Конспект организованной интегрированной непосредственно- образовательной деятельности по развитию речи в средней группе "Прогулка в весенний лес"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

(мотивация)

-Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостами.

-Здравствуйте, ребята! Ребята я сегодня пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо. Я не знаю кто его прислал. Хотите узнать?

Достает из конверта картинку старичка-лесовичка! Ребята кто это?

Воспитатель читает письмо. 

-«Это от Старичка-лесовичка! Дорогие ребята! Случилась беда. Весна наступила. А лес не просыпается. Птицы не прилетают, звери спят, растения не просыпаются» Поможем???

Стоят.

-Здравствуйте!

-Да!

-Лесовичок!

-Конечно! Да!

Основной этап

-Но, лес то далеко, как нам до него добраться?

-Я предлагаю пойти пешком. Я знаю волшебную тропинку. А вы знаете как надо себя вести в лесу? Расскажите.

(Детям показываются картинки, демонстрирующие бережное отношение к природе.)

-Тогда в путь! По ровненькой дорожке шагают наши ножки раз, два, раз, два.… По кочкам, по кочкам, в ямку прыг из ямки прыг…

- Вот мы с вами и в лесу. (На слайде картина И. И. Шишкина «Лес весной», звучит музыка «Шум леса»)

А Катюша и Лиза знают красивые стихотворения по весну, и сейчас нам расскажут.

-В какой лес мы с вами пришли?

-Какое время года изображено на картинках (Представлено несколько вариантов весенних картин)

- Ребята, у меня на столе лежали картинки, подул ветерок и все перепутал. Вам необходимо отобрать картинки, на которых изображены признаки весны, отдать мне картинку и назвать признак.

Игра «Найди признаки весны».

-Продолжим нашу прогулку по лесу, здесь много еще интересного. (На пути встречается снежный холмик.). Как вы думаете кто там?

-Ребята, кто это?

-Весна давно пришла! А медведь до сих пор спит еще в берлоге! Давайте-ка разбудим его. А будить мы его будем волшебными словами.

Чистоговорка «Весна пришла».

Ла-ла– ла к нам весна пришла.

Ло-ло-ло в лесу тепло.

Пель-пель-пель– капает капель.

Ля-ля-ля расцветай, земля!

Леть-леть-леть просыпайся, медведь!

- Медведь зашевелился! Да, это не медведь, а кто?

-Правильно медведица с медвежонком. Медвежонок у медведицы родился зимой. Давайте рассмотрим медведицу с медвежонком. Где здесь мама, а где ее детеныш? Как вы поняли?

-Правильно, ребята. Они отличаются по размеру, но не только. Есть еще другие признаки, по которым отличаются мамы от своих детенышей. И сейчас мы с вами постараемся в этом убедиться. Я буду называть, что есть у медведицы, а вы, ребята, будите называть, что есть у медвежонка. И так:

У медведицы есть глаза, …

У медведицы есть нос, …

У медведицы есть уши, …

У медведицы есть лапы, …

У медведицы есть хвост, …

У медведицы есть спина, …

У медведицы есть живот, …

Игра «У кого кто».

- Ребята, не только у медведицы появились детеныши, но и у других лесных зверей весной появляются детеныши. Воспитатель обращает внимание детей на слайды с изображение животных и их детенышей.

- Ребята, какие молодцы, медведицу разбудили, помогли лесу. Давайте присядем на поляну. Смотрите на этой полянке чего-то не хватает? Как вы думаете, чего?

-Я вам подскажу, а какое самое красивое чудо весной происходит?

Слайд «Подснежники». -Давайте поможем полянке, чтобы она ожила.

(Звучит музыка полянка оживает).

-Ребята хотите превратиться в подснежники?

Физминутка «Подснежники

просыпаются»: Вот подснежники проснулись, улыбнулись, потянулись.

Раз- росой они умылись.

Два- изящно покружились.

Три- нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

-Молодцы! Вы были настоящими цветочками. Влево – вправо повернись и в ребяток превратись. 

На мольберте картинка со скворечником с дверцами.

-Ой, что это? Как вы считаете кто там? (Имя ребенка) открывай дверцы.

-Кто там должен быть?

-Ребята как вы думаете какая? Про кого говорят: «Он прилетел, значит весна пришла?»

-Давайте составим про него рассказ, может он захочет в лес прилететь? Вот у нас уже знакомая схема. Я начну: это скворец…

-Ребята, слышите (звучит музыка) скворец запел.

На слайде картинка весеннего леса с медведем, подснежниками и птицами.

-Все теперь в лесу наладилось, расколдовали мы лес.

Слайд с картинкой лесовичка радостного!

-Можно на поезде, автобусе, трамвае, можно пешком.

- В лесу нельзя шуметь, цветы рвать, ветки ломать, мусор бросать.

Дети идут по веревке боком, прыгают из обруча в обруч.

Дети садятся на стульчики

Катя: Красив и нежен лес весенний,

Сияет солнышко с небес.

А кое-где цветёт подснежник.

Лиза: В цветы одет весенний лес.

И вот настал тот самый день

Для насекомых и зверей,

Для птиц и всех, всех, всех в лесу

Встречать красавицу Весну.

-Мы пришли в весенний лес, красивый, сказочный, чудесный, волшебный.

-Весна.

Выбирают «правильные» картинки, отдают воспитателю и называют соответствующий признак.

Дети стоят.

-Медведь наверно! Дети приподнимают ткань, заглядывают под нее и обнаруживают там игрушечного медведя, лежащего на боку.

-Медведь.

Повторяют чистоговорку.

(Хлопают в ладоши).

(Сжимают и разжимают пальцы).

(Ударяют указательным пальцем по ладони).

(Делают “фонарики”).

(Топают ногами.)

-Медведица с медвежонком.

-Мама медведица- большая, детеныш – маленький.

Дети стоят.

а у медвежонка - глазки.

а у медвежонка - носик.

а у медвежонка - ушки.

а у медвежонка - лапки.

а у медвежонка - хвостик.

а у медвежонка - спинка.

а у медвежонка - животик.

Дети называют животных и их детенышей - у лисицы -лисята, у зайчихи- зайчата, у волчицы- волчата, у белки- бельчата.

Сели на стулья.

-…

- Подснежники, первые цветы, первоцвет.

Дети подходят к столу, выбирают себе подснежник по цвету, форме, и отклеивают на обратной стороне липкую ленту, и наклеивают на полянку.

Дети стоят.

Встают и протирают глаза.

Улыбаются и потягиваются.

Умываются.

Кружатся.

Наклоняются и приседают

Поднимают голову вверх

Повернулись влево-вправо.

Дети садятся на стулья.

-Птица.

Ребенок открывает дверцы и отвечает, что там никого нет.

-Птица, птичка.

-Скворец.

Составляю рассказ по заданной модели.

Заключительный этап (Итог)

-Какие вы ребята молодцы! Нам пора возвращаться в детский сад. Идем обратной дорогой. Давайте скажем, до свидания - сказочному лесу!

По ровненькой дорожке шагают наши ножки раз, два, раз, два… По кочкам, по кочкам, в ямку прыг из ямки прыг…

-Ребята, где мы с вами были, кому помогли? что увидели и узнали интересного? Понравилось, вам в лесу?  

-До свидания.

Дети идут по веревке боком, прыгают из обруча в обруч.

Дети стоят.

Дети делятся своими впечатлениями.