Конспект НОД по речевому развитию во второй группе раннего возраста "Матрешки в гостях у детей"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Василек» Козловского района Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной деятельности

во второй группе раннего возраста

«Матрешки в гостях у детей »

Подготовила: Яковлева В.П.

Программное содержание.

Образовательные.

Учить соотносить объекты по величине и называть: «большая», «средняя», «маленькая».

Различать четыре основных цвета (красный, синий, желтый, зеленый).

Учить конструировать постройки по устному описанию воспитателя и обыгрывать их.

Понимать и правильно употреблять предлоги: «в» и «на».

Развивающие.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать дыхание – вдыхать через нос, выдыхать через рот.

Воспитывающие.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель. Ребята, а кто это сегодня к нам в гости пришел? Красивые матрешки! Большая, средняя и маленькая.

Воспитатель вызывает одного ребенка, который рассаживает игрушки, а взрослый обговаривает его действия. «Большую матрешку посадим на большой стульчик, среднюю матрешку – на средний, а маленькую матрешку посадим на маленький стул».

Воспитатель. Сейчас мы матрешек угостим чаем. А для этого нужно расставить блюдца и чашки: большой матрешке поставим большую чашку, средней матрешке поставим среднюю чашку, а перед маленькой матрешкой - маленькую. А сейчас Маша нальет в каждую чашку чай.

Пейте, куколки, наш чай.

Чай душистый, золотистый,

Вкусный, сладкий – вот какой

Для гостей чаечек мой!

Воспитатель берет бумажные цветные матрешки и ставит их на стол.

 Воспитатель. Посмотрите, какие еще матрешки есть у нас - разноцветные! Матрешки пошли гулять, подул ветер, они закружились. Вдохнем воздух носом, выдохнем через рот на матрешки. Щеки не надувайте!

Воспитатель. Ребята, давайте для наших матрешек построим дом, забор, дорожку. Посмотрите, у нас есть кубики. Пусть у нас дом будет  построен вот из таких красных кубиков, а забор – из зеленых кубиков, а дорожка будет выложена из желтых кубиков.

Ребята вместе с воспитателем возводят постройки.

Воспитатель. Наши матрешки хотят отдохнуть. Куда посадим желтую матрешку? (Ответы детей «На желтую дорожку»). А куда мы посадим зеленую матрешку? (Ответы детей: «На зеленый забор». А где будет отдыхать красная матрешка? (Ответы детей: «В красном доме»).

Воспитатель задает детям вопросы:

Где сидит желтая матрешка?

Где сидит зеленая матрешка?

Где сидит красная матрешка?

Педагог побуждает детей правильно употреблять предлоги «на» и «в».

Воспитатель. Сидит красная матрешка в домике, песенку поет:

Я умница-разумница,

Про то знает вся улица,

И петух, и курица!

Матрешки благодарны вам. Они приглашают вас в гости.