Пояснительная записка к занятию "День матери"
статья по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Пояснительная записка к занятию «День Матери»

   Занятие для детей подготовительной группы составлено в соответствии с Программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Данный конспект построен в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами: занятие было построено на основе предыдущих занятий в соответствии с возрастными особенностями детей, на занятии поддерживалась мотивация и интерес детей.

   Занятие направлено на воспитание чувства любви, нежности, уважения, чуткости к женщине-матери. Мероприятие воспитывает чувство добра, любви и заботы к близким людям, развивает творческие способности детей, привлекает родителей к участию в детсадовских мероприятиях.

   Для достижения цели были использованы такие методы и приемы:

1.Наглядный метод: портреты мам, нарисованные детьми

2.Словесные методы: рассказ-сопровождение воспитателя на протяжении всего занятия, стихи для мам , рассказанные детьми

3.Приемы эмоциональной заинтересованности (конкурсы для мам, бабушек, детей)

4.Наглядно-практичнский метод: моделирование солнышка (мамы вместе с детьми)

   По содержанию занятие является интегрированным, так как части занятия объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется через такие образовательные области:

Познание: рассказ воспитателя

Здоровье: подвижная игра «Перенеси покупки»

Коммуникация: чтение стихов детьми, повторение волшебных слов

Художественно-эстетическая: изготовление солнышка (совместное творчество детей и взрослых).

   На протяжении всего занятия у детей поддерживалась мотивация. Поэтапно происходила смена видов деятельности. Дети сами являлись участниками игровых моментов и активными помощниками во время занятия. Это позволило сохранить у детей положительный эмоциональный настрой.

   Занятие состоит из этапов, к каждому из которых даются четкие инструкции. Оно началось с организационного момента, где активизировалось внимание детей и поддерживалось на протяжении всего занятия. На занятии прослеживается реализация личностно-ориентированной модели, налажены партнерские отношения с детьми.