Конспект НОД по теме "Театральные профессии",подготовительная к школе группа.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Рабочий материал для нового конспекта

• Конспект непосредственно образовательной деятельности.
• Образовательная область “Речевое развитие” .
• Теме : «Театральные профессии».
• Интеграция образовательный областей “Развитие речи”, “Социально-коммуникативное развитие”.
• Автор разработки: Бессонова Виктория Викторовна – воспитатель.
• Возрастная категория: подготовительная к школе группа
• Цель: формирование представлений о разных видах театра и развитие интереса к театральному искусству.
• Образовательные задачи:
• образовательная область “Познавательное развитие” - расширить знание детей о театре, как о разновидности искусства; расширить представления детей о  театрах г. Москвы; познакомить детей с некоторым театральными  профессиями. Знакомить детей с культурой поведения в театре.
• образовательная область “Речевое развитие”: продолжать знакомить с театральной терминологией (актер, режиссер, осветитель, костюмер, гример). Активизация речи детей через развитие диалогической беседы введение в активный словарь новых слов-понятий (фойе, софиты); закрепить знание  стихотворения С. Маршака «В театре для детей».
• Развивающие задачи: расширение кругозора детей;  развитие познавательного интереса детей к миру театра,
• Воспитательные задачи: воспитывать культуру общения между детьми, детьми и взрослыми.
• Материал: театральная ширма,  электронная презентация «Знакомство с театром».
• Предварительная работа: беседа «О театре», рассматривание фотографий с изображением театра, общ
• Кто руководит оркестром? (Дирижер руководит оркестром, чтобы музыканты играли в одном ритме и темпе.)
• Человек какой профессии ставит танцы артистам?  (хореограф) Перед выступлением артистов на сцене проходит много репетиций. Для этого в театре имеются специальные залы.
• А знаете ли вы какие театры есть в нашем городе? (примерные ответы, если затрудняются рассказать и обобщить воспитателю).
• Да, вот посмотрим это драматический театр. Очень красивое здание старинной постройки, где проходят спектакли, пьесы, драмы. (слайды)
• Это театр Оперы и Балета. Как вы думаете, что показывают на его сцене? (ответы детей)

Воспитатель:

Воспитатель:

• Дети сегодня мы с вами совершим путешествие в театр, чтобы познакомится с теми кто там работает, но сначала немного отдохнём.

Проводиться под стихотворение С. Я. Маршака «В театре для детей».

Воспитатель:

• И так, мы с вами в театре, вы зрители. Где зрители смотрят спектакль?
• Да, в зрительном зале. Занимайте свои места. Люди какой профессии помогут нам найти свои места в зрительном зале?
• Люди какой профессии выступают на сцене?  А какие еще  люди каких профессий нужны для постановки спектакля? (ставится на стол театральная ширма)

Воспитатель:

• Посмотрите какой важный человек идет с папкой в руках? Послушайте про него загадку: Театральный он работник

Постановок «Дирижер»,
Управляющий спектаклем
Это верно …. (Режиссер)

На сцене устанавливается фигурка  режиссёра.

Воспитатель:

• Режиссер выбирает пьесу, назначает на роли артистов. Как выдумаете, чему он учит артистов?

Ответы детей.

Воспитатель:

• Да, правильно двигаться по сцене, говорить так, чтобы зрителям было слышно, понятно, интересно. Назовите еще раз его профессию. Красивое слово – режиссер.

Послушайте следующую загадку:

Чтобы сцену освещать
Правильно, отменно –
Осветительный прибор
Нужен непременно.
Чтоб прошло все на «ура»
Свет дают …. (прожектора) .

Так кто же отвечает за освещение в театре?

Ответы детей.

• Он – осветитель. (ставится фигурка осветителя.)
• А без него пройдет спектакль хорошо, без заминки? Почему?

Ответы детей

Воспитатель:

• Конечно, осветитель направляет свет на сцену, чтобы зрителям хорошо было видно актеров, их лица, выражения глаз. Сейчас осветитель включит софиты и сцена засияет ярким светом.

Включается освещение сцены.

Воспитатель:

• Чтобы смотрелось представление интереснее.  В благодарность слышались овации, надобно на сцене оформление: дом, деревья и другие …. (декорации). Для чего нужны декорации?
• 

Ответы детей.

Воспитатель:

•  Декорации создают художники-декораторы, оформляют сцену.

В оформлении лица
Парики, раскраска.
И шифоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это все для грима нужно.
Нужно все без спору
Художнику -… гримеру.

• А костюмы для артистов приготовил - … костюмер.

Вносятся фигурка гримера и костюмера.

• А вот и актеры, исполнители ролей. их сценическую внешность создавали и художники, и гримеры, и костюмеры.
• 

Ставятся фигурки актеров.

• Итак ребята мы с вами сегодня узнали, что в создании спектакля участвуют множество людей. Давайте еще раз их назовем: режиссер; осветитель; гример; костюмер; художник; актеры. Всем им наши аплодисменты.

Театр! Театр!
Как много значат
Для нас порой твои слова!
И разве может быть иначе?

Подведение итогов занятия.

• О чем мы сегодня с вами говорили?
• Что нового вы узнали?  (воспитатель предлагает нескольким детям ответить на этот вопрос)
• Что еще о театре вы хотите узнать?
• Предлагаю пополнить наш уголок “Знайки” новыми коллекциями. Например, коллекция “Театральные программки”,  “Атрибуты театральной гримерки” и другими коллекциями

Народу-то! Народу!
                            Куда ни кинешь взгляд, -
                            По каждому проходу
                            Идет волна ребят.

                            Сажают их на стулья
                            И просят не шуметь,
                            Но шум стоит, как в улье,
                            Куда залез медведь.

                            Из длинного колодца -
                            Невидимо для глаз -
                            То флейта засмеется,
                            То рявкнет контрабас.

                            Но вдруг погасли лампы,
                            Настала тишина,
                            И впереди за рампой
                            Раздвинулась стена.

                            И увидали дети
                            Над морем облака,
                            Растянутые сети,
                            Избушку рыбака.

                            Внизу запела скрипка
                            Пискливым голоском -
                            Заговорила рыбка
                            На берегу морском.

                            Все эту сказку знали -
                            О рыбке золотой, -
                            Но тихо было в зале,
                            Как будто он пустой.

                            Очнулся он, захлопал,
                            Когда зажгли огонь.
                            Стучат ногами об пол,
                            Ладонью о ладонь.

                            И занавес трепещет,
                            И лампочки дрожат -
                            Так звонко рукоплещет
                            Полтысячи ребят.

                            Ладоней им не жалко...
                            Но вот пустеет дом,
                            И только раздевалка
                            Кипит еще котлом.

                            Шумит волна живая,
                            Бежит по всей Москве,
                            Где ветер, и трамваи,
                            И солнце в синеве.