Занятие развитие речи Тема: «Воробьи и вороны» средний возраст
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                    «Детский сад №97»      

                 Занятие развитие речи

              Тема: «Воробьи и вороны»

                      средний возраст

                                                                  Выполнила: воспитатель МБДОУ

                                                                  «Детский сад №97» Ленинского р-на

                                                                    Тарасенкова С.В.

                                               Нижний Новгород

Программное содержание.

• Расширять знания детей о жизни птиц зимой: об их внешнем виде, о питании.
• Учить распознавать птиц (воробей, ворона) по способам передвижения, издаваемым звукам.
• Словарная работа: зимующие, нахохлились, чирикают, щебечут, покрылось пухом, зимовать, корм.
• Воспитывать заботливое отношение, интерес к птицам.
• Дать возможность отобразить свои впечатления в рисунках.

Материал: предметные картинки с изображением воробья и вороны; модели части тела, величины, силуэты воробья и вороны на каждого ребенка.

Предварительная работа. Наблюдения на прогулке; чтение рассказов; рассматривание картинок.

                  Ход занятия.

Приходит Буратино. И приносит с собой конверт.

Буратино. На улице зима, мороз, а я много гулял и видел много птиц. Там разные птицы и большие и маленькие. Наверное одни много ели, а другие мало или  это мама, и ее дети. А как их зовут, я не знаю. Вот  я  их сфотографировал и вам принес фото. Может, вы их знаете? Это птицы, которых я видел на вашем участке.

Воспитатель. Дети, давайте посмотрим, что нам принес Буратино, и расскажем ему, что мы про этих птиц знаем. ( Выставляется картина с изображением птиц и картинки с моделями.)

Воспитатель. Какие птицы здесь изображены и ге мы виделииии с вами этих птиц? Чем отличаются эти птицы друг от друга?  Да воробей маленький, а ворона большая ( выставляет модель на полотно.

Воспитатель.  Предлагает детям  рассмотреть следы птиц на снегу и определить, какие из них принадлежат воробьям, а какие – воронам.

Воспитатель. Что можно сказать об окраске перьев? (Воробьи серо – коричневые, а перья  у вороны на крыльев  и хвостовые темные, даже черные, туловище светлее.)

Как ведут себя птицы во  время еды? (Воробьи  прыгают или перелетают с места на место. Вороны важно шагают и не отдают свою добычу. Они берут  пищу своим большим клювом, отлетают и прячут)

Что вы слыши , когда птицы собираются у кормушки (Они громко кричат , щебечут.)

Как чирикают воробьи ( Предложить детям почирикать и попрыгат , как воробушки) Теперь покажите , как  каркают вороны и как они важно вышагивают. Дети выполняют произвольные движения и звукоподражания.

Воспитатель  Вороны и воробьи не улетают в теплые края, они остаются зимовать. Вот Буратино и видел этих птиц. Где им легче найти корм? Какой корм. можно положить в кормушку?( крупу, крошки хлеба, семена растений)  Да этим люди помогают выжить птицам в холодную зиму.

К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. И поэтому им теплее.

К ночи они летят в парк и ли в ближайший  лес и там ночуют на ветках деревьев, прячут свой  клюв и лапки в перышки и так спасаются от мороза .Мы рассказали Буратино о том , чем отличается ворона и воробей. Давайте расскажем , чем они похожи.

   Дети вспоминают, что у  птиц есть туловище, ноги , голова, тело покрыто перьями;, живут и питаются около людей, это зимующие птицы. (Вбеседе используют модели)

3 Воспитатель. Расскажите , кто из вас помогал птицам зимой?

Дети рассказывают.

Воспитатель. Вот какие молодцы, много рассказали о воробье и вороне Буратино, он теперь будет знать, как зовут этих птиц. Буратино еще что-то нам принес. Это силуэты птиц, но они не раскрашены. Хотите выбрать себе птичку и раскрасить ее? Потом мы посадим этих птиц на ветку и покажем мамам и папам.

Рисование птиц.