Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе.
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение   детский сад №30 общеразвивающего вид с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей Кировского района Санкт- Петербурга

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи  и художественно-эстетическому развитию  детей средней группы с                                                         применением интерактивных технологий:  

                                                               «Хоровод»

                                                                                       Воспитатель: Колонистова И.Г

                                                    Санкт – Петербург

                                                               2015г

Конспект занятий в средней группе по развитию речи                         «Дикие животные и их детёныши» с применением интерактивных технологий     «Хоровод»

Цель: Учить правильно изменять слова по формам; употреблять существительные в различных падежах; подбирать слова и их формы для обозначения одного и того же объекта.

Задачи:        

• Расширять и уточнять знания детей о жизни диких животных, их внешнем виде и образе жизни.
• Закреплять в речи обобщающее понятие «дикие животные»
• Формировать навыки мыслительной деятельности.
• Формировать навыки связной речи у детей, речевой слух.
• Развивать зрительное внимание, память, мышление и воображение детей.

Словарная работа: Дикие животные, берлога, дупло, нора.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы и наблюдение.

Материалы и пособия: Ручеёк из ткани, картинки животных.

                                                       Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, мы с вами отправимся на прогулку в лес, там мы  увидим  лесных зверей и их детёнышей. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: ( раздаёт детям картинки животных).        

Физкультминутка:

Как –то раз лесной тропой звери шли на водопой ( дети с картинкой животного идут по кругу)

 За мамой зайчихой  - бояки  зайчата ( дети прыгают на согнутых ножках)

За мамой лисицей – крался лисёнок ( дети крадутся на носочках)

За мамой медведицей – косолапый медвежонок (дети идут вперевалочку косолапя ногами0

За мамой лосихой – шлёпал лосёнок (дети громко притопывают ногами)

За мамой волчицей –зубастый волчонок (дети идут и оглядываются0

За мамой ежихой –катился  ежонок (дети с ножки на ножку прыгают по кругу)

Все мамы и дети водички хотят ( дети встают лицом в круг, на полу выложен ручеёк из ткани, делают движением языком и лакают ).

Воспитатель: Животные со своими детёнышами гуляли на полянке, заигрались малыши и потерялись.(дети поменялись местами)  Ребята, а давайте поможем малышам найти своих мам, назовите их и встаньте детёныш и мама.

   У лисицы – лисёнок (лисята)

  У зайчихи – зайчонок (зайчата)

   У волчицы – волчонок (волчата)

   У медведицы – медвежонок (медвежата)

У лосихи – лосёнок (лосята)

У белки – бельчонок (бельчата)

У ежихи – ежонок (ежата)        

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли детёнышам найти своих мам. Вот  и закончилась  наша прогулка в лес, вам она понравилась?

Дети: Да

Воспитатель: - Кому мы сегодня помогли?

Дети: Диким животным и их детёнышам.

Воспитатель: - Молодцы! Занятие закончено.