НОД с использованием ИКТ на тему: « Посадил дед репку»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

НОД с использованием ИКТ на тему:

« Посадил дед репку»                                                               

               Программное содержание:

Учить детей пониманию слова « Овощи»

Упражнять детей в выделении признаков овощей

 (форма, цвет, величина)

Развивать полисенсорное восприятие предметов (включение нескольких анализаторов в процессе познания).

Развивать память, мыслительную деятельность.

Расширять и активизировать запас слов детей.

Оборудование: натуральные овощи: репка, помидор, огурец, лук, морковь 

( возможна замена на другие овощи), куклы изображающие героев сказки « Репка»: дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка, предметные картинки с изображением овощей.

 

             Ход занятия

Организационный момент: Дети, посмотрите на экран, какую сказку мы видим?

Дети: Репка

     Правильно, репка.

 Дедушка посадил репку, да репка выросла большая-пребольшая, а вытащить он ее не может. Что же делать? Давайте поможем дедушке и вспомним кто был его помощником в сказке репка?

Дети: вспоминают, называют героев сказки.

Кто же первым придет на помощь деду? (бабка)

- Все вместе зовут бабку.

Бабка идет со словами: «Иду, иду- подарок несу.

1 задание: « Загадки про овощи»

Бабка загадывает загадки детям про овощи.

***

И зелен, и густ на грядке вырос куст.

Покопай немножко: под кустом …

- картошка -

***

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я …

- капуста -

***

Красная девица

Росла в темнице,

Люди в руки брали,

Косы обрывали.

- морковь -

***

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? …

- свекла -

***

Тянут дед и бабка репку- вытянуть не могут.

Дети, кого нужно на помощь позвать? (внучку)

Внучка идет со словами: «Иду, иду- подарок несу

***

2 задание: « Собери картинку»

Предлагает детям поиграть в игру «Собери картинку»   (из двух частей нужно собрать овощ)

Цель игры:

Умение составлять из частей целое, развитие мелкой моторики, логического мышления.

 

Молодцы!

Герои тянут, тянут репку, а вытянуть не могут. Дети приглашают жучку.

- Ребятки, я наблюдала за вами, какие вы молодцы, все овощи знаете и картинку смогли собрать, вашим глазкам необходимо отдохнуть, предлагаю выполнить зрительную гимнастику!

***

 

3 задание: «Зрительная гимнастика»

Зрительная гимнастика по Базарнову.

***

Жучка хвалит ребят!

Герои тянут репку, а вытянуть не могут.

Дети зовут кошку.

Кошка: Ребята, я обязательно вам помогу, но сначала выполните мое задание, я предлагаю поиграть в игру « Четвертый лишний».

4 задание: « Четвертый лишний»

Игра на компьютере. Просит детей внимательно посмотреть и подумать , что на картинке лишнее.

Цель игры.

Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

 

Герои тянут , потянут вытянуть не могут. Ребята, кого мы должны еще позвать?

Дети: Мышку.

Правильно, зовем мышку.

***

5 задание: « Чудесный мешочек»

Мышка предлагает детям поиграть в игру «Чудесный мешочек»

(дети на ощупь должны отгадать овощ и описать его по цвету и по форме).

Цель игры: обогащать и совершенствовать представления детей об овощах, месте их выращивания.

Учить различать овощи на ощупь, описывать их по характерным признакам с опорой на вопросы.

***

Мышка помогает вытянуть репку. Ура!

Молодцы! на этом наше занятие подошло к концу, дети давайте вспомним какие подарки принесли герои сказки?(Овощи).

Ребята, вы молодцы, помогли пригласить героев сказки, которые вытянули из земли репку и предлагает попробовать свежие, вкусные овощи, предварительно разрезав их. Будьте здоровы! До новых встреч!