Главные вкладки

    Конспект НОД по звуковой культуре речи во второй младшей группе «Звук [Ф]»
    план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

    Заботина Татьяна Леонидовна

    Цель: Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. 

    задачи:

     Образовательные:

    -Упражнять детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

    -Закреплять знания детей по теме: «Дикие животные».

     Развивающие:

    -Способствовать развитию речевого дыхания, артикуляционной моторики.

    - Развивать интонационную выразительность речи.

     Воспитательные:

    - Воспитывать интерес к диким животным.

    - Воспитывать желание быть вежливым.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект НОД по звуковой культуре речи во второй младшей группе «Звук [Ф]»

    Цель: Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. 

    задачи:

     Образовательные:

    -Упражнять детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

    -Закреплять знания детей по теме: «Дикие животные».

     Развивающие:

    -Способствовать развитию речевого дыхания, артикуляционной моторики.

    - Развивать интонационную выразительность речи.

     Воспитательные:

    - Воспитывать интерес к диким животным.

    - Воспитывать желание быть вежливым.

    Оборудование. Игрушка ежик, предметные картинки диких животных (медведь, лиса, заяц, маски ежей, игрушка лисы, пособие по развитию речевого дыхания, угощения для ежика в мешочке, запись звуков леса,

    видео слайды с фиолетовыми картинками, маска филина.

    Ход занятия:

    Воспитатель: Доброе утро, ребята! Посмотрите, наше Солнышко заждалось нас и очень хочется поздороваться, согреть вас своим теплом. Давайте с ним поздороваемся. У кого в руках солнышко, тот назовёт своё имя ласково.

    Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в лес.

    (Звучит музыка, дети садятся в автобус (на стульчики).

    Воспитатель:

    Как хорошо в лесу, ребята!
    Пахнет кашкой, пахнет мятой,
    Пахнет липой и сосной
    И малиною лесной.

    Как вы думаете, кто живет в лесу? (Звери, птицы)

    Сейчас, я загадаю вам загадки про диких животных, будьте внимательны.

    (Воспитатель загадывает загадки про белку, медведя, зайца).

    Вместо шубки лишь иголки.
    Не страшны ему и волки.
    Колкий шар, не видно ножек,
    Звать его конечно...(Ёж)

    Воспитатель: Конечно, это ежик, он тоже живет в лесу и любит слушать сказки. Расскажем нашему ежику сказку?

    Жил был Язычок в своем домике.  Проснулся он рано утром, открыл окошко, посмотрел, какая погода, а потом опять в домик спрятался.

    (язычок выглядывает и прячется в домике; по команде (посмотрел – спрятался) все дети выполняют упражнение)

    Потом посмотрел Язычок налево, посмотрел направо: какая сегодня погода?  Гуляют ли дети на улице?

    (язычок смотрит направо – налево, а дети выполняют задания по команде (налево – направо…))

    Увидел Язычок, что погода хорошая, и побежал гулять во двор.  (встает около домика). Захотелось Язычку побегать и поиграть на улице вместе с детьми (быстрые и четкие движения вправо и влево). Устал язычок и прилег отдохнуть (язык на нижней губе). Вернулся Язычок домой и закрыл дверью.  

    Ежику очень понравилась наша сказка, и он хочет спеть вам свою песенку, послушайте Ф – Ф – Ф. Давайте вместе споем.

      Воспитатель: Когда ежики довольны, то они говорят: «ФИ – ФИ – ФИ»,

    а когда им не нравится, то они произносят: «ФУ – ФУ – ФУ».

    Дидактическая игра «Накорми ежика».

    У меня волшебный мешочек, в нем лежат угощения. Доставая по одному предмету, мы будем отгадывать понравилось угощение ежику или нет, и отвечать «ФИ – ФИ – ФИ», «ФУ – ФУ – ФУ».

    Воспитатель: а ведь в лесу еще и филин живет он тоже хочет с вами поиграть.

    Подвижная игра «День – ночь». (Воспитатель выполняет роль Филина).

    Воспитатель: в слове филин тоже есть звук Ф. Посмотрите внимательно на экран, филин предлагает назвать каждую картинку со словом «фиолетовый»: фиолетовый цветок, фиолетовый фонарь и т. д.

    Воспитатель: а теперь поиграем с филином в догонялки.

    (Дети кладут ладони обеих рук на стол, пальцы врозь, и стучат попеременно, отбивая ладонями каждое слово).

    Раз, два, раз, два,

    Очень медленно сперва.

    (Ритм постепенно ускоряется. Количество ударов соответствует количеству слогов).

    А потом, потом, потом

    Все бегом, бегом, бегом.

    Воспитатель: Как хорошо мы провели время, нам пора возвращаться, давайте скажем до свидания ежику и филину.

    (Звучит веселая музыка, дети садятся в автобус).

    Можно в заключении разучить стихотворение Г. Сапгира.

    Филин серый, филин старый,

    А глаза горят, как фары.

    Филин – прыг, филин – скок,

    Филиненку дал флажок.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Блоки занятий по звуковой культуре речи во второй младшей группе

    Конспект занятия по звуковой культуре речи для индивидуальной работы с детьми трех лет. Закрепление произношения и артикуляционной нормы гласных звуков: А, О, У, И....

    Конспект занятия по развитию звуковой культуры речи во второй младшей группе. «Звуки м, мь»

    конспект занятия по звуковой культуре речи во второй младшей группе...

    Конспект НОД по звуковой культуре речи во второй младшей группе

    Тема: Звуковая культура речи: звуки п, пь.Цель:– упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков [п], [пь];– побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками [п], [пь];– ра...

    Звуковая культура речи во второй младшей группе

    Правильное произношении звуков...

    Конспект занятия по воспитанию звуковой культуры речи во второй младшей группе на тему «Звук [Б]»

    Конспект занятия по воспитанию звуковой культуры речи во второй младшей группе на тему «Звук [Б]»...

    Картотека дидактических игр на развитие звуковой культуры речи во второй младшей группе.

    Цель: Продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов....

    Конспект занятия по развитию звуковой культуры речи во второй младшей группе на тему: «Звук [с]».

    Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему: «Звуковая культура речи: звук [с]»....