Конспекты
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №25 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Конспект занятия по развитию речи

« Встреча зимы».

(подготовительная к школе группа)

Воспитатель: Быкова О.А.

Цель: Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие, поддерживать коллективный разговор. Учить детей составлять короткий рассказ с помощью мнемотаблицы.

Задачи: Учить детей составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно; использовать для описания зимы образные слова и выражения. Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

Оборудование:  картинки на зимнюю тему, ватман для составления рассказа мнемотаблицы.

Ход занятия:

Организационный момент.

Стоят в кругу. О чем мы сегодня с вами будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка: Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?(зимой)

- Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года - зиме. Обратите внимание на зимние картины и подумайте, какая бывает зима. (серебристая, белая, морозная, холодная, длинная, снежная и т. д.)

Дети садятся на свои места.

Беседа:

Как люди ласково называют зиму? (зимушка)

 -На дворе зима, а как же называются зимние месяцы? (Декабрь, Январь, Февраль.) - Какие изменения происходят в природе зимой? (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)

Развитие связной речи

- Ребята, сейчас я прочитаю рассказ, который называется «Зима» вам необходимо внимательно послушать и постараться его запомнить, чтобы ответить на мои вопросы.

Рассказ воспитателя «Зима»

Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Звери спрятались в норы. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах и на коньках.

Первичное восприятие рассказа воспитателя:

- Какое наступило время года?

- Что лежит на земле?

- Куда спрятались звери?

- Кто рад зиме?

- Что делают дети зимой?

Физминутка:

                        Игра с мячом: «Какая?»                                                                 Подбор однородных определений к слову зима: холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная и т. д. 

              «Зимой»  (импровизация движений)        

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.                               По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.                                         И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.                                           На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.                                      

     И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.                                                    Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

                               Составление мнемотаблицы.

Итог занятия:

- Вспомните ребята, о чём мы говорили на занятии?

- Что мы делали?

- Что было трудно?

- Что вам понравилось?