Конспект НОД «Многонациональный Сургут»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Конспект НОД «Многонациональный Сургут» (интегрированное) с детьми старшей логопедической группы (6-7 лет)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 81.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №11 «Машенька»
Конспект НОД
«Многонациональный Сургут»
(интегрированное)
с детьми старшей логопедической группы (6-7 лет)
«Голубок»,
Воспитатель: Бердияну Л.В.
г.Сургут -2016 г.
Цель: Закрепление у детей старшего (от 6 до 7 лет) дошкольного возраста представлений о городе Сургуте, как о многонациональном городе.
Задачи:
Образовательная область «Коммуникация»:
Закреплять умения детей составлять рассказы из личного опыта, используя распространенные предложения.
Продолжать активизировать и обогащать словарь детей (национальность, чум, тюбетейка, шаровары, передник, пояс, сарафан, повязка из бисера, чак-чак, мэрцишор).
Образовательная область «Познание» (формирование целостной картины мира):
Расширять представления детей о людях разных национальностей: ханты, манси, русские, белорусы, украинцы, татары, башкиры, азербайджанцы, чеченцы, чуваши. Актуализировать имеющие знания детей: о языке, о национальном костюме, искусстве, о национальной кухне, об обычаях этих народов. Активизировать самостоятельные суждения, реагировать на высказывание партнера.
Образовательная область «Познание» (ручной труд): учить детей изготовить молдавский символ весны «мэрцишор», используя различные материалы.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»: развивать умение внимательно и заинтересованно слушать «Легенда о Мэрцишоре», стихотворения.
Образовательная область «Музыка»: знакомить детей с молдавским инструментом «най». Совершенствовать умение слушать и выполнять движения под народную молдавскую музыку.
Образовательная область «Социализация»:
Продолжать знакомить детей с этикой межнационального общения: знакомить с обычаями и традициями народов города и доброжелательное отношение к ним.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, продуктивная, информационная.
Формы организации совместной деятельности: беседа, рассматривание презентации, чтение стихотворения, составление рассказа из личного, танцевальная разминка, конструирование из разных материалов.
Материалы к НОД:
Мултимедийная установка, презентация «Что мы знаем о народах Сургута?», стихотворения о дружбе народов, куклы в национальных костюмах, кукла-молдаванка, молдавский символ весны «мэрцишор», предметы одежды различных национальностей, молдавская мелодия «Жаворонок», молдавская народная к танцу «Танец дружбы», русская народная «Масленица» в аудиозаписи, нитки, бумажные салфетки белого и красного цвета, картон, ножницы, клей, сувениры «сердечки».
Предварительная работа: рассматривание слайдов «Многонациональный Сургут», «Кухня разных народов», «Костюмы разных народов», «Праздники русского народа», «Масленица», «Праздники разных народов», чтение стихотворений о городе Сургуте, работа по составлению рассказов из личного опыта, прослушивание песен, музыки разных народов, заучивание движений к «Танец дружбы», объяснение значения слова «многонациональность».
Место проведения: групповое помещение.
Ход:
- Организационный момент.
Воспитатель: Дети, сегодня мы пригласили гостей к нам. Давайте поздороваемся с гостями, но по-особенному, по-праздничному («Добро пожаловать гости дорогие!, «Здравствуйте гости дорогие!», «Рады вас видеть!»)
Воспитатель: Как вы думайте, почему мы пригласили? (варианты ответов детей)
Какой праздник русский народ празднует на этой недели? (Масленица)
Воспитатель: Кто знает, что обозначает праздник «Масленица»? (варианты ответов детей)
Воспитатель: Главные традиционные атрибуты народного празднования Масленицы-чучело Масленицы, забавы, катание на санях, гулянья,. у русских — обязательно блины и лепёшки, у украинцев и белорусов — вареники и сырники.
- Введение в тему.
Воспитатель: Кто такие украинцы и белорусы? (варианты ответов детей)
Воспитатель: А какие народы еще живут в нашем городе?
(варианты ответов детей)
Воспитатель: А как они живут вместе? (варианты ответов детей)
Да, дети, все народы в нашем городе живут мирно и дружно, не ссорясь, единой семьей.
Как вы думаете, сколько народов проживают в нашем городе?
(варианты ответов детей)
(В 320-тысячном Сургуте живут представители 100 национальностей.)
Наш город Сургут – многонациональный город, как вся наша страна.
- «Что мы знаем о народах Сургута» (Презентация слайдов).
(Дети садятся на стульчики)
- Воспитатель: А чем народы отличаются друг от друга?
(Свои особые национальные костюмы)
Игра «Отгадай костюм»
Цель: закрепить умение различать национальные костюмы по определенным предметам одежды (русский сарафан, тюбетейка, малица, передник….)
(Предлагаю рассмотреть эти предметы одежды, называть их и сказать какой народ одевает?)
- Воспитатель: А еще чем народы отличаются друг от друга?
(Каждый народ говорит на своем языке.)
Игра «Назови язык»
Мы с вами поиграем в такую игру, я начну, а вы продолжайте.
У русских родной язык… (русский)
У хантов родной язык… (хантыйский)
У татар родной язык …(татарский)
У башкир родной язык… (башкирский)
У азербайджанов родной язык …( азербайджанский)
У украинцев родной язык …(украинский)
Воспитатель: Совершенно верно. У каждого народа свой язык. И у нас в группе, дети знают и другие языки. Например, Даша может поприветствовать нас на украинском языке: «Ласково просимо! Добро пожаловать», Мухаммед - на азербайджанском языке: «Салам! Здравствуйте!», Ренат на татарском языке: «Исенмесез балалар! Здравствуйте гости!».
Воспитатель: Молодцы, дети! Но самый многочисленный народ-русский, поэтому русский язык является главным в нашей стране и на нем разные народы общаются между собой.
- Физкультурная пауза.
Воспитатель: А еще чем народы отличаются друг от друга?
(У каждого народа свои песни, танцы, игры)
Вы правы дети!
Так как у нас масленица, все гуляют, поют, играют, можем и мы поиграть в р.н. игру «Золотые ворота»
Все участники делятся на две группы, в одной должно быть четное число человек. Они образуют пары, встают лицом к лицу и поднимают вверх руки, получаются «ворота». Участники второй группы берутся за руки, образовывая цепочку.
Цепочка должна быстро пройти через «ворота». Участники-«ворота» громко проговаривают считалку:
Золотые ворота, Проходите, господа! Первый раз прощается, Второй раз запрещается, А на третий раз Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, «ворота» закрываются. Участники, которые оказались пойманными, становятся «воротами». Игра продолжается некоторое время.
- Составление рассказа из личного опыта.
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: А еще чем народы отличаются друг от друга?
(А еще, даже еда у всех разная)
Воспитатель: Совершенно верно. У каждого народа есть свои национальные блюда. Но это не значит, что блины могут готовить только русские, манты - только башкиры или татары. Каждый народ может приготовить, что ему нравиться.
Воспитатель: Какие вы национальные блюда готовили вместе с родителями? (составление рассказа)
Воспитатель: Даша, может ты нам расскажешь, какие блюда готовят украинцы? (составление рассказа).
Воспитатель: Есть у татарского и башкирского народа много сладостей. Может кто-то хочет рассказать, как готовить? (составление рассказа).
Воспитатель: Кто какие блюда знает, как готовить? (составление рассказа).
(Воспитатель поощряет детей)
- Воспитатель: А еще чем народы отличаются друг от друга?
(У народов разные обычаи, праздники.)
Воспитатель: Да, дети, вы правы. У народов разные обычаи. (Воспитатель показывает новую куклу в молдавском национальном костюме).
Игра «Назови куклу»
Цель: закрепить у детей знания о нациях и национальностях нашего города.
Познакомить с молдавской национальной куклой. Познакомить с символом весны у молдаван - «Мэрцишор».
Воспитатель: «Буна зиуа! Здравствуйте!» Сегодня к нам пришла молдавская кукла, и она поздоровалась на молдавском языке. У молдавского народа красивый национальный костюм. Комплект национальной одежды состоял из рубахи и юбки, к которым иногда добавлялся передник. Описывая молдавский народный костюм, не стоит забывать о его обязательной детали – поясе. В Молдавии пояс служил показателем возраста женщины, и носили его только взрослые. Кроме шерстяных тканей в моде были шелковые пояса разноцветной окраски. Весной молдаване изготавливают маленькие символы весны, которые прикалывают в груди, а называется этот символ «Мэрцишор». Мэрцишоры носят на одежде весь месяц, а 31 марта снимают и развешивают на цветущих фруктовых деревьях. Считается, что благодаря этому людям будет сопутствовать успех в течение всего будущего года. Это такой обычай у молдаван.
- Ручной труд «Мэрцишор»
Воспитатель: Предлагаю изготовить для своих родных такие символы.
(Воспитатель приглашает детей присаживаться за столами, где приготовлены все материалы для работы. Под спокойную мелодию дети вместе с воспитателем приступают к изготовлению «мэрцишора»)
Воспитатель: Согласно одной легенде, в первый день марта вышла на опушку леса красавица Весна, огляделась и увидела как на проталинке, в зарослях терновника пробивается из-под снега подснежник. Она решила помочь ему и начала расчищать вокруг землю, освобождая его от колючих ветвей. Зима увидела это и рассвирепела. Взмахнула руками, призвала холодный ветер со снегом, чтобы уничтожить первоцвет. Слабый цветок поник под жестоким ветром. Но Весна прикрыла руками росток и укололась терновником. Из её пораненной руки упала капля горячей крови, и цветок ожил. Так Весна победила Зиму. Цвета мэрцишора символизируют её красную кровь на белом снегу.
Воспитатель: Какие красивые мэрцишоры получились! Молодцы! Подарите их своим родным и обязательно расскажите легенду о мэрцишоре.
(Воспитатель приглашает детей встать в круг.)
- Рефлексия.
Воспитатель: Дети, что вам запомнилось сегодня? (варианты ответов детей)
Кто может рассказать стихотворение о народов нашей многонациональной страны?
В.Степанов
Даша
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим - степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Лилия
Один - рыбак с рожденья,
Другой - оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.
Юля
Мой край родной
Здесь много наций.
Живем мы в дружбе и любви
Мордва, татары, и чуваши
Примером миру станем мы.
Воспитатель: Красивые слова! В знак дружбы, я дарю вам вот эти сердечки, чтобы вы никогда не забыли, что мы должны все вместе жить дружно, мирно и в согласие!
Воспитатель: Вы ничего не забыли? Что празднует русский народ? (варианты ответов детей)
Нам осталось пригласить гостей попробовать блины!
(Под русскую народную музыку приглашаются гости к столу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/20/picture-370687-1495297855.jpg)
Конспект НОД "Многонациональный край родной"
Данное занятие было проведено как итоговое занятие в рамках реализации проекта "Многонациональный край родной". Форма проведения - конференция. Дети вместе с родителями изучали культуру и ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-840078-1477905075.jpg)
Конспект ООД с детьми дошкольного возраста 3–4 лет. Путешествие к гномам за секретом «Здоровья». Воспитатель I категории Оксана Григорьевна Печенюк. г. Сургута МБОУ начальная школа №42
Развитие двигательной активности у детей младшего дошкольного возраста и формирование начальных представлений о здоровом образе жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/04/picture-385906-1704383838.jpg)
"Чёрный лис - символ Сургута" - конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста
Знакомство с символикой родного города, умение воплотить в творческих работах по лепке....
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/19/picture-1144759-1558270435.jpg)
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в группе старшего дошкольного возраста 6-7 лет на тему «Экскурсия по городу Сургуту»
НОД — Ознакомление с окружающим миром. «Экскурсия по городу Сургуту»Подготовительная группаНОД — Ознакомление с окружающим миром. «Экскурсия по городу Сургуту&r...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-818304-1484201761.jpg)
Конспект «Мой родной город Сургут»
Цель: развитие речи детей в процессе знакомства с родным краем и городом.ЗадачиОбразовательные:обогащать словарный запас по теме;закреплять знания детей об округе, о родном го...