Конспект непосредственно образовательной деятельности "Речь. Органы речи"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа) на тему

2

Тема:  Речь. Органы речи

Цель:

Познакомить детей с органами речи.

Дать понятие о функции речевых органов.

                                        Ход

П.: Сегодня наш волшебный  экран расскажет о том, что такое человеческая речь и как мы получаем информацию друг от друга.

        Что такое  речь?

Речь - это способ общения, это мысли, которые человек высказывает вслух. Что значит слово «ОБЩЕНИЕ»? Чему вы учитесь в общении с взрослыми? Как общаетесь со своими друзьями? Можно ли жить без общения с другими людьми? Зачем люди здороваются друг с другом. Что мы желаем друг другу, здороваясь?

        Смогли ли бы люди, не умея говорить и общаться, построить города, изобрести машины и написать книги?

Слайд 3.

В древности, когда люди не умели ещё общаться, сообщали о своих действиях наскальными рисунками. Вот некоторые из них. Постарайтесь прочитать эти «письма».

Дети «читают».

СЛАЙД 4.

        А думали ли вы когда-нибудь о том, как вы научились говорить? Или почему вы не могли говорить,  пока вам не исполнилось один или два года?

        Когда вам было всего несколько недель, ваша мама, заходя в комнату, наверняка говорила тебе: «Привет». Вы ничего не отвечали, потому что не понимали, что означает слово «привет». Но она продолжала повторять это изо дня в день, неделя за неделей, и в конце  концов вы его поняли. Возможно, вы даже пытались сказать что-то в ответ что-то похожее на слово «привет».

        А знаете ли вы о том, что когда ребёнок изо дня в день слышит одни и те звуки, он постепенно начинает понимать, что они означают.

СЛАЙД 5.

        Дети начинают говорить, когда научатся действовать языком и губами одновременно.

СЛАЙД 6.

  В речи участвует и гортань. Она расположена в области шеи, под глоткой. Ниже находится трахея – дыхательное горло. Гортань состоит из хрящей, соединённых мышцами и связками. В середине гортани находятся две голосовые связки, которые начинают вибрировать каждый раз, когда между ними проходит струя воздуха. Так возникает звук.

        Если мы напрягаем голосовые связки и с силой выдыхаем воздух из лёгких, звук получается высоким.

        Когда мы делаем вдох, воздух проходит через гортань в лёгкие. Пока мы молчим, связки расслабляются и находятся на некотором расстоянии друг от друга. Стоит нам заговорить или запеть, голосовые связки  натягиваются и просвет гортани сужается. Воздух, проходящий между голосовыми связками, заставляет их вибрировать и издавать звук.

        Когда мы выдыхаем воздух, он проходит через трахею в гортань и образует звуковые волны, которые проникают в полость рта. Теперь звуки превращаются в слова при помощи языка, губ и челюстей.

Чтобы понять, как они важны для нашей речи, попробуйте  сказать что-нибудь, не двигая ими. Вы будете издавать какие-то звуки, но не сможете произнести ни одного слова. Или, например, попытайтесь сказать «МАМА» с открытым ртом. Вы убедитесь, что сделать это невозможно.

СЛАЙД 7.

        Дети растут и постепенно всё лучше и лучше управляют органами, участвующими в речи, и если делать специальные упражнения, то гортань, язык и губы будут «производить» такие же прекрасные звуки, как хорошие музыкальные инструменты.         

СЛАЙД 8. 

Голосовые связки очень нежные и их легко повредить, если постоянно кричать или визжать. Вам не приходилось видеть когда-нибудь болельщика, который только что вернулся с интересного футбольного матча? Этот человек даже охрип, потому что сильно громко кричал, подбадривая свою любимую команду.

СЛАЙД 9.

Если такое случается часто, то придётся обращаться к врачу за помощью.

СЛАЙД 10. А теперь давайте поиграем со звуками.

1. Мы будем произносить гласные и согласные звуки. Положите ладонь руки на шею в область гортани и пойте гласный звук  А-А-А… А теперь произнесите согласный «Л». Вы почувствовали когда голосовые связки сильнее напрягаются?

2. Какие органы речи помогают произнести звук «М»?

3. Попробуйте произнести предложение «Наступила золотая осень» не раскрывая рта. Понятно получилось?

Итог:

Что нового узнали вы сегодня на занятии?

Слайдовая презентация к занятию 2