Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашние птицы».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

№ п/п

Этапы занятия

Воспитатель

Дети

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Организационный момент;

Предъявление целей и задач непосредственной образовательной деятельности

Активизация диалогической речи по теме

«Домашние птицы».

Физкультминутка «Вышла курочка гулять».

Активизация диалогической речи по теме

«Домашние птицы».

Игра

«Чудесный мешочек».

Подведение итогов занятия;

• Беседа с детьми.

Воспитатель с детьми заходит в группу.

 Воспитатель: Ребята куда это мы свами сегодня попали?  (Слайд и звуки деревни).

Воспитатель:  Ребята, а что изображено на этой картинке? Сегодня мы с вами будем по птичьему двору гулять и с птицами играть. Ой, посмотрите, а кто это сидит на заборе?

Дети подходят к игрушке.

Воспитатель:  Здравствуй птичка, как тебя зовут?

Совёнок: Здравствуйте ребята, меня зовут Тимка.

 Тимка горько, горько плачет.

Воспитатель:  Тимка, почему ты плачешь?

Совёнок: Я заблудился и потерял маму и папу, а что я за птица забыл. Я ещё маленький.

Воспитатель: И, правда, Тимка пошли, поищем.

Воспитатель:   Ребята, кто это?

(Слайд картинка петух)  

Воспитатель: Правильно. Давайте прочтем петушку стихотворение (дети самостоятельно):

Воспитатель:  Давайте на него посмотрим.

-  Что у него на голове?

- Какого цвета?

- Что это у петуха?

- А как ласково мы его назовём?

- Ребята, а как петух поет? Ой, а кто это услышал петуха?

(Слайд картинка курица)  

Воспитатель: Скажите ребята, какие перья у курицы? А хвост?

Воспитатель: Дети, а как вы думаете петух с курицей родители Тимки?

Воспитатель: Бегают за квочкой. Это кто?  

 (Слайд картинка цыплята)  

 - Какие они?

- Какие  у них хвостики?

- Что умеют делать цыплята?

Воспитатель:  Ребята любите играть?    Давайте поиграем. Я буду мамой курочкой, а вы моими цыплятками. Внимательно меня слушайте и выполняйте всё, что я покажу.

Физкультминутка «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать 
(дети сжимают, разжимают  руки),
 А за ней ребятки – желтые цыплятки 
(идем пальчиками по столу).
Ко – ко - ко, ко – ко - ко, не ходите далеко! 
(Грозят пальчиком.)
Лапками гребите 
(имитируют движения), 
зернышки ищите   («клюют» пальцами зернышки).
Съели толстого жука, дождевого червяка 
(поглаживают животики),
Выпили водицы полное корытце 
(разводят руки в стороны).

Воспитатель: А теперь  давайте соберем цыплят возле нашей курицы. (Прикрепляем цыплят на доску) 

Воспитатель: Ну, что ребята идём дальше. Посмотрите ребята, а это что за птицы?

(Слайд картинка утки)  

Воспитатель: Молодцы ребята. А как называют маму и папу у утят?

Как утка крякает? 

Какой у утки нос? 

Какие у нее лапки? 

А какого цвета? 

На лапках имеются перепонки. Утки любят плавать в пруду или в реке, любят щипать траву.

Воспитатель: А у нашего Тимки есть перепонки?

Воспитатель: Также плавать любят гуси. Деток у гусей зовут?  

Воспитатель: Маму-гусыня, а папу-гусь.

А как гуси кричат?

Воспитатель: Тимка, а может гуси твои родители?

Тимка: Нет, мои родители совсем не так меня звали.

Воспитатель: Ребята,  а сможете ли вы угадать по звукам, что это за птицы.

Игра  «Чудесный мешочек»

По считалке выбираем участника, достаем игрушки из мешочка изображаем звуки и называем:

Воспитатель включает запись с голосом совы.

Тимка: Ой, я слышу мамин голос.

Воспитатель вносит маму сову.

Мама сова: Здравствуйте ребята. Я мама сова. А вы не видели моего совёнка.

Тимка: Мама!!! Мамочка я потерялся, а ребята помогали мне тебя искать. Ой, вспомнил я же совёнок.

Мама сова: Спасибо вам ребята, что не оставили моего сыночка.  Мы совы живём в лесу и добываем еду себе сами, поэтому нас зовут дикими птицами.

Воспитатель: Ребята, а кого мы сегодня повстречали, гуляя по птичьему двору?

А почему эти птицы называются домашними?

А давайте их назовём?

Какую  пользу приносят человеку домашние птицы?

- А вот из их пуха делают подушки, на которых вы сладко спите, одеяла и ваши некоторые куртки-пуховички тоже состоят из их пуха.

- Вот такие замечательные и полезные эти домашние птицы.

Мама сова: Тимка, а ты запомнил, где твой дом?

Совёнок Тимка: Да мамочка, я запомнил, в лесу. Мы сегодня пока тебя искали, познакомились с разными птицами и узнали?

- Что у курицы:

- У гусят маму зовут:

- Зачем нужны перепонки на лапках у  утят:

Мама сова: Ребята  вы запомнили, где живут дикие птицы и почему их так называют?

А куры, утки, гуси это дикие птицы?

А как живут домашние птицы?

Мама сова: Спасибо вам  ребята, теперь я уверена, что Тимка больше никогда не заблудится, а нам пора лететь. Будете у нас в лесу заходите в гости. До свидания.

Совёнок Тимка: До свидания ребята и спасибо что помогли найти маму.

Воспитатель: До свидания. Ребята нам тоже пора возвращаться домой.

Дети: В деревню.

Дети: Бабушкин двор.

Дети: Здравствуй.

Дети: Не плачь. Мы поможем тебе найти твоих родителей. Смотри сколько здесь птиц.

Дети: Петух.

Дети:  Петушок, петушок, золотой гребешок, масляна головушка, шелкова бородушка. Что ты рано встаешь, деткам спать не даешь?

Дети: Гребешок.

Дети: Красного: красный гребешок.

Дети: Хвост - большой, красивый.

Дети:  Петя-петушок.

Дети:  Ку-ка-ре-ку!

Дети: Курица.

Дети:  Пестрые.

Дети:  Нет, у них дети цыплята. А Тимка не похож на цыплёнка.

Дети: Цыплята.

Дети: Маленькие, жёлтые, пушистые.

Дети: Маленькие, короткие.

Дети: Прыгать, клевать, играть, пищать пи-пи-пи.

Дети: Да.

Дети: Хорошо.

Дети: Выполняют движения.

Дети: Это утки.

Дети: Утка и селезень.

Дети: Кря-кря. 

Аня: Большой, лопаточкой.

Саша: Короткие.

Варя: Красного. 

Дети: Нет. У него нет перепонок.

Дети: Нет, он совсем не похож на утёнка.

Дети: Гусятами.

Дети: «Га-га-га»

Рома: «Ко-ко-ко, квохчет... «Ку-ка-ре-ку!» - кричит... Петушок.

Егор: «Кря-кря-кря», - крякает… Утка.

Алёша: «Га-га-га, го-го-го», - гогочет... Гусь.

Дети: Видели. Вот он.

Дети: Домашних птиц.

Дети: Потому, что  человек кормит,   ухаживает, растит этих птиц.

Дети: петух, курица, цыплята, утка, утята, селезень, гусь, гусыня, гусята.

Дети: Яйца, мясо, пух.

Дети: Пестрые перья.

Дети: Гусыня.

Дети: Чтобы они плавали в пруду или озере.

Дети: Дикие птицы живут в лесу и добывают себе пищу сами

Дети: Нет, домашние. Они живут рядом с человеком

Дети: Семьями, заботятся о своём потомстве.

Дети: До свидания.