Тема: " Друг познаётся в беде"
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Интеграция образовательных областей: Коммуникация; Музыка; Чтение художественной литературы; Познание; Социализация.

Цель: Развивать эмоционально нравственную среду по средствам различных видах  деятельность.

Задачи:

1). Социально – коммуникативное развитие: Обогащать лексику антонимами, активизировать мыслительную и речевую активность детей.

2). Познавательное развитие: Учить связывать значение пословиц о дружбе с жизненной ситуацией.

3). Социальное развитие: Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.

Материалы и оборудование: Мягкая игрушка – заяц, резиновый мяч среднего размера, диск с музыкой, ИКТ, слайды.

Ход образовательной деятельности: Сегодня к нам из леса пришёл заяц Руся. Ему нужна наша помощь. У них в лесу поселился маленький злой волшебник . Он заколдовал всех друзей Руси. Больше они вместе не гуляют по лесу и не играют. В лес пришла грусть и мрак. Один  Руся ничего не может сделать. Но мы можем помочь Русе и жителям леса. Для этого нам надо выполнить несколько заданий; рассказать злому волшебнику о дружбе и научить вежливым словам.

Ну что, поможем?

Тогда приступаем к выполнению заданий!

Первое задание: Начнём с вежливых слов. Я вам буду читать по две строчки стихотворений, а вы должны закончить их подходящими вежливыми словами.

1.Растает даже ледяная глыба от слова теплого  (спасибо).

2. Зазеленеет старый пень. Когда услышит  (добрый день).

3. Мальчик вежливый и развитый. Говорит, встречаясь (здравствуйте).

4. Когда нас бранят за шалости. Говорим  (простите  пожалуйста).

5. И во Франции, и в Дании. На прощанье говорят ( до свидание). Воспитатель: Молодцы с первым заданием мы справились, но нас впереди ждут  следующие задании.  Давайте,  мы свами выполним также хорошо, как и первое задание.

 Дети: Хорошо!

  Воспитатель:  Давай приступим ко второму заданию.

Второе  задание: Назовите противоположные слова ( называются антонимы). Вставайте в круг. Я буду бросать  вам  мяч  и называть слово, а вы должны называть противоположное слово и бросать мяч мне.

Хороший – плохой;

Злой – добрый;

Смелый – трусливый;

Нежный – грубый;

Весёлый – грустный;

Щедрый – жадный.

Третье задание:

Песня детей « О настоящим товарище» ( Бориса Савельва).

Четвёртое задание: Я прочитаю вам сказку М Пляцкого под названием

 « Урок дружбы». Злой волшебник послушает и  может  поймёт, как важно иметь друзей. ( Воспитатель читает сказку).

Воспитатель: Понравилась сказка? Что вы можете сказать о поступке Чирика?. Как он поступил по отношению к Чирику?. Как вы думаете, как поступит Чирик в следующий раз?.

 Ответы детей на заданные вопросы.

Пятое задание: На пятом задание мы должны назвать как

Можно больше пословиц о дружбе.

1.Без беды друга не узнаешь.

2.Дружба не гриб в лесу не найдёшь .

3.Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

4.Без друга в жизни того.

5.Друзья познаются в беде.

Вот и мы с вами помогли в беде Русе и жителям леса. И нас

Тоже можно назвать друзьями. Во все времена люди ценили

дружбу, берегли её. Ведь человеку очень тяжело жить

одному, без друзей.